öğretmenim sizi takip ediyorum.Dikte yapmayınız demişsiniz ne kadar dikte yaptıysam moral bozukluğu ile eve dönüyorum.Öğrendiğimiz kelimeleri asacağız ve cümle kurun diyeceğiz.Öğrenci görsele bakarak yazacak verimli olacak mı.Şimdiden teşekkür ediyorum.
Geçen yıl ben de ilk zamanlar panoyu topladım yazın dedim.
Sonra uzun.r öğretmenim dedi ki niye topluyorsunuz, çocuk oradan bakıp yazabiliyorsa bu da bir başarıdır.
Biz çocukları bizim gibi sanıyoruz. Onlar bizden çok çok farklılar. Sonra toplamadım panoyu. sonuç yine aynıydı. Yani görsele baksa da bakmasa da aynı. Bir süre sonra o kadar çok görsel oluyor ki, orada aramak onlara zor geliyor, fakat hiç yazamamaktansa oradan yazıp mutlu olabiliyor.
Çocuklara cümle kurdurunca bir süre sonra iyiler çok uzun cümleler kuruyor. Geriden gelenler öğrendiğimiz kelimeyi
Anne ... al. şeklinde yazıyordu.
kelime balıksa anne balık al, kelime marulsa anne marul al.
Fakat güzel olan suriyeli çocuk da bunu yapabiliyordu ve belki de bunu yaptığımızı sanıyordu ve herkes bir şey yazabildiği için herkes mutluydu.
Çok iyi hatırlıyorum abi kelimesini öğrendiğimiz gün, Suriyeli öğrencim abi dedi, ben abi biliyor. Abi bana kalem aldı dedi. süper dedim hadi bunu yaz. O gün bizim ne yaptığımızı anladı.
Diğer bir Suriyeli öğrencim suluk kelimesini yazdığımız gün. Beni de suluk var dedi.
Onlar cümle kurarken bir süre sonra kelimelere ek getirme ihtiyacı duyuyor ve mecburen yazıyor. Çünkü kendi ağzından çıkanı yazıyor.
Şu çalışmayı yaptığımız gün H harfiyle başlayan isimler verdim bana cümle yazın dedim. Her çocuk 10 farklı cümle yazmıştı aynı cümleden iki tane yoktu sınıfta ve ben dikte yaptırsam on kelime yazdıramazdım ama o gün orada 200 farklı cümle yazıldı, hem de beni müdür çağırmıştı sınıfta bile yoktum. Gittim geldim ki cümleler yazılmış. Hepsinin tek tek fotoğrafını çekip sakladım.
Seçim sizin isterseniz dikte yaptırmak için boğaz patlatın. İsterseniz bırakın çocuklar mutlu olsun siz izleyin.
