İlkokuma Yazma Günlüğü 2017-2018

Öğrenci sayım 55. Hepsine tek tek bakmam zaman alıyor. Ölçek hazırlamak istedim ama bir örnek bulamadım.

Saydırıyoruz öğretmenim.Sayılar 20 ye kadar.
Onluk birlik kavrandıktan sonra o da.İkişer olanı sayı ile yazdık 20 ye kadar.

Öncelikle resimli dikte,sonra kelime,cümle diktesi yaptırıyoruz öğretmenim.

Öğrenci sayım biraz fazla 55 kişi. Tek tek değerlendirmem zor oluyor. Bir ölçek ayarlamak istedim ama önümde örnek bulamadım zorlandım.

Sınıfta toplu olarak işlenen hareketleri ortadan kaldırmak için uyguladigim bir tablo. Sorunsuz geçen her gün sayı artıyor. Belirlenen sayıya ulaşınca seçilen ödül kazanılıyor. İlk etapta 5 gün secmistik hediyemiz oyuncak günü yapmaktı. Birkaç kez sifirlansada sonunda hedefimize ulaştık ve oyuncak günümüzü yaptık. Şimdi sayıyı 10 yaptık ,ödül serbest kıyafet . Kurallar; öğretmeni ayakta beklememek, sinifça bagirmamak ,derste sinifça gürültü yapmamak. Ders anlatırken ses olursa elimi tabloya götürüyorum ses bı anda kesiliyor:)

Merhaba öğretmenim, bu fikriniz çok ilgi çekici, rica etsem şablonunu paylaşabilir misiniz?

Hayırlı akşamlar zümreme
O sesine bugün giriş yaptık. Kolay ilerleyecek gibiyiz, hepimize kolay gelsin. 

Ben akıllı tahtada dolma kalem şeklınde olan lazerli ve ayni zamanda uzayıp okuma çubugu şeklinde olabilen kalem kullaniyorum.Çok memnum.

Öğretmenlerim, m sesine kadar 3 harfli hece tablosu var mı?

İyi akşamlar arkadaşlar, çocukların ezberlemelerinden neden bu kadar çok çekiniyoruz ki? Fiş yönteminin oturduğu temel de zaten fişin ezberlenmesi değil miydi? Hiç harf tanımadan kocaman cümleyi ezberler, ezbere okuyup yazardık. Cümle kesilmeye başlayıp kelimelere ayrıldığında zaten çoktan hece ve sesleri öğrenmiş olurduk. Üstelik bütünü okuyup yazmaya alışan göz ve beyin koordinasyonumuz sayesinde, direk anlamlı ve akıcı okuma yapabiliyorduk. Yanlış mıyım acaba?

Ben şuan sesi verdikten sonra hemen heceleri gösterip, kelime oluşturuyorum. Hiç beklemeden oluşan kelimeyi daha önce çok iyi bildikleri bir cümleye çevirip, 4-5 cümlelik metin oluşturuyorum. Ve yeni oluşan metni hemen şıp diye okuyuveriyorlar. Kızım da başka bir okulda renkli heceli metinler üzerinde okuma yazma öğrenmeye çalışıyor. Ve görüyorum ki, heceleri okumaya çalışma onu hem anlama, hem akıcı okumaktan uzaklaştırıyor. O zaman bütüncül yaklaşımın okuma yazma öğretimi ve öğreniminde daha güzel sonuçlar verdiğini gözlemliyorum.

Demem o ki, verilen emek şu ya da bu şekilde mutlaka karşılığını buluyor. Bize de sabırla beklemek kalıyor

Hepimize kolaylıklar diliyorum...

İyi akşamlar arkadaşlar, çocukların ezberlemelerinden neden bu kadar çok çekiniyoruz ki? Fiş yönteminin oturduğu temel de zaten fişin ezberlenmesi değil miydi? Hiç harf tanımadan kocaman cümleyi ezberler, ezbere okuyup yazardık. Cümle kesilmeye başlayıp kelimelere ayrıldığında zaten çoktan hece ve sesleri öğrenmiş olurduk. Üstelik bütünü okuyup yazmaya alışan göz ve beyin koordinasyonumuz sayesinde, direk anlamlı ve akıcı okuma yapabiliyorduk. Yanlış mıyım acaba?

Ben şuan sesi verdikten sonra hemen heceleri gösterip, kelime oluşturuyorum. Hiç beklemeden oluşan kelimeyi daha önce çok iyi bildikleri bir cümleye çevirip, 4-5 cümlelik metin oluşturuyorum. Ve yeni oluşan metni hemen şıp diye okuyuveriyorlar. Kızım da başka bir okulda renkli heceli metinler üzerinde okuma yazma öğrenmeye çalışıyor. Ve görüyorum ki, heceleri okumaya çalışma onu hem anlama, hem akıcı okumaktan uzaklaştırıyor. O zaman bütüncül yaklaşımın okuma yazma öğretimi ve öğreniminde daha güzel sonuçlar verdiğini gözlemliyorum.

Demem o ki, verilen emek şu ya da bu şekilde mutlaka karşılığını buluyor. Bize de sabırla beklemek kalıyor

Hepimize kolaylıklar diliyorum...

+1

İyi akşamlar arkadaşlar, çocukların ezberlemelerinden neden bu kadar çok çekiniyoruz ki? Fiş yönteminin oturduğu temel de zaten fişin ezberlenmesi değil miydi? Hiç harf tanımadan kocaman cümleyi ezberler, ezbere okuyup yazardık. Cümle kesilmeye başlayıp kelimelere ayrıldığında zaten çoktan hece ve sesleri öğrenmiş olurduk. Üstelik bütünü okuyup yazmaya alışan göz ve beyin koordinasyonumuz sayesinde, direk anlamlı ve akıcı okuma yapabiliyorduk. Yanlış mıyım acaba?

Ben şuan sesi verdikten sonra hemen heceleri gösterip, kelime oluşturuyorum. Hiç beklemeden oluşan kelimeyi daha önce çok iyi bildikleri bir cümleye çevirip, 4-5 cümlelik metin oluşturuyorum. Ve yeni oluşan metni hemen şıp diye okuyuveriyorlar. Kızım da başka bir okulda renkli heceli metinler üzerinde okuma yazma öğrenmeye çalışıyor. Ve görüyorum ki, heceleri okumaya çalışma onu hem anlama, hem akıcı okumaktan uzaklaştırıyor. O zaman bütüncül yaklaşımın okuma yazma öğretimi ve öğreniminde daha güzel sonuçlar verdiğini gözlemliyorum.

Demem o ki, verilen emek şu ya da bu şekilde mutlaka karşılığını buluyor. Bize de sabırla beklemek kalıyor

Hepimize kolaylıklar diliyorum...

Ben de sizin gibi yapıyorum bu yıl ilk defa.daha önceki 1.sınıf okuturken ve şimdiki zamanı kıyaslıyorumda ne çok yormuşum kendimi velileri ve malesef öğrencileri.
Derslerimiz güle oynaya geçiyor çocuklar hiç sıkılmıyor akşam olunca eve gitmek bile istemiyorlar.dikte yapıcam diye çocukları da kendimi de boş yere hırpalamışım .sesi hissedip görselleriyle deftere yazıp cümleler yazıp drama yapıyorlar.ve bunları hecelemeden cümlede ne anlatıldığını bilerek yapıyorlar.öyle güzel cümle kürüyorlar ki.ben bir cümle yeter diyorum hızlarını alamayıp alt alta cümleleri sıralıyorlar.daha o sesindeyiz.ilerleyen zamanlarda Emin'im öetinleri kendileri yazacaklar

Mesela kek kelimesini ezberleyen çocuk keke,keki,kekli gibi kelimeleri okuyabiliyorlarsa mantığı çözüyor demektir bence...
Benimkilerden Bazıları keke de takılıyorlar kek kelimesini ezbere okuyup bakmadan yazmalarına rağmen.

katılıyorum hocam.marifet keko keki kelek i okumakta .hece tablosu veriyorum.ozellikle 3 harfli heceleri lek kat kiy gibi bunlari okuyan takilmadan leylek i okuyor.

Öğrenci sayım biraz fazla 55 kişi. Tek tek değerlendirmem zor oluyor. Bir ölçek ayarlamak istedim ama önümde örnek bulamadım zorlandım.

Harf takip tablosu belki işinizi görür.

veli benim yanıma gelip çocuğunun durumunu sorunca ben de ona soruyorum veli anlatıyor ben de sen zaten çocuğunun durumunu biliyorsun evde daha fazla çalıştırılmaya ihtiyacı var diyorum başka  bir veli de sordu çocukla kendi ilgilenmemis hastamiz vardı diyor bem de hasta olabilir ama çocuğun daha önemli değil mi dedim hafta sonu bir çalıştırdı çok iyi değil ama en azından bir adım daha iyileşti

İstatiski midir bilmem ama böyle yazıyor.
Türk alfabesindeki harflerin kullanım sıklıkları Türk alfabesinde en yüksek dereceye sahip olan yani en sık kullanılan harfler A, E, İ, N, R, L, üst-orta derecede olanlar I, D, K, M alt-orta derecede olanlar U, Y, T, S, B, O, düşük dereceli olanlar Ü, Ş, Z, G, Ç, H, Ğ, V, C, Ö, P, F, J'dir.


Davranış için davranış panosu yapmıştım. Benim sınıfta işe yarıyor. 5. ve 4. yıldız arasında geziyor öğrenciler

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Ritmik adımları yere yapıştırmak ıstiyorum neyle kaplayip yapistirmaliyim

Laminasyon için malzemeler var. Ondan alabilirsiniz. Ütü veya laminasyon makinesi ile kaplar çift taraflı bant ile yapıştırırsınız.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

arkadaşlar yarın m sesını verecegım de acaba çocukların ılgısını çekecek ne yapabılırım.Elınde materyalı olan varsa paylasabılır mı yada fıkır alabılır mıyım.

M Maske
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

M görsel eşleştirme
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

M sunu
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

M Pano
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

M Dikte
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

M Kelime zarı
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

M kelime kartları
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

ses kısıklığı nedeniyle bugün pek ders yapamadım o sesine başlamak için biraz giriş yaptık harfleri tek tek tanıyorlar ama hala birleştirme mantığını anlayamadılar ne zaman çözecekler bilmiyorum  tabi birde okuldaki diğer öğretmenlerin diğer şube şu harfteymiş sen daha burdamısın şeklindeki imaları var bu işin içinde olan kişilerin böyle söylemesi de biraz insanı üzüyor sanki ben okumalarını istemiyorum

oyuncak günü nasıl oluyor?

Hocam belli kurallar çerçevesinde herkes iki oyuncak getirdi.Kurallar pahalı olmayacak,kumandalı olmayacak,paylaşılabilecek olacak gibi. Sıraları karşılıklı gelecek şekilde birleştirdim ve bir ders isteyen istediği yerde oturabilir dedim. Serbest şekilde 1 ders oyuncaklarıyla vakit geçirdiler.

Merhaba öğretmenim, bu fikriniz çok ilgi çekici, rica etsem şablonunu paylaşabilir misiniz?

Hayırlı akşamlar zümreme
O sesine bugün giriş yaptık. Kolay ilerleyecek gibiyiz, hepimize kolay gelsin. 

Buyrun hocam.

İyi geceler öğretmenlerim, bendeki bir kaç öğrenci l sesi ile n sesini karıştırıyorlar. Sınıfta araba oldum nnnnnn sesi çıkarttık, dilimin "n" ve "l" sesinde aldığı durumu gösterdim. Hala karıştırıyorlar, bazıları da "n" sesini görür görmez çıkartamıyor sesi. Bu konudaki farklı uyguladığınız yöntem varsa paylaşmanızı rica ediyorum.

Nn sesi için harfin yazılış yönünü gösteren bir sayfada 12 -15 tane olan deftere yapıştırma sayfası vardı.Bulamıyorum.Yardımcı olabilir misiniz? Teşekkür ederim.