İlkokuma Yazma Günlüğü 2017-2018

Hocam, Fatih ERDOĞAN kitaplarından memnun kaldınız mı? İçerik nasıl? Çocukların ilgisini çekti mi? Kaç TL? Biraz bilgi verirseniz çok seviniriz.

Hocam, Fatih ERDOĞAN kitaplarından memnun kaldınız mı? İçerik nasıl? Çocukların ilgisini çekti mi? Kaç TL? Biraz bilgi verirseniz çok seviniriz.

Kitabı daha bugün inceleme fırsatım oldu hocam, 20 kitaplık sete fiyat olarak ben 67 tl gibi bir ücret verdim. Başlangıçta pahalı geldi ama hem yorumlar olsun hem de çocuklara kaliteli kitap okutma isteğimden dolayı siparişi verdim. Öncelikle kitaplarda yazı oldukça az ve resim yoğunlukta onu belirteyim. Kitapta 1 sayfa yazı 1 sayfa resim var. Yazıların olduğu kısım kelime sayısı olarak az ama ritmik tekrarlanan sözcükler ve kafiyeler var, bu da oldukça eğlenceli Kitaptaki resimler ve yazılar birbiriyle uyumlu şekilde ilerliyor, okumaya yeni geçmiş öğrenciler için okumayı sevdirme amaçlı güzel bir seri diye düşünüyorum.

Hocam, Fatih ERDOĞAN kitaplarından memnun kaldınız mı? İçerik nasıl? Çocukların ilgisini çekti mi? Kaç TL? Biraz bilgi verirseniz çok seviniriz.

Çocuklar heyecanla okuyorlar Hocam.İlk başta bende tedirgindim ama yazıların az olması komiklik akıcılık on numara

Merhaba sayın meslektaşlarım.
Öğrencilerimiz için okunan kitap girişi yapacak  mıyız?
Henüz okumaya geçmedikleri için nasıl bir yol takip edeceğiz?
Cevaplarınız için şimdiden teşekkür ederim.

İyi akşamlar cümleten. Hocalarım benim sormak istediğim konu; okulumuzda 2. sınıflara giden bir öğrencimiz var, okurken a-e , ı-i o-ö ve u-ü sesleri fena halde karıştırıyor kelimelerin içindeki "a" ları "e" olarak değiştiriyor mesela "damar" kelimesini "demar" olarak okuyor. Epey çalışma yapıldı ve velisi çok ilgili ama bir türlü bu durum düzelmiyor, okuduğunu anlamada bir problemi yok ve diğer derslerde oldukça başarılı bir öğrenci. Kısacası sesli harflerdeki karışıklığı kelime içinde karıştırma sorununu nasıl çözebilirim. Şimdiden teşekkürler.
Not: Sıcağı sıcağına bilgiler tazedir diyerek ilkokuma günlüğüne yazdım.

AŞAĞIDA ADI YAZILI ÖĞRENCİLERİN bilsem sınavı GİRİŞ BELGELERİ VELİLERİNE İMZA KARŞILIĞI TESLİM EDİLMİŞTİR. YAZIN AD SOYAD İMZA ALIN İDAREYE VERİN fakat lüzümsuz bir uygulama olmuş

çok teşekkür ederim

Arkadaşlar İnternette  Fatih Erdoğanin 20 kitaplık ilkokuma setini aldık.Kitaplar bitişik eğik yazı olarak geldi. Dik temel harfler şeklinde alan var mı?

idefix dik temel harf olarak gönderdi.yaklaşık 1 ay oluyor alalı

Merhaba sayın meslektaşlarım.
Öğrencilerimiz için okunan kitap girişi yapacak  mıyız?
Henüz okumaya geçmedikleri için nasıl bir yol takip edeceğiz?
Cevaplarınız için şimdiden teşekkür ederim.

Okul Yöneticileri Odasına da aynı soruyu yönelttiğimde, bir okul yöneticisi öğretmenimiz okuma yazmaya tam olarak geçilmemişse kitap girişi yapılmasını istemediğini belirtti. Çeşitli cevapları da yine burada paylaşacağım. Benimle aynı sorunun cevabını merak eden öğretmenlerimin işine yarar umarım...

Eğitimhaneye üye olduğumdan beri dönem sonlarında yoğun bir bilgi alışverişi olur. Sonunda bir arkadaşımız çıkar yönetmeliği söyler ve sorun hallolur.
Kitap girişi konusunda okul idaresinin tavsiyesine gerek yok. Müdür okulu idare eder bizler de sınıfı. Satın aldığım setin öykü dizilerini "okuduğu kitap" bölümüne girdim.
O bölümü boş bırakan arkadaşıma da kimse hesap sormaz sanırım.
Geçen hafta sonu karne görüşlerini uzun uzun yazdım. Bu hafta sonu da notları girmeyi planlıyorum.
Zümreme kolaylıklar.

İyi akşamlar cümleten. Hocalarım benim sormak istediğim konu; okulumuzda 2. sınıflara giden bir öğrencimiz var, okurken a-e , ı-i o-ö ve u-ü sesleri fena halde karıştırıyor kelimelerin içindeki "a" ları "e" olarak değiştiriyor mesela "damar" kelimesini "demar" olarak okuyor. Epey çalışma yapıldı ve velisi çok ilgili ama bir türlü bu durum düzelmiyor, okuduğunu anlamada bir problemi yok ve diğer derslerde oldukça başarılı bir öğrenci. Kısacası sesli harflerdeki karışıklığı kelime içinde karıştırma sorununu nasıl çözebilirim. Şimdiden teşekkürler.
Not: Sıcağı sıcağına bilgiler tazedir diyerek ilkokuma günlüğüne yazdım.

bizim  sesleri ogrencilere verirken  yaptigimiz  uygulamalari  tekrar verebilirsiniz a icin doktora  gidiyoruz aaa diye agzimizi aciyoruz e zaten bebek uyutma ııı usume sesi ö kusarken cikarilan   ses gibi benzetmelerle kalici olabilir  sesli harfi sirayla bol  bol tekrar
 ederse  olur basariliymis zaten

Bunu oğluma da yapmıştım.Bunu yapayım.diyorum.Son kararım 😇

bu ağacı boş olarak bulamadım.Ne diye arama yaptırmalıyım

bizim  sesleri ogrencilere verirken  yaptigimiz  uygulamalari  tekrar verebilirsiniz a icin doktora  gidiyoruz aaa diye agzimizi aciyoruz e zaten bebek uyutma ııı usume sesi ö kusarken cikarilan   ses gibi benzetmelerle kalici olabilir  sesli harfi sirayla bol  bol tekrar
 ederse  olur basariliymis zaten

Ilginiz için teşekkürler hocam, harfi sorduğumda direk doğrusunu söylüyor ama kelime içinde karışıyor, tabi  hızlı okumaya çalıştığında bu problem meydana geliyor. Tekrar tanıtıp karıştırdığı harflerin farkindalığını arttırmaya çalışalım o vakit.

Bir öğrencinizin 15-20 gün önce birleştirme mantığını kavradığını ve artık çok güzel okuduğunu farzedin. Sınıf genelinden çok sonra mantığı kavradı, ama güzel okuyor.  Artık çok güzel okuduğu ve yazdığı için "çok iyi" notu verilebilir, diğer öğrencilerle arasında bir fark yok.
Şimdi bir de şöyle düşünün bu öğrenciden 20 gün sonra açılacak başka bir öğrencinin karnesinde "geliştirilmeli" ifadesi bulunacak. Gelişimsel olarak birbirlerine çok yakın iki öğrencinin birisinin karnesinde "çok iyi", diğerinin karnesinde "geliştirilmeli" yazacak.

Özetle: Herkes okuma yazmayı öğrenecek, ama bunun süresi öğrenciden öğrenciye değişir. Bu nedenle özellikle Türkçe dersinde not verirken sadece okuma yazma performansını dikkate almamak gerek. Her öğrenci 18 hafta içinde bu mantığı kavrayacak diye bir kural yok.

tabiki sadece okumaya bakarak not verilmez. Bir çok faktöre bakıyorum. Verecegim not bu dönem ki calismalarina ve durumuna olacak. Zaten 2. Dönem kendini gelistirise iyi ya da.çok iyi neden olmasın

Değerli zümre arkadaşlarım;
Öğrenci Karne notları ile ilgili farklı görüşler ifade ediliyor. Kimi arkadaşım çalışan, gayret gösteren ile çalışmayanı ayırt etmek vurgusu yaparken, kimi arkadaşım da çocukların gelişim düzeylerinin farklılığına dikkat çekip olumsuz not verildiğinde çocuğun gelişimine olumsuz etkide bulunacağına dikkat çekmiş.  ''En doğru olan bu görüştür'' demek doğru değildir lakin görüş ayrılıklarına yönelik kendi çizdiğim değerlendirme sınırlarımı paylaşmak isterim.

İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin öğrenci başarılarının değerlendirilmesi ile ilgili 20.maddesinde '' İlkokul 1, 2 ve 3 üncü sınıflarda öğrencilerin başarısı; gelişim düzeyleri dikkate alınarak öğretmen rehberliğinde gerçekleştirilen ders etkinliklerine katılımları ile öğretim programlarında belirtilen ölçme ve değerlendirme ilkelerine göre tespit edilir. Karnede “çok iyi”, “iyi” ve “geliştirilmeli” şeklinde gösterilir. '' denmektedir.

Görüş ayrılıkları olduğunda ve kararsızlığa düştüğümüzde en doğru olan bana göre yönetmeliğe göre hareket etmektir.
Okuma Yazma süreci birlikte yürütülür. Okuma yazma öğrenimi için sınıf ortalamasına ve plana göre davranışların tamamını kazanmış öğrencileri ÇOK İYİ, kısmen kazanmış öğrenciler içinde İYİ ile notlarını değerlendirmeyi düşünüyorum.
Gelişim düzeyleri bakımından örnek vermek gerekirse ; sınıfımda şuan okuma yazma düzeyinde olmayan 2 öğrencim var. Bunlardan bir tanesi kapasitesi olmasına rağmen gayret göstermeyen, derslerde ve ev çalışmalarında gerekli özeni göstermeyen öğrencime şuan için ''geliştirilmeli'' vermeyi planlıyorum. Diğer öğrencim ise arkadaşlarının çok gerisinde ancak son 1 ay içerisinde çok gayret gösterip 3.grup seslere kadar geldik. Birleştirme mantığını kavradı. Okuma yazma düzeyinde olmamasına rağmen başlangıçtan itibaren mevcut duruma gelene kadar gösterdiği gayret ve gelişimi için ''İYİ'' ile değerlendirmeyi düşünüyorum.

Bu benim sınıfım ve gözlemlerim sonucu yönetmeliğin çizdiği sınırlar içerisinde ortaya koyduğum düşüncelerimdir.

Bundan sonrası yine her öğretmenin kendi tercihidir.

Kolaylıklar dilerim.

tam olarak sizinle aynı mantık ve gorusteyim hocam orneklerle güzel bir açıklama yapmışsınız

Merhaba arkadaşlar. Son 1 harfim kaldı insallah pazartesi bitiriyoruz. Bir kısım öğrencim tam anlamıyla okuyamiuor ikili heceler okuyor sadece ya da yazamıyor. Bu ogrenciler için bundan sonrasinda sınıf icinde nasil ilerleyebilirim yani ayri bir calisma mi yapmaliyim. Fikirlerinizi degerlendirmek isterim.