İlkokuma Yazma Günlüğü 2018 - 2019

Sayın Zümrem kalem kelimesi 2 hece öğrenciden hiç ses cikmıyorsa  ilk hecedeki sesleri k ve a harflerinı o değil sen söyleyeceksin k var a var birleştir diyeceksiniz. Ka hecesini uzatmadan bir seferde soyleyecek Lem hecesinin m sesini kapatacaksınız le diyorsa m yı açın birlestirsin.  Le cikmıyorsa ll var ee var diye o değil siz söyleyeceksiniz oo uzatmadan le diyecek sonundaki m yı açacaksınız sonuna mmm ekle diyeceksiniz lem hecesini alacaksınız tekrar ke yı göstereceksiniz bir seferde oku diyeceksiniz bir seferde kalem diyecek bu şekilde sesler o değil sen söyleyeceksin o birlestirecek

Tamam zümrem çok  teşekkür ederim.

Tekrar çok önemli pazartesi günleri sınıfta ne varsa toplu okuyoruz artık fazla beklemeyeceğim çoğunluğa göre gideceğim

Arkadaşlar bir sesle ilgili çok kelime vermek mi daha iyi yoksa iki üç kelime verip başka bir sese geçmek mi mantıklı ilerde hangisi daha verimli olur ben n sesine 1 hafta mı verdim zümrem 2 gün ayırdı 4 kelime verdi sonra o ya geçti

zümrem sınıf seviyen belirler ben bugün N ile ilgili 6 hece 3 kelime 3 cümle verdim yarın devam edeceğim

zümrem sınıf seviyen belirler ben bugün N ile ilgili 6 hece 3 kelime 3 cümle verdim yarın devam edeceğim

İşte bu az kelime veren arkadaşın sınıf seviyesi çok düşük hep sorunlu öğrenciler var henüz hiç okuyan öğrencisi Yok sesi birleştirmeyi anlasın yeter diyor

İşte bu az kelime veren arkadaşın sınıf seviyesi çok düşük hep sorunlu öğrenciler var henüz hiç okuyan öğrencisi Yok sesi birleştirmeyi anlasın yeter diyor

Anladığım kadarı ile zümren sesi yazsın okusunn doğru çıkarsın nasılsa olsa zamanı gelince birleştirmeyi yapar diyor

Iyi aksamlar arkadaslar.Cuma gunu o sesini vermistim ben.Bugun tekrar ettik ilk ders.Odevlerini okuttum kontrol ettim.Defterlerine cumle diktesi yaptirdim.Okuma yaptirdim.Ders kitaplarini yazdilar.7 rakamini verdim.Yarin metin okuyup dikte yaptiririm.Duruma gore carsamba ya da persembe m sesine gecerim.2 tane yeni oyun ogrettim.Cok eglendik.
Genel durum iyi.Bir iki ogrencim arada sesleri karistiriyor.Yarisi birlestiriyor acik ve kapali heceleri,okuyor.Digerlerinin biraz daha vakti var.Tahtanin uzerine gorselli sesleri asmistim.Cocuklar m sesinde hangi gorsel var dedim.mum dediler Boylece m sesini tanidiklarini anladim .Diger sesleri de ogrenmeye caba gosteriyorlar.Sesli harfleri biliyor zaten cogu.Mısırlarin patlamasina az kaldi hissediyorum.

O sesiyle ilgili sunlari verdim.
Kol,koli,kola,kol kola,Okan,ona,kilo,alo,kokla,konak
Yarin da kano ve koni yi vermeyi dusunuyorum.

Arkadaşlar bir sesle ilgili çok kelime vermek mi daha iyi yoksa iki üç kelime verip başka bir sese geçmek mi mantıklı ilerde hangisi daha verimli olur ben n sesine 1 hafta mı verdim zümrem 2 gün ayırdı 4 kelime verdi sonra o ya geçti

Ilk grupta her sese 1 hafta vermekte fayda var.n sesi l sesiyle karisti bende.4 gun ayirdim.Oyalanmanin anlami olmadigina karar verip 5.gun o sesini verdim.Iyi kide vermisim.Haftasonu calismislar.Cogu ogrenmisti.

Bugün ben de o sesi dedim . İkinci ders ol ok on lo ko no kok ve kon okuduk yazdık. Üçüncü ders defterlerine dikte yaptırdım .Hepsi doğru yazdı ama 2-3 kişi kesin yanındakine bakmıştır . Güvenmiyorum onlara şimdilik .
4. Ders 1 den 20 ye kadar sayıları işledik ders kitabından.  Deftere yazdık. Yarın da inşallah matematik deftere geçeceğim . Korkuyorum açıkçası

Kok ve kon u nasil kullanacaksin cumlede zumrem?

İyi akşamlar hocalarım  . Bir soru sormak istiyorum sizlere. Birkaç öğrencim   okuma yaparken çat pat tek tek birleştirerek okuyor .sıkıntımız dikte de le yazarken bile zorlanıyoruz.ne yazacaktık diye bana soruyor. bastıra bastıra söylüyorum yine de zorlanıyor. Harfleri tek başına yazabiliyor. Düzelmesi için neler yapabilirim ?

İyi akşamlar hocalarım  . Bir soru sormak istiyorum sizlere. Birkaç öğrencim   okuma yaparken çat pat tek tek birleştirerek okuyor .sıkıntımız dikte de le yazarken bile zorlanıyoruz.ne yazacaktık diye bana soruyor. bastıra bastıra söylüyorum yine de zorlanıyor. Harfleri tek başına yazabiliyor. Düzelmesi için neler yapabilirim ?

Ayri calisin o ogrencilerle.llll eeee le deyip dikte yaptirin tahtada ya da masaniza cagirip yazdirin okutun.Sozcuk ve cumlede de kullaninca pekisiyor.

Kok ve kon u nasil kullanacaksin cumlede zumrem?

Setimiz vermişti o kelimeleri zümrem.
Kok : lila lale kokla, keki kokla gibi.
Kon: resimli bir şekilde cümle olur .Ama artık resimli cğmle kurmak istemiyorum .

İşte bu az kelime veren arkadaşın sınıf seviyesi çok düşük hep sorunlu öğrenciler var henüz hiç okuyan öğrencisi Yok sesi birleştirmeyi anlasın yeter diyor

Şu anda hepimizin amacı birleştirmeyi kavramaları... Ama işte sadece sesi birleştirmek yetmiyor mutlaka kelimelerin nasıl birleştiğini göstermek gerekiyor... Yoksa çocuk ilerde bütün heceleri okuyor ama kelimeyi anlamıyor... Mesela “dedelerini” diye yazılmış bir kelimeyi düşünün çocuk bunu renkli hecelerine ayırıp de-de-le-ri-ni diye okuyor ama “dedelerini” diyemiyor... Şu anda ke,la,mi gibi açık heceleri okusa iş bitti diye düşünüyoruz ama öyle olmuyor... O yüzden hızlı geçmemekte fayda var...

Setimiz vermişti o kelimeleri zümrem.
Kok : lila lale kokla, keki kokla gibi.
Kon: resimli bir şekilde cümle olur .Ama artık resimli cğmle kurmak istemiyorum .

Kokla ben de verdim.kok yazinca kok sozcugu bagimsiz olarak kullandiniz sandim kon vermedim ben.Ko-nak seklinde konak verdim.

Bugun iki ogrencim su cumleleri kurdu.
Okan on lale ile iki koli nane al.
Tahtada cumleler kurun dedigimde guzel seyler cikiyor.Mutlu oldum