İlkokuma Yazma Günlüğü 2018 - 2019

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] Hocam ben taç tekniğini gecen yıllarda kullandım teşekkür ediyorum. Benim ricam sınıfım çok kalabalık ve birleştirmeyi kavramayanlarim var onlar için bir yöntem rica ediyorum ayrıca parmakla takip edin diyorum yanlış mı yapıyorum Dikte yaparken de cümlenin tamamını söylüyorum bana biraz bilgi verirseniz memnun olurum.Sinifimda 22 erkek 10 kız var yönetimde zorlanıyorum Evet uzun oldu ama çözecek problemlerim çok

Zümrem çok yoğunum.  Bazı arkadaşlar sizin benzeri sorunlarla ilgili düşüncemi sormuşlar.  Hafta sonu cevap yazacağım. Öğrenme güçlüğü çeken, kaynaştırma disleksi gibi öğrencilerle kendi yaptığım okuma yazma öğretiminden edindiğim deneyimlerimi aktaracağım. Ben epey uğraştım ama öğretttim. İnşallah sizlerde öğretirsiniz. Belki yöntemim sizin öğrencilerinize veya arkadaşlarımıızın öğrencilerine uymayabilir. Kaç tanesini kurtarirsak kardır.

T sesine geçtim. Cuma gününe kadar T sesi ile uğraşırım. Pzartesi Ü sesine geçerim. Mantık iyice yerleşsin diye az daha bekliyorum. Gerideki öğrencilerde okuma otursun diye bekliyorum. Birleştirmeyi öğrendiler ancak çok ağır olan 4-5 öğrencim var. Bu arada mevcudum 37 . Sınıf üç parçaya bölündü.4-5 tanesi yavaş ilerleyen. 10-12 tanesi çok hızlı giden(bunlar hikaye kitabı okumaya başladılar) geriside orta halli öğrenciler. 

T sesine geçtim. Cuma gününe kadar T sesi ile uğraşırım. Pzartesi Ü sesine geçerim. Mantık iyice yerleşsin diye az daha bekliyorum. Gerideki öğrencilerde okuma otursun diye bekliyorum. Birleştirmeyi öğrendiler ancak çok ağır olan 4-5 öğrencim var. Bu arada mevcudum 37 . Sınıf üç parçaya bölündü.4-5 tanesi yavaş ilerleyen. 10-12 tanesi çok hızlı giden(bunlar hikaye kitabı okumaya başladılar) geriside orta halli öğrenciler. 

Hikaye kitabı mı çok güzel maşallah 🧿☺️ Ben de iyi olanlarla bi ayrıca ilgilenmek istiyorum üzerlerine düşersem daha da hızlanacaklar bence ama orta düzeyde gitmeye çalıştıkça geri kalıyorlar 😔

Hikaye kitabı mı çok güzel maşallah 🧿☺️ Ben de iyi olanlarla bi ayrıca ilgilenmek istiyorum üzerlerine düşersem daha da hızlanacaklar bence ama orta düzeyde gitmeye çalıştıkça geri kalıyorlar 😔

Bir kısım öğrenciler baktım sıkılıyorlar. Kendi kendilerine internetten sesleri öğrenip okuyanlar varmış. Baktım olmuyor tamam sesleri verin dedim. Ancak sesleri verirken şöyle bir yöntem uyguladım. İlk başta her gün bir sesi verip o sesle ilgili metinlere çalıştırın dedim. Kavramadıysa ikinci hatta üçüncü günü bekleyin dedim. Sonra sonra günde belki iki üç ses verirsiniz dedim. Ses gruplarını parça parça öğrettiler. 

Arkadaşlar ses gruplarına ait okuma serisi kitaplarını nasıl kullanıyorsunuz? Ben kendi yöntemimi anlatayım. Önce birinci grupta yarıya gelince dağıttım. Her sesle ilgili metinleri parça parça okumalarını söyledim. Öğrencilerimi yanıma çağırıp tek tek okutturuyorum. Metinlerdeki tüm cümleleri değil tabiki her metinden iki veya üç cümle okutuyorum. Kitabı okuyana yeni bir üst grubun kitabını veriyorum. Okuyamayan alamıyor. Dolayısıyla herkes almak için müacadele ediyor. Kitabı alan arkadaşlarına gösteriyor bak bende aldım diye hatta teneffüslerde bile elinde dolaştıran bile var. Geride kalan velii bile çaba sarfediyor.

Arkadaşlar ses gruplarına ait okuma serisi kitaplarını nasıl kullanıyorsunuz? Ben kendi yöntemimi anlatayım. Önce birinci grupta yarıya gelince dağıttım. Her sesle ilgili metinleri parça parça okumalarını söyledim. Öğrencilerimi yanıma çağırıp tek tek okutturuyorum. Metinlerdeki tüm cümleleri değil tabiki her metinden iki veya üç cümle okutuyorum. Kitabı okuyana yeni bir üst grubun kitabını veriyorum. Okuyamayan alamıyor. Dolayısıyla herkes almak için müacadele ediyor. Kitabı alan arkadaşlarına gösteriyor bak bende aldım diye hatta teneffüslerde bile elinde dolaştıran bile var. Geride kalan velii bile çaba sarfediyor.

O kitaplari her sesin sonunda okutuyorum.Her sese ait 2 metin oluyor.Okulda okutuyorum once,sonra evde okumalarini istiyorum.Grup bittikce dagitiyorum kitaplari.

Acaba ben çok mu kelime verip zorluyorum ki İki gün tekrar ve bol okuma yapacağım biraz tıkandık sanki yeni harfe de duruma göre ya geçerim ya geçmem pazartesi Bizim en büyük sorunumuz bir çırpıda hecelerin çıkmaması ve bir çırpıda heceler çıkmadığı için 3 harfli hecelerin zor okunması Artık ezberleyin diyeceğim en son Mantığını biliyorlar ama hala ısrarla kkk aaa ka diyen çok ağlayacağım

Ben de de sesleri ayri cikaran var.Zamanla onu da birakacaklar.

güzel olmuş zümrem hazır şablonu varsa yükler misiniz?

Maalesef öğretmenim, teneffüste hazırlayıp çıktı aldım hemen okuldan.

Benim sınıfımdada 3 grup var.sınıfım 32 kişi .20 kişi hangi sesi versem okur durumda.diktede eksıksız yazıyorlar .tabı arada bır harf hatasıncıkıyor.ama bu grubumda bile 3 harflı hecelerde bı duraksıyorlar.7 kişi de birleştirmeyi kavradı ama takılarak okuyorlar bazen kk aaa deyıp ıclerınden okuyırlar.diktede de bazı kelımelerde hataları var.geriye kalan 5 kişi hala ezberden gıtmeye calısan var.mantıgını kavrayamadılar.benım sınıfın durumu bu şekilde.Hikaye setimiz yok suan.aldırsam mı bılemedım genelde ben metinler verıyorum onları okuyuyorlar

Arkadaşlar ses gruplarına ait okuma serisi kitaplarını nasıl kullanıyorsunuz? Ben kendi yöntemimi anlatayım. Önce birinci grupta yarıya gelince dağıttım. Her sesle ilgili metinleri parça parça okumalarını söyledim. Öğrencilerimi yanıma çağırıp tek tek okutturuyorum. Metinlerdeki tüm cümleleri değil tabiki her metinden iki veya üç cümle okutuyorum. Kitabı okuyana yeni bir üst grubun kitabını veriyorum. Okuyamayan alamıyor. Dolayısıyla herkes almak için müacadele ediyor. Kitabı alan arkadaşlarına gösteriyor bak bende aldım diye hatta teneffüslerde bile elinde dolaştıran bile var. Geride kalan velii bile çaba sarfediyor.

Zümrem bu fikir çok hoşuma gitmişti geçen yazmıştınız  ben de hemen kendime göre uyarladım bir gün önceden   2 metin veriyorum sınıfa girer girmez harf tekrarından sonra topluca takip ederek okutturuyorum öğrenci nasıl okumuşsa ben de hemen kısa not tutuyorum hikayesinin kenarına  aferin,harika,daha çok okumalı,hızlanmalı gibi ertesi gün öğrencide velide hızlı okusun diye çok iyi gönderiyor:)))

günaydın arkadaşlar bazen burdaki arkadaşların yazılarını okuyunca kendimi kötü hissediyorum.benimde 28 öğrencim var .ü harfindeyim mantığı kavradılar fakar mmmmaaaaadiye birleştiriyorlar  eve bir sayfa ödev veriyorum okuma yapsınlar diye fakat okumayı serileştiremiyoruz .ne yapmalıyım yardımlarınızı bekliyorum.

günaydın arkadaşlar bazen burdaki arkadaşların yazılarını okuyunca kendimi kötü hissediyorum.benimde 28 öğrencim var .ü harfindeyim mantığı kavradılar fakar mmmmaaaaadiye birleştiriyorlar  eve bir sayfa ödev veriyorum okuma yapsınlar diye fakat okumayı serileştiremiyoruz .ne yapmalıyım yardımlarınızı bekliyorum.

hocam bende onun önüne gecmek ıcın once aılelere soyledım.k a demesınler ka desınler ve seslendırsınler ıclerınden soylemesınler dıye.okuma yaptırırken k aa ben dıyorum sen soyleme sen bana heceyı soyle dıyorum.yapabıldıklerım bu kadar.ama yinede aynı sekılde devam edenler var duzelecek zamanla dıye umıyorum

günaydın arkadaşlar bazen burdaki arkadaşların yazılarını okuyunca kendimi kötü hissediyorum.benimde 28 öğrencim var .ü harfindeyim mantığı kavradılar fakar mmmmaaaaadiye birleştiriyorlar  eve bir sayfa ödev veriyorum okuma yapsınlar diye fakat okumayı serileştiremiyoruz .ne yapmalıyım yardımlarınızı bekliyorum.

Öğretmenim  kötü hissetmeyin herkesin çalışma şartları farklı hızlanmak için 2 grup bitirmenizi öneririm.Bir de az  ödev verip öğrencileri gaza getirin çocuklar bunu okuyup gelin harika olacak deyip merak uyandırın onları mutlu edecek bir etkinlik yapın yaptırın. Bir de öğretmenim benim grubum var sayın velim bu ödev çok önemli deyince sağolsunlar ilgileniyorlar grubunuz yoksa siz çocukları çok motive edin .Bir de maa şeklinde okumalarını siz uyardıkça bırakacaklar bir süre sonra kendileri sıkılıyor yoruluyor mmaa şekilde okumaktan

n sesi gibi zor bir harf neden ilk gruba koyulmuş ki?

n sesi gibi zor bir harf neden ilk gruba koyulmuş ki?

Evet L sesi ile karıştıranlar oluyor.