İlkokuma Yazma Günlüğü

suatın hocam oyun ve fızık etk.neler yapıyorsunuz

Okuma hangi sesten sonra veya hangi aşamada oluşur?

           Buna farklı cevapları olan arkadaşlar olacaktır. Okumanın tam olarak oluşması olarak bakacak olursak genelde 5. ses grubundan sonra tam okuma gerçekleşiyor.

Esas soru: Okutma en kola ve en basit nasıl sağlanır? sorusunu cevabı önemlidir.

        Tecrübelerime dayanarak diyebilirim ki okutmanın en kolay yolu seslere fazla baskı yapmadan sesin verilmesinin hemen ardından sesin hecelerini verilmesi ve metine geçilmesi ile mümkündür.

        Sesle ilgili uzun zaman yayılması avantajlı gibi görülse de bazı olumsuzlukları da vardır. Uzun süreç içerisinde öğrencide yılgınlık bıkkınlık başarısızlık duygusu ilerliyemiyormuş hissi önce öğretmende, velide, ardındanda öğrencide yansıma bulmaktadır.

         İlerleme hissi hem öğrenciyi ve veliyi yansıması olarak öğrenciyi motive etmektedir.

         Bence bir sesle çalışma süresi bu aşamada maksimum üç gün olmalıdır. Şunu unutmamalıdır ki yeni geçtiğimiz her yeni sesle birlikte zaten daha önceki öğrendiğimiz sesleri de veriyor kelimeler ve cümleler oluşturuyoruz. Yani daha önceki sesleri işlemeye devam ediyoruz aslında.

         Hızlı ilerliyoruz kavrayamayacaklar hissi yersizdir.
      
         Öte yandan velinin evde destelemesi oldukça önemlidir.

         Bunun yanı sıra hep aynı araçla öğrenciye yönelik çalışmalar öğrencinin dikkat ve isteğinin zamanla sönmesine sebep olmaktadır. Öylese bir sesle ilgili olarak sürece bağlı olarak birkaç araç kullanılmak durumundadır.

         Zaman zaman yeni araçlara öğrenciyi kavuşturmak gerekir. Okuma setleri, fasiküller, cd'ler, karlar, görseller, fotokopiler belli bir düzen içinde öğrenciye verilmesi ve çalışmanın çeşitlendirilmesi gerekir.

        Örneğin okumanın hızlanması için öğrencilerin seviyesine hitap edebilecek karaoke(md=altyapı müzileri özellikle youtube'den nebil kara diye arayabilirsiniz müzikle beraber akan şarkını sözlerinin yer aldığı müzikleri bulabilirsiniz) çalışmalar oldukça etkili oluyor.

        Dikte çalışmaları üzerinden öğrenci başarısınının değerlendirilmesi çok anlamlı değildir. Görsel zekası belirgin öğrenciler, matematik zekaya sahip öğrenciler, sözel zekaya veya kinestetik zekaya sahip öğrenciler metini okurken benzer başarıyı gösterebilir ancak duyarak yazma konusunda birkaç zeka türü bunda başarı sağlamakta başlarda zorlanacaktır.

        Bunu yerine okumanın pürüzsüz olması yazının düzgün olması yönünde çaba harcamak daha doğru olur diye düşünüyorum.

        En kalıcı öğrenmenin öğrencilerle yapılan grup çalışmaları veya etkileşimli öğrenmede olduğunu gördüm.

        Öğretmendeki panik, bıkkınlık birebir öğrenciye derhal yansımaktadır. Öğretmen olarak her günümüzü yüzde yüz verimli geçirmemiz mümkün değil. Bazen geri çekildiğim çok olmuştur.

         Şuan 'd' harfindeyim bu aşada özel durum olan bir öğrencim hariç 63 aylık öğrencim de dahil olmak üzere gayet iyi durumdayım 30 yakın öğrencimde yakın düzeyde başarı saylayabildik. Daha önce okuttuğum birinci sınıta da bütün öğrencilerimle okumaya geçmiştik.
 
         Burda anlatınların hepsi bencedir. Fikrinden ve emeğinden yararlandığım tüm arkadaşlarıma bu sitenin sayın yönetici, destekçi, müdavim ve paydaşlarına müteşekkirim.

         Saygı ve sevgilerimle...

        

Arkadaşlar iyi akşamlar, gözlem defteri tutuyor musunuz?  Sadece ilgili sesi aldı veya almadı şeklinde mi yazıyorsunuz? tutan arkadaşlar bilgi verebilir mi

CESARETİ OLAN BANA GELSİN DE BU İSTEDİKLERİNİZİ SORSUN.BEN DE ONA SEN BURDA BİR DERS DUR BEN ÇAY İÇİP GELECEĞİM DERİN.ÇÜNKÜ 60 AYLIKLAR YÜZÜNDN PSİKOPAT OLDUM

Arkadaşlar iyi akşamlar, gözlem defteri tutuyor musunuz?  Sadece ilgili sesi aldı veya almadı şeklinde mi yazıyorsunuz? tutan arkadaşlar bilgi verebilir mi

gözlem defteri tutumuyorum sadece müfettişin verdiği formların içinde bulunan ses lerle ilğili form var onu dolduruyorum...isterseniz dökümanlara atabilirim..

idil2007 öğretmenim isteriz

merak etmeyin sayın zümrem ben de aynı durumdayım.bugün neredeyse ağlama durumuna geldim.la ve le bizde oturdu.ama diğer açık heceler problem ne ettiysem nafile.kafayı yiyem.bu sınıf beni öğretmenlikten soğuttu.ha bi de okuldaki diğer arkadaşlar çok serzenişte bulunuyorsunuz demezmi.bunu diyenlerde bu sistemde hiç 1.sınıfokutmayıp hep ara sınıfı alanlar.biz zümremle kafayı yicez açıkcası.

öğretmenim buna yazmadan duramazdım işin daha kötüsü var hem zümreleriniz sizden ilerde hemde takmayın hocam olsun hocam verin gitsin hocam 6 ,7 öğrenci bende de var bakmıyorum bile onlara 20 kişi tamamasa dert etmeyin gibi telkin ettikçe batan arkadaşlarınız yokkk.Ya ben yanlış yerindeyim eğitimin .Ya eğitim çok yanlış bir yerde ..Bazen çok yılıyorum bu meslekten ....

Tolstoyevski hocam oyun ve fiziksel etkinlik dersi ile serbest etkinlik dersi planlarınız bilgisayarınızda varsa ekleyebilir misiniz sizin yaptığınız haftalık çizelgeyi kullanıyorum o yüzden o derslerin yıllıklarıyla uyum olması lazım...

iyi akşamlar bizde de t bıkkınlığı oluştu eğer yapabilirsek i ile renklendireceğiz günümüzü:(( matematikten ise sadece ritmik sayma ve onluk birlik çalışmaları o da deftere değil:(( ritmik sayma çok verimsiz projeksiyon da kullanıyoruz ama isteksizlik had safhada...kolay gelsin hepinize

r sesinde olmama rağmen diktede 5-6 öğrenciyle sorun yaşıyorum.ayrıca bu öğrenciler 3 sesli kelimeleri de zor okuyorlar.2 sesli her şeyi (ot-on-ta-ti) okuyorlar.fakat iki sesli heceler 2 den fazla olunca da zorlanıyorlar ancak ben yardım edersem okuyorlar.ne yapabilirim bu çocuklara dostlarım ?

Öğretmenim sanki beni yazdınız Bende de 6 kişi kaldı aynı sizin gibi. 2 sesi  güçte olsa birleştiriyorlar fakat 2 heceye gelince saçmalamaya başlıyorlar. Bende m sesindeyim.

öğretmenim buna yazmadan duramazdım işin daha kötüsü var hem zümreleriniz sizden ilerde hemde takmayın hocam olsun hocam verin gitsin hocam 6 ,7 öğrenci bende de var bakmıyorum bile onlara 20 kişi tamamasa dert etmeyin gibi telkin ettikçe batan arkadaşlarınız yokkk.Ya ben yanlış yerindeyim eğitimin .Ya eğitim çok yanlış bir yerde ..Bazen çok yılıyorum bu meslekten ....

ben de bunu zamanla okulumdaki tecrübeli arkadaşlardan öğrendim.

asıl öğretmenlik o geride kalan 6-7 kişiyle ilgilenip onların seviyesini yükseltmek.İyiler zaten herşeyi alıp  hızla ilerliyor.Önemli olan bütün sınıfı birbirine yakın ilerletmek.

Tolstoyevski hocam oyun ve fiziksel etkinlik dersi ile serbest etkinlik dersi planlarınız bilgisayarınızda varsa ekleyebilir misiniz sizin yaptığınız haftalık çizelgeyi kullanıyorum o yüzden o derslerin yıllıklarıyla uyum olması lazım...

Öğretmenim serbest etkinlik planım zaten dökümanlar bölümünde aylık olarak var. Link vereyim:

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]


Oyun ve fiziki etkinlikler planımda aşağıda:

hiç müstakil birinci sınıf okutmadım ama verin gitsin lafı çok da mantıksız değil,okuma ne kadar erken başlarsa o kadar hızlı gelişir,geri kalan öğrencileri gözden cıkarmak anlamına gelmesin bu ben yıllardır birleştirilmiş sınıf okutuyorum.seviye gurubu diye birşey var. Öğrencilerin seviyesine göre ilerlemek gerek elbette ama çocuk hazır değilse onu diğerlerine yetiştirme gayreti zaman kaybıdır.Geride olanalrla ağır ağır diğerleri ile olabildiğince hızlı götürmek faydalı olacaktır diye düşünüyorum

Bugun r sesi ile kelirmeler olustuduk. Ler,lar icin sihirli cuceler geldi. Yanina geldkleri kelimelere sihir yapip onlari cogalttilar:)

Deftere göre bu hafta a ve t sesini vermem gerekiyor. Ben m sesindeyim. Yine de günlüğü okudukça moralim bozuluyor planı takip edenler ne yapsın

şu an bir dağ köyünde tek öğretmenli bir okulda öğretmenlik yapmayı o kadar ıstıyorum ki! Anlaşılması zor biri olmak o kadar zor ki! Ancak Hayatımın bir parçası haline gelmiş insanlar biz senin böyle biri olduğunu bilmiyorduk yanlış tanımışız dıyor.hatta doğrusumu söylemek gecekirse böyle insanlar yok denecek kadar az hatta yok! kımse seni benim gibi çekmez diyorlar. Allah aşkına beni seven biri ilk hatamda kılıcı değil kılıcın fabrikasını bana saplasın! Dostsuzluk da seni başkası bizim gibi çekmez lafı da kendime kötü şeyler yapmayı düşündürüyor bana.

Hocam her ne olursa olsun geçiyor şu hayatta inanın hiçbirşey sonsuz değil.
İnşallah sıkıntılarınız son bulur. Kendinize dert etmeyin eminim ki çok kıymetli bir meslektaşımızsınız.
Sağlık olsun gerisi boş.