İlkokuma Yazma Günlüğü

İyi öğretmen bakanlığın uyum haftaları için önerdiği çalışmaları yapan öğretmendir.Süreyi sonuna kadar kullanmayı düşünüyorum.Sıkılan çocukların sıkıldığını sanan öğretmen sadece kendi egosunu düşünen öğretmendir.Uyum sayfalarındaki etkinliklerin sıradan bayağı etkinlikler olmadığını çözenler çoktan çözdü sorunu.
Şuna dikkat etmeli,bazı çocuklar zorlanır,hiç bir şey anlamaz,ama onların da anlayacağı çok kazanım var...

merkezde çalışıyorsanız sorun yaşamıyorsunuzdur öğretmenim. ama taşımalı bir okulda farklı yaş gruplarından oluşan bir sınıfta çok sorun oluyor. etkinlikleri çok azı anlayabiliyor. bizde öğrencilerimizin düzeyine uygun etkinlikleri kendimiz hazırlıyoruz.

herkes öğlenci mi?  kimseler yok Bizim okul yine aynı 9-3

  ü
Biz de tam günüz öğretmenim8.30    2.30 gerçekten çok yorucu  oluyor öğle arası ve nöbet sıkıntı hem de çok...

  ü
Biz de tam günüz öğretmenim8.30    2.30 gerçekten çok yorucu  oluyor öğle arası ve nöbet sıkıntı hem de çok...

çocuklar ne zaman eve gideceğiz diye soruyorlar öğle arası da 40 dk oyun oynayınca öğleden sonraki dersler çok zaor geçiyor

daha önce yazanlar oldu mu bilmiyorum ama birkaç sayfa geriyi okudum ama bulamadım. Arkadaşlar yardımcı olursanız sevinirim. Yllık planları öğrenci seviyesi iyi olanlar nasıl yapıyorlar. Uyum dönemini 12 hafta olarak mı tuttular. Kısaltıp planı ona göre mi yaptınz.Yada plan göstermelik 12 olup daha önce seslere başlıcak mısınız.

arkadaşlar planları naptınızz. ben daha ne plan çıkardım ne de deftere yazıyorum öyle bekliyorumm. napmam gerekiyorki.

Bende  aynı şekildeyim öğretmenim.Şu an için bir plan yapmadım.Hafta sonu kitaplardaki yayınlara uygun planları bulmayı planlıyorum.Uyum dönemini 12 hafta gösterip program neyi istiyorsa onu uygulayacağım.

arkadaşlar sorum herkese. Sınıfım karma doğal olarak büyükler hemen bitiriyorlar küçüklerin bitirmesini beklemek işkence gibi.Zaten çoğu zaman bitmiyor zil çalıyor. Ne yapmak lazım siz ne yapıyorsunuz bu durumda

aynı şeyi bende yaşıyorum hocam. bi çözüm bulan varsa lütfen cevap versin

aynı şeyi bende yaşıyorum hocam. bi çözüm bulan varsa lütfen cevap versin

normal sınıflarda bile bu durum illaki yaşanır ama 66 aylıkların olduğu karma sınıflarda bu durum kaçınılmaz ben fikir istiyorum nasıl davranmak gerekir?  Dün bitirenlere yıldız verdim ve tenefüse çıkarttım bitirmeyenlere yıldız vermedim ve  tenefüse çkarmadım ben de çıkmadım.Ama yine bitmedi

bugün 60 aylık bir öğrencinin velisi geldi diyor ki benim çocugum neden yapamiyor. diyorum ki cocuk sınıfta uyuyor. cevap hocam gec yatiyor. diyorum ki bu cocugun el kaslari cok zayif guclenmesi lazım. cevap hocam arada boyamalarını ben yapiyorum. diyorum ki cocuk hic dikkatini vermiyor cevap abiside aynı 1. sınıfta, sınıfta kaldı. bana diyor ki bu sistemi siz cikardiniz diyorum sizin cocugunuz zorunlu egitim caginda degil kim istedi gelmesini diyor ki BEN. Cocuk bu kadar okula gelecek bir yere mi yetisecek anlamiyorum.

hocam benimde şuan sınıfım karışık. genelde erken bitiren öğrencilere biraz daha zor etkinlikler veriyorum fotoko. de yada  erken bitirenlere boyama etkinliği veriyorum fazladan. bazende bitiremeyen öğrenciler çalışmalarını yaparken bitirenlerle masal dinleme müzikle resim yapma etkinliği falan yapıyorum . bu sırada da diğerleri tamamlıyor

  Günaydın sevgili arkadaşlar,
  Dün çok yoruldum okul çıkışı temsilci velimle bilgisayar ,yazıcı vb..ihtiyaçlara bakmaya gittim.Bugünde nöbetçiyim.Ama ben gündüz yorgunluğumu anlamıyorum,Akşam yorulduğumu fark ediyorum.Kendimi robot gibi görüyorum.
  Sabah uyanınca bütün yapmam gerkenleri aklımda sıralıyorum ve başlıyorum.Bir de bakıyorum hiç dinlenmeden gün bitmiş ,eve geldiğimde kafamda hep öğrenciler ve yapılacak çalışmalar.
  Farında mısınız,okulu kendimizden ve ailemizden çok düşünüyoruz.Bu doğru mu?
  Hepinize kolay gelsin.Güzel bir gün geçirmeniz dileğiyle..

ögretmenım aynı anlattıgınız gıbı eve geldıgımde dusunmeyım dıyorum ama okul sınıf ıster ıstemez aklımda yazıcı bende alacagım daha karar veremedım baktıklarınızdan onerebılecegınız marka model varmı

Bizim ilin merkezindeki bir öğretmen ,dediklerine görede en iyi öğretmenlerden birisiymiş şimdiden e'den başlayıp k'ye kadar bütün harflerin yazımını vermiş.Demekki iyi öğretmen olmasında varmış bir şeyler.Biz daha çizgi çalışmaları yapıyoruz.

hocam bana kalırsa iyi öğretmen demek cocuklara kisa surede okuma öğreten degil cocuklari okur yazar yapan, problem cozme becerisi kazandiran ogretmendir.

ögretmenım aynı anlattıgınız gıbı eve geldıgımde dusunmeyım dıyorum ama okul sınıf ıster ıstemez aklımda yazıcı bende alacagım daha karar veremedım baktıklarınızdan onerebılecegınız marka model varmı

SAMSUNG ML-2165 aldım ucuz ve güzel bir alternatif tavsiye ederim.

   İyi günler arkadaşlar...

   Ben de uyum ve hazırlık kitabı dışına çıkmadan devam ediyorum etkinliklere. saraydangelme öğretmenimin de söylediği gibi etkinlikler öyle çok basit etkinlikler değil. Düşünmeye, dikkat gelişimlerine, çizgi çalışmaları yazma becerilerine, problem çözme becerilerine yönelik etkinlikler. Zor ve zaman alan çalışmaları içeriyor. Tüm etkinlikleri yapmaya zamanı yetiştiremiyorum ben. En rahat yetiştirdikleri boyama çalışmaları ki çok fazla boyama yok. Örneğin bu hafta gölge çalışması, dinliyorum buluyorum, Bilge ile Eğleniyorum etkinlikleri gerçekten zorlayıcı etkinliklerdi... ( Sizlerin sınıfına göre olmayabilir ama benim sınıfımda zorlananlar oldu. ) Öğleden sonraları daha çok, tangram, yap-boz, oyun hamuru  ve fark bulmaca çalışmalarından yaptırıyorum. ( bu arada dökümanlardaki fark bulmaca çalışmaları çok işimize yaradı zümre olarak, bir kez daha teşekkür ediyorum buradan yükleyen arkadaşlarıma, ellerinize sağlık.)
   
   Evet hepimizin sıkıntısı okuma -yazma kaygısı olduğu için boşa geçen bir süreç olarak değerlendirenlerimiz de var doğal olarak. Çünkü şimdiye kadar birinci sınıfları ele aldığımızda tam da bu hafta çizgi çalışmaları bitmiş, pek çoğumuz "e " sesini hatta merkezlerde "l" sesi bile verilmişti. Bu bir endişe yaratıyor doğal olarak.  Bir rakamı önümüzdeki hafta verilecek, kitaba göre. Tabii herkes sınıfının hazır bulunuşluk düzeyini bildiği için bir iki hafta oynamalar olabilir.
  
  Oryantasyon dönemine göre bile 3 hafta da ne kadar değişiklikler olduğunu görebiliyoruz. Bir de şöyle düşünmek lazım; 66 aylık ( tüm aylıklar için düşünürsek) bir çocuk, eylül, ekim ve kasım ayı da geçtiğinde 69 aylık olacaktır. Tabi ki 69 aylık çocuğa şu an ki durumlarından daha kolay ulaşma imkanımız olacaktır, el becerileri  gelişmiş, okul bilinci bir nevi oturmuş,  kaleme daha hakim ve belirli becerileri  kazanmış olacaklar o zamana kadar  diye düşünüyorum.
 

 

bugün 60 aylık bir öğrencinin velisi geldi diyor ki benim çocugum neden yapamiyor. diyorum ki cocuk sınıfta uyuyor. cevap hocam gec yatiyor. diyorum ki bu cocugun el kaslari cok zayif guclenmesi lazım. cevap hocam arada boyamalarını ben yapiyorum. diyorum ki cocuk hic dikkatini vermiyor cevap abiside aynı 1. sınıfta, sınıfta kaldı. bana diyor ki bu sistemi siz cikardiniz diyorum sizin cocugunuz zorunlu egitim caginda degil kim istedi gelmesini diyor ki BEN. Cocuk bu kadar okula gelecek bir yere mi yetisecek anlamiyorum.
SİZİ ÇOK İYİ ANLIYORUM HEM EVDEN KOVARCASINA ÇOCUKLARI OKULA  (66'NIN ALTI İÇİN SÖYLÜYORUM) GÖNDERİYORLAR ŞİMDİ DE GEÇ YATIROR SÖYLESENİZ DE ÖDEVİNİ ZAMANINDA YAPSA VS. BİR OFFFFF ÇEKİYORUM İÇİMDEN. BİR DE ANA SINIFI OLURSA İYİ OLUR DERSENİZ OKULU ARAYIP ALO 147 DEN BAHSEDİYORLAR.

   İyi günler arkadaşlar...

   Ben de uyum ve hazırlık kitabı dışına çıkmadan devam ediyorum etkinliklere. saraydangelme öğretmenimin de söylediği gibi etkinlikler öyle çok basit etkinlikler değil. Düşünmeye, dikkat gelişimlerine, çizgi çalışmaları yazma becerilerine, problem çözme becerilerine yönelik etkinlikler. Zor ve zaman alan çalışmaları içeriyor. Tüm etkinlikleri yapmaya zamanı yetiştiremiyorum ben. En rahat yetiştirdikleri boyama çalışmaları ki çok fazla boyama yok. Örneğin bu hafta gölge çalışması, dinliyorum buluyorum, Bilge ile Eğleniyorum etkinlikleri gerçekten zorlayıcı etkinliklerdi... ( Sizlerin sınıfına göre olmayabilir ama benim sınıfımda zorlananlar oldu. ) Öğleden sonraları daha çok, tangram, yap-boz, oyun hamuru  ve fark bulmaca çalışmalarından yaptırıyorum. ( bu arada dökümanlardaki fark bulmaca çalışmaları çok işimize yaradı zümre olarak, bir kez daha teşekkür ediyorum buradan yükleyen arkadaşlarıma, ellerinize sağlık.)
   
   Evet hepimizin sıkıntısı okuma -yazma kaygısı olduğu için boşa geçen bir süreç olarak değerlendirenlerimiz de var doğal olarak. Çünkü şimdiye kadar birinci sınıfları ele aldığımızda tam da bu hafta çizgi çalışmaları bitmiş, pek çoğumuz "e " sesini hatta merkezlerde "l" sesi bile verilmişti. Bu bir endişe yaratıyor doğal olarak.  Bir rakamı önümüzdeki hafta verilecek, kitaba göre. Tabii herkes sınıfının hazır bulunuşluk düzeyini bildiği için bir iki hafta oynamalar olabilir.
   
  Oryantasyon dönemine göre bile 3 hafta da ne kadar değişiklikler olduğunu görebiliyoruz. Bir de şöyle düşünmek lazım; 66 aylık ( tüm aylıklar için düşünürsek) bir çocuk, eylül, ekim ve kasım ayı da geçtiğinde 69 aylık olacaktır. Tabi ki 69 aylık çocuğa şu an ki durumlarından daha kolay ulaşma imkanımız olacaktır, el becerileri  gelişmiş, okul bilinci bir nevi oturmuş,  kaleme daha hakim ve belirli becerileri  kazanmış olacaklar o zamana kadar  diye düşünüyorum.
 

ben de size katılıyorum sayın hocam, paniklemeye gerek yok bence de..