İlkokuma Yazma Günlüğü

Günaydın arkadaşlar, karne işlerim bitti. Ben tüm harfleri bitirdim ve 1 öğrencim hariç hepsi okuma yazmaya geçti. ( O öğrencim bir ay memleketine gitmişti ve onunla d sesindeyiz, çoğu harfi biliyor mantığı da kavradı )Tabi diktelerde ufak tefek harf hataları olmuyor değil ve okumalar da o kadar yavaş ki ümitsizliğe kapılıyorum. En iyi okuyan öğrencim dakikada 24 kelime okuyor en kötüsü de 11 Yarış şeklinde yapmadım bu arada. Şu durumda daha okuduklarını bile anlamıyorlar , hızlı okuyamıyorlar. Nasıl hızlanacak bunlar? Ve yine hal böyleyken okuma anlama çalışmaları vermem mantıklı olur mu? Sitede görüyorum metni okuyup 3-5 soruya cevap verme falan, siz ne dersiniz

Günaydın arkadaşlar, karne işlerim bitti. Ben tüm harfleri bitirdim ve 1 öğrencim hariç hepsi okuma yazmaya geçti. Tabi diktelerde ufak tefek harf hataları olmuyor değil ve okumalar da o kadar yavaş ki ümitsizliğe kapılıyorum. En iyi okuyan öğrencim dakikada 24 kelime okuyor en kötüsü de 11 Yarış şeklinde yapmadım bu arada. Şu durumda daha okuduklarını bile anlamıyorlar , hızlı okuyamıyorlar. Nasıl hızlanacak bunlar? Ve yine hal böyleyken okuma anlama çalışmaları vermem mantıklı olur mu? Sitede görüyorum metni okuyup 3-5 soruya cevap verme falan, siz ne dersiniz?

Bazı öğrencilerimin okumaları o kadar yavaş ki tahta karşısında hindi gibi duruyorlar. Dakikada 24 kelime bence ilk başta gayet iyi. Ben cesaret edip okuma yarışı yapamıyorum bile. Hindi gibi düşüne düşüne okuyor bazıları.

Hızlanmaları için tek yol var..Tekrar tekrar, bol bol okumak.

Bazı öğrencilerimin okumaları o kadar yavaş ki tahta karşısında hindi gibi duruyorlar. Dakikada 24 kelime bence ilk başta gayet iyi. Ben cesaret edip okuma yarışı yapamıyorum bile. Hindi gibi düşüne düşüne okuyor bazıları.

Hızlanmaları için tek yol var..Tekrar tekrar, bol bol okumak.

Öğretmenim çok güldüm hindi lafına Yalnız en iyi okuyan 24. Diğerleri  22, 20 ,16,15 diye gidiyor, en çok da 15-16 da takılılar, unuttum bir tanesi de 7 kelime okudu en kötü o. Sanırım okuma da denmez. Yalnız çok enteresan yazıyor ama okuyamıyor, okumaz yazar mı olacak ne? 

Arkadaşlar benim de tatilden sonraya 2 grup kalıyor.Okuldaki zümrem mantığı kavradılar ,geri kalan harfi söylediğinde okuyor nasılsa diye karne ile okuma belgesi vermek istiyor,ben de pek verme taraftarı değilim.Sizler ne yapacaksınız merak ettim.Herkese kolay gelsin..

Arkadaşlar benim de tatilden sonraya 2 grup kalıyor.Okuldaki zümrem mantığı kavradılar ,geri kalan harfi söylediğinde okuyor nasılsa diye karne ile okuma belgesi vermek istiyor,ben de pek verme taraftarı değilim.Sizler ne yapacaksınız merak ettim.Herkese kolay gelsin..

Benim de son iki grup kalacak. Şu an bazı öğrencilerime hikaye kitaplarını verdim okuyorlar. Ama okuma belgesi için ya da ne bileyim yakalarına bir şeyler takmak için bütün seslerin bitmesini bekleyeceğim.

Açıkçası geçen sene kurdele takmıştım bazı öğrencilerim çok üzülmüştü. Bu sene yapmayım diyordum ama diğer sınıflar yapmışlar, benim öğrenciler de hevesleniyor.

Günaydın arkadaşlar, karne işlerim bitti. Ben tüm harfleri bitirdim ve 1 öğrencim hariç hepsi okuma yazmaya geçti. ( O öğrencim bir ay memleketine gitmişti ve onunla d sesindeyiz, çoğu harfi biliyor mantığı da kavradı )Tabi diktelerde ufak tefek harf hataları olmuyor değil ve okumalar da o kadar yavaş ki ümitsizliğe kapılıyorum. En iyi okuyan öğrencim dakikada 24 kelime okuyor en kötüsü de 11 Yarış şeklinde yapmadım bu arada. Şu durumda daha okuduklarını bile anlamıyorlar , hızlı okuyamıyorlar. Nasıl hızlanacak bunlar? Ve yine hal böyleyken okuma anlama çalışmaları vermem mantıklı olur mu? Sitede görüyorum metni okuyup 3-5 soruya cevap verme falan, siz ne dersiniz

Bizim sınıf da çok yavaş ama bi yerden başlamalım diyerek çarşamba günü okuduğunu anlama etkinliği yaptım .Sonuç hüsran oldu ama pes etmeyecem.O kadar çaba , emek  okuduklarını anlamaları için yoksa heceleyerek çok daha kolay ve çabuk ilerleniyor.M  sesine kadar öğrendiğimiz her kelimenin resmini verdim. Umarım bunlar o kadar emek boşa gitmez.Tatil çalışmamda da iki metin hazırladım.

tolstoyevski öğretmenim zaten zeki  olan çocuk en baştan beri okuma-yazmada ileri.Fakat çalışıp da verdiğimiz sese kadar okuyabilen çocuklar  daha çoğunlukta.İkinci dönem, geride olup da son iki grubu çalışırken ilerleme kaydeden öğrenci de olur diye  düşünüyorum.O yüzden okuma belgesi veya rozet vb. harfleri bitirince hepsine veririm diyorum.Bu arada sizin her sesteki bütün cümle çalışmalarınızı çok beğenerek kullanıyorum.Tekrar teşekkürler.Emeğinize sağlık.

 günaydınlar çalışkan zümrelerime güzel bir hafta sonu sizlerin olsunnnn

Hava çok güzel.Gezmeyi hakettik.

merhaba arkadaşlar bir sorum olacak ama burada mı sormalıyım bilemiyorum.Malum karneleri vereceğiz notları giriyorum.Tecrübesiz bir 1.sınıf öğretmeni olarak tüm öğrencilerime 5 vermem yanlış olur mu diye soracaktım.Aralarında çok büyük farklar görmüyorum ve  kendimce daha iyi olur diye düşünüyorum.En azından ilk dönem için böyle bir şey yapmam sorun olur mu sizce ?

Kaç öğrenciniz var, bilemiyorum ama hiç bir öğrenci aynı olamaz.  5  derken hepsine 100 mü, yoksa 85 ile yüz arasından mı bahsediyorsunuz anlamadım. öğrencilerinizin tamamı okuma yazmayı aynı düzeyde kavradı mı peki? kesinlikle olamazlar ama yine de siz beğeniyorsanız takdir sizin. kimse size neden bu notları verdiniz diyemez. neticede ilk 3. sınıfta öğretmen kanaati önemli ve geçerlidir.

15 öğrencim var tabiki aynı olamazlar 85-100 arası belli notlar veriyorum bunu daha net olarak 2. dönem gözlemleyebileceğimi düşünüyorum.Bi sorun yaşamayacaksam öyle yapacağım.İlginize teşekkür ederim öğretmenim

15 öğrencim var tabiki aynı olamazlar 85-100 arası belli notlar veriyorum bunu daha net olarak 2. dönem gözlemleyebileceğimi düşünüyorum.Bi sorun yaşamayacaksam öyle yapacağım.İlginize teşekkür ederim öğretmenim

Selam öğretmenim, sanırım aynı benim gibi uygulama yapacaksınız. Sizi yürekten kutluyorum.

Selam öğretmenim, sanırım aynı benim gibi uygulama yapacaksınız. Sizi yürekten kutluyorum.

teşekkür ederim öğretmenim.Karnenin,notun ne olduğunu bilmeyen minik yürekleri düşünürken yalnız olmadığımı görmek güzel.

ben geçen hafta başladım. son 4 sesteydik zaten onlarıda 1 öğrenci dışında okuyorlardı. ben daha önce hiç okumadıkları bir kitabı açıp masamda okuttum. en dızlı okuyam
dakikada 45 sözcük
dakikada 44-41-35-32-33-27-25-22-28-21-12
şeklinde oldu.
bir öğrencim okuyamıyor.toplam 13 öğrencim var.
her okumada sözcük sayısını tabloya yazıyorum. karşılaştırıp konuşuyoruz. ben düne göre 3 fazla okumuşum gibi konuşuyorlar. kendi gelişimleriyle gurur duyuyorlar. yoksa 12 okuyanı 45 okuyanla kıyaslarsak felaket olur.
annelere faydası oldu. okumayı öğrendikten sonra gevşemişlerdi motivasyon oldu. tatil dönüşü yine yapacağım dedim bakalım nasıl çalışacaklar

çok iyi sonuçlar öğretmenim benim sesler bitmedi ancak benim öğrencilerim şu an mümkün değil ilk gördüğü metni dakikada 45 kelime okuyamaz.sesler bitince hızlı okumalara geçince artar sanırım.