İlkokuma Yazma Günlüğü

Hocam yarın r deki son günüm. Ittiler atlarla narlarla oralet entari  vb.3 hecelilerle calismalimiyim yoksa sadece okutmalimiyim

Hocam yarın r deki son günüm. Ittiler atlarla narlarla oralet entari  vb.3 hecelilerle calismalimiyim yoksa sadece okutmalimiyim

kasım ayındayız hocam...
ne diktesi !
bu acele ne ?
bu şekilde davranarak işleri iyice zorlaştırıyorsunuz...

Öğretmenim, 3 hecelileri bir deneyin. Eğer sınıfın büyük kısmı zorlanmıyorsa devam edebilirsiniz. Zorlandıklarını fark ederseniz heme U dönüşü yaparsınız. 4 hecelilere ise hiç bulaşmayın derim ben

HER GÜN NELER YAPMALIYIZ
Okuma yazma öğretimi yapan öğretmenler kendilerini günlük standart bir ders işleme sırası belirlemelidir. Bu ders işleme tekniğinde geçmişi tekrar etme var olanı değerlendirme ve yeni bilgiyi öğretme olmalıdır.

1-Her gün Türkçe dersine başlamadan önce bir önceki gün verdiğiniz metni yazı tahtasından ya da metin dosyasından eğer bunlar da yoksa metin defterinden sınıfça grupça ve tek tek okutmalısınız.

2-Önce iyi okuyan iki üç kişi sonra da geri kalması olası olan öğrencilere okutmalısınız. Okuma sonuçlarını gözlem çizelgelerine kaydetmelisiniz. Okutmadığınız öğrencinin kalmaması öğrenciye bir çok mesaj verir. Herkese okutmaya çalışın. Okuyamayan öğrencilerinize ek zaman verin muhakkak okutun. Düzenli olarak böyle davranırsanız öğrenci kendisine de sıra geleceğini bilir ve evde çalışıp gelir.

3-Okuyan öğrencilerinizi ödüllendirin. Öğrenciler ödülü almak için gayret gösterirler. Öğrencilerinizi birbirleriyle değil kendi çabalarıyla değerlendirin.

4-Okutma işlemi bittikten sonra önceki gün öğrettiklerinizi içeren bir metin dikte ettirin. Öğrencileriniz ezbere okuyup yazabiliyorlar mı bakın. Ezbere okuyup yazmalarını sağlayın. Çok şeyi yarım yamalak vermektense az bilgiyi sağlam verin. Okuma yazmada az, çoktur sözünü unutmayın.

5-Metni cümle cümle dikte ettirin. Öğrenciler cümleyi defterlerine yazınca denetleyin yazamayanlara ipucu vererek yardım edin,her öğrenci yazınca da cümleyi tahtaya yazın. Böyle yaparak cümle cümle metni tamamlayın.

6-Tamamladıktan sonra metni sınıfça, grupça ve tek tek sesli okutturun.

Bu işlemleri yaptıktan sonra bu gün vereceğiniz yeni bilgiyi öğretmeye başlayabilirsiniz.

1-Yeni öğrettiğimiz bilgiyi önce bağımsız yazdırınız sonra cümle içinde bir sözcükle kullanınız.

2-Bu bilginin de içinde olduğu bir metin oluşturunuz. Metni dikte ettirip yazdırınız.

3- Metni sınıfça, grupça, tek tek okutunuz.

4-Öğrencilerin verdiğiniz bilgiyi tahtadan veya defterlerinden görmelerini engelleyerek değerlendirme için yeni bir metin dikte ettiriniz.

5-Yeni verdiğiniz bilgiyi ezbere okuyup yazıp yazamadıklarına bakınız, yazamayanlara ek zaman verip ezbere yazıp okumalarını sağlayınız.

6-Dikte ettiğiniz metni sınıfça grupça ve tek tek okutunuz. Sınıf mevcudunuz fazlaysa en iyi 5 kişi en kötü 5 kişiye okutunuz. Her seferinde iyi öğrencileri değiştiriniz başka bir 5 kişiye okutunuz ama geri kalan 5 kişiye her seferinde kesinlikle okutunuz.

Unutmayın yazdırıp okutmazsanız sadece yazan; okutup ezbere yazdırmazsanız sadece okuyan ama yazamayan öğrencileriniz olur. Bu duruma düşürmeyin öğrencilerinizi yazdırın ve okutun.

Eve verdiğiniz metinleri okumalarını ve bakarak yazmalarını isteyin. Çünkü bakarak yazma da ayrı bir davranıştır. Öğrenciler dikteyle yazsa bile bakarak yazma çalışmaları yapmazlarsa, bakarak yazma özellikleri gelişmez. Bazı zamanlarda yazı tahtasına bir metni dikte ettirmeden yazıp bakarak yazmalarını isteyin.

Temel unsurların eksiksiz ezbere yazacak kadar iyi öğretilmesi çok önemlidir. Bu dönemde çok dikkatli davranın yarım yamalak öğrenilmiş bilgi olmamasını sağlayın. Çözümlemeye geçince artık yapılan etkinliklere öğrencinin katılımı artacak ve öğrenmeleri kolaylaşıp hızlanacaktır.
Başarılar dilerim. Ruh sağlığınızı korumak için öğrencilerinizin ruh sağlığını koruyun. Onlara gereksiz ve fazla yükleme yapmayın.

Moralim çok bozuldu bugün arkadaşlar.. n kelime diktesi yaptım 25 te 14 kağıt iyi 11 rezalet..

Ses ses birleştirip okuyor çoğu. N a na n e ne nane şeklinde bile olsa zamanla düzelecek diye seviniyorum. Ama dikte elimi kolumu bagliyor.

Yarın o sesine geçsem mi çok kararsızım..?

li-ti vs heceleri okumakta çok zorlanıyorlar. 2 haftadır i sesindeyiz hala bir ilerleme yok. Çok kızıyorum, bağırıyorum. Kesin ters tepki yaptı. Neticede dibe vurduk vaziyette. Durum çok vahim. İyice umudum azalıyor. Çok üzülüyor, yıpranıyorum.

Moralim çok bozuldu bugün arkadaşlar.. n kelime diktesi yaptım 25 te 14 kağıt iyi 11 rezalet..

Ses ses birleştirip okuyor çoğu. N a na n e ne nane şeklinde bile olsa zamanla düzelecek diye seviniyorum. Ama dikte elimi kolumu bagliyor.

Yarın o sesine geçsem mi çok kararsızım..?

2 seslileri tam olarak kavramadılarsa acele etmeyin

K  sesi  mi ?  Ne kadar hızlısınız ..... Ya da şakacı