İlkokuma Yazma Günlüğü

"u" sesindeyim.3 öğrencim birleştirme yapamıyor diye yarın tekrar çalışması yapacağız.

li-ti vs heceleri okumakta çok zorlanıyorlar. 2 haftadır i sesindeyiz hala bir ilerleme yok. Çok kızıyorum, bağırıyorum. Kesin ters tepki yaptı. Neticede dibe vurduk vaziyette. Durum çok vahim. İyice umudum azalıyor. Çok üzülüyor, yıpranıyorum.

Hocam madem ilerleme yok sizde iki günde bir ses verin bakalım nolcak.Bence okuma yazmanın belirli bir hızı olmalı. Tempo.

iki sesli tüm geceleri birleştiriyorlar.ama üç sesler sorun

iki sesliler sağlam oturdu ise 3 sesli kelimeler
çalışılmadanda oturmaz

Öğretmenim, 3 hecelileri bir deneyin. Eğer sınıfın büyük kısmı zorlanmıyorsa devam edebilirsiniz. Zorlandıklarını fark ederseniz heme U dönüşü yaparsınız. 4 hecelilere ise hiç bulaşmayın derim ben

Teşekkürler.

katılıyorum

Teşekkürler

Merhaba öğretmenim,
Birinci sınıf öğretmenin kaderi bu, bir gün mutlu, ertesi gün çökmüş.. Ama emin olun sonu harika olacak.
Geçen hafta sizinle aynı psikolojiyi taşıyordum. İkinci grubun bir yerinde zorlanacaklarını biliyordum ama yerini kestiremiyordum. Çünkü ilk grup ezberdir ve çocuk, artan harflerle ezber hafızasını doldurur ve artık okuyamaz hale gelir. İşte tam bu süreçte mecbur kalır birleştirme mantığına. Aslında önemli bir gelişe öncesi depremdir bu. Ama öğretmen hastalığı işte, hemen öz eleştiri yapar ve üzülürüz. Ben 20. yılımdayım ve hâlâ böyleyim

Bence yeni sese geçmeyip var olan seslerle farklı etkinlikler yapmalısınız en az birkaç gün daha. Değilse bu süreçte vereceğiniz her yeni ses, geride kalmış bir çocuk daha yaratabilir.

katılmakla birlikte sesli harflerde frene gerek olmadığını (birinci gruptan sonra)hem sesliyi hemde gerideki eksikleri tamamlanabilir diye düşünüyorum ben öyle yapıyorum

iki sesliler sağlam oturdu ise 3 sesli kelimeler
çalışılmadanda oturmaz

sağolun hocam. En iyisi bu hafta 3 seslileri iyice çalışmak. M sesini verdim en son..bakalım inşallah olur.

Merhaba öğretmenim,
Program gereği dikte, "e" ve "l" sesiyle birlikte başlıyor. Sizin söylediğiniz "El ele." gibi cümleler ve "ele, elle"vb. sözcükleri bakmadan yazabiliyorlarsa yeni sese geçiyoruz. Dolayısıyla dikteyi ihmal etmeyin derim. Ancak diktede 3-4 heceli sözcükler, yarar değil, zarar verir çocuklara.
Her sınıfın kendine özgü bir yapısı olmasına karşılık, aykırı bir durum yoksa ikinci grup seslerin ortası gibi birleştirme mantığını kavrayan sayısında ciddi bir artış yaşanır.

görüşleriniz için teşekkür  ederim  hocam...

sağolun hocam. En iyisi bu hafta 3 seslileri iyice çalışmak. M sesini verdim en son..bakalım inşallah olur.

m sesinden sonra 3 sesliler oturur

iki sesli tüm geceleri birleştiriyorlar.ama üç sesler sorun

Problem bir durum değil öğretmenim. Bol pratikle 2 sesliler birleştiğine göre 3 sesliler rahatlıkla birleştirilebilir.

Peki 3 hecelileri denedim.yazan da var yazamayan da .yarı yarıya. Ne yapmalıyım. 2 hecelilerle devam mi yoksa 3 hecelileri oturtmalimiyim

Zerezek3 hocam ünlülerin hepsini verelim mi ?yoksa sırasını bekleyelim mi

Peki 3 hecelileri denedim.yazan da var yazamayan da .yarı yarıya. Ne yapmalıyım. 2 hecelilerle devam mi yoksa 3 hecelileri oturtmalimiyim

bu aşamada 3 hecelileri çalışmak erken
 mama mala tara  bu tür çalışmak faydalı eğer hece dersen seste olduğu gibi önce iki heceliler oturmalı sonra kolay arada çalışılmalı genel ağırlık vermek sizi ve öğrencilerinizi yorar

Zerezek3 hocam ünlülerin hepsini verelim mi ?yoksa sırasını bekleyelim mi

verilebilir     ben sırasını bekliyorum  ders kitabı dergi biraz ödevleriyle ilgili

verilebilir     ben sırasını bekliyorum  ders kitabı dergi biraz ödevleriyle ilgili

Teşekkür ederim hocam ilginiz için