İlkokuma Yazma Günlüğü

Günaydın arkadaşlar. Herkese iyi dersler.

Günaydın arkadaşlar )))))))))))))))))))))))))))))))))

günaydınlar herkese.sınıfınıza velileriniz ögrenci bırakmak ve almak için giriyorlar mı?

Hayır hocam. Ben gelmeden veliler öğrencilerini bırakıp gidiyorlar. Bazen bazılarıyla karşılaşıyoruz ama iyi dersler deyip gidiyorlar. Sıkıntı olmuyor.

Arkadaşlar günaydın. Ben toplama işlemini öğretirken ciddi sıkıntı yaşıyorum. Acaba nerden başlamalıydım ve hangi sırayla anlatmalıydım yardımcı olabilir misiniz Bazı öğrencilerim çok rahat yaparken bazıları toplamanın mantığını kavrayamadılar. Toplamanın anlamını öğreterek başladım çoğalma artırma ekleme olduğunu. Sonra görsellerle toplama yaptırdım. Artı ve eşittiri, yan yana toplamayı öğrettim küçük sayılarla. Çubuklarla ve abaküsle çalıştık. Ama büyük sayıları örneğin 8 ile 7 yi toplamada zorluk çekiyorlar. Bir yerlerde hata mi yaptım sizler hangi sırayla öğrettiniz?

Günaydın, hepimiz için hayırlı bir gün diliyorum, kolay gelsin....

Hayırlı cumalar

hayırlı günler. sinirlerimizin gerilmeyeceği bir gün olur inşallah.daha evdeyiz.okula gidip derse başlayan meslektaşlarıma kolay gelsin. matematik toplama ve okuduğunu anlama ile ilgili küçük bir sınav yapacağım.nasıl yapacaklar merak içindeyim...

Günaydınlar,hayırlı cumalar.
altın yumurtlayan tavuk metni nerde ki biz de okuyalım

Arkadaşlar günaydın. Ben toplama işlemini öğretirken ciddi sıkıntı yaşıyorum. Acaba nerden başlamalıydım ve hangi sırayla anlatmalıydım yardımcı olabilir misiniz Bazı öğrencilerim çok rahat yaparken bazıları toplamanın mantığını kavrayamadılar. Toplamanın anlamını öğreterek başladım çoğalma artırma ekleme olduğunu. Sonra görsellerle toplama yaptırdım. Artı ve eşittiri, yan yana toplamayı öğrettim küçük sayılarla. Çubuklarla ve abaküsle çalıştık. Ama büyük sayıları örneğin 8 ile 7 yi toplamada zorluk çekiyorlar. Bir yerlerde hata mi yaptım sizler hangi sırayla öğrettiniz?

_doğru yapmışsınız hocam büyüğün üstüne küçüğü saydırın hocam bol alıştırma yaptırın

Arkadaşlar günaydın. Ben toplama işlemini öğretirken ciddi sıkıntı yaşıyorum. Acaba nerden başlamalıydım ve hangi sırayla anlatmalıydım yardımcı olabilir misiniz Bazı öğrencilerim çok rahat yaparken bazıları toplamanın mantığını kavrayamadılar. Toplamanın anlamını öğreterek başladım çoğalma artırma ekleme olduğunu. Sonra görsellerle toplama yaptırdım. Artı ve eşittiri, yan yana toplamayı öğrettim küçük sayılarla. Çubuklarla ve abaküsle çalıştık. Ama büyük sayıları örneğin 8 ile 7 yi toplamada zorluk çekiyorlar. Bir yerlerde hata mi yaptım sizler hangi sırayla öğrettiniz?

Hocam benim sınıfımda da bir kaç öğrenci kaldı toplamanın mantığını kavrayamayan.Bugün Eğitici Sayı Terazisi adlı bir oyun aldım.Gerçekten çok işe yarıyor.Tavsiye ederim..

Günaydın öğretmenlerim, 1-2-3-4 birleştirilmiş sınıf okutuyorum. 1. sınıflarla dün itibariyle sesleri bitirdik. Bugün son tekrarları yaptık ve hızlı okuma çalışmalarına başladık. Birleştirilmiş sınıf okuttuğum için her ders onlarla ilgilenemiyorum ama okumalarının ve okuduklarının anlamalarınında iyi olmasını istiyorum. Bundan sonra ki süreçte onlarla nasıl ilerlemeliyim? Fikirlerinize ihtiyacım var, şimdiden teşekkürler

günaydınlar herkese.sınıfınıza velileriniz ögrenci bırakmak ve almak için giriyorlar mı?

   maalesef girenler var

Merhaba zümrelerim. Son birkaç sayfada gördüğüm kadarıyla yeniden bir kaygı havası hakim olmuş günlüğe. Sınıflandırırsak; 1. Sınıf yönetimi
2. Dakikada okunan sözcük sayısı
3. Sınıftaki akademik makasın çok fazla açılması.

Kişisel görüşüm öncelikle sakin olunmalı. Çünkü panik yapan öğretmenin yayacağı negatif enerji kesinlikle sınıfa yansıyor.
1. Sınıf yönetimi için; öncelikle kurallar belirlenmeli ve mutlaka istikrarlı şekilde uygulanmalı. Ağırlıklı olarak ödül ve yanı sıra minimal düzeyde ceza olmalı. (Benim kullandığım cezalardan kimileri "sana yakıştıramadım" "seninle bugün hiç konuşmayacağım" Bu teneffüs dışarı çıkamazsın" "Davranış tablosundan sticker çıkarma" . Özellikle davranış tablosu onlar için çok ama çok etkili, sizlere de tavsiye ederim.

2. Anlayarak okumanın ön koşulu hızlı okumadır ancak hızlı okuma da bir süreç işidir. Bugünden yarına artmaz bu hız. Ama süreci biraz daha hızlandırmanın yolları da var elbette. Her gün hızlı okuma çalışma, tekerleme, küçük metin okutma-ezberletme. Şu anda sınıflarımızda 150 okuyan da vardır ama ortalama 30 yakalanması doğal süreçtir. 40 bandı yakalandığında anlama da büyük bir ivme gösterecektir.

3. Sınıfta çok farklı düzey öğrencinin olmaması istenen durum. Ama farklı nedenlerle kimi sınıflarda makas çok açılıyor. Harf tanıma sorunu dışındakilerle ayrı bir çalışma yapılmayabilir diye düşünüyorum. Geriden gelenler, yeterli olgunluğa ulaşınca zaten okuma-anlama ortalamasına yetişirler. Zaten bu dönem Türkçe dersinin özünü okuma-anlama çalışmaları oluşturmalı. Harf tanıma sorunu olan çocuklar için ise resim, müzik vb. saatlerde bireysel çalışma ile yetiştirilebilir.

Sözün özü paniğe gerek yok bence zümrelerim.

Kendi adıma çok teşekkür ederim hocam. sınıftaki disiplin sorununu halledebilsem diğer okuma yazmadaki sıkıntı zamanla düzelecek biliyorum eski okulumda da buna benzer durum yaşamıştım.orda mevcut 20ydi kolay olmuştu. ama burda sınıf 36 kişi.sınıf yönetimi konusunda bu okulda herhangi bir gelişme  kaydedemedim   davranış tablosu motivasyon kartları bi de onları deneyeyim önümüzdeki haftadan itibaren bakalım. inş işe yarar artık ne yapacağımı bilemez hale geldim bu sınıfta

hayırlı cumalar zümreler. Ol deyince olduran yüce ALLAH'ın izni ile cumanız hayır olsun.

Günaydın öğretmenlerim, 1-2-3-4 birleştirilmiş sınıf okutuyorum. 1. sınıflarla dün itibariyle sesleri bitirdik. Bugün son tekrarları yaptık ve hızlı okuma çalışmalarına başladık. Birleştirilmiş sınıf okuttuğum için her ders onlarla ilgilenemiyorum ama okumalarının ve okuduklarının anlamalarınında iyi olmasını istiyorum. Bundan sonra ki süreçte onlarla nasıl ilerlemeliyim? Fikirlerinize ihtiyacım var, şimdiden teşekkürler

  hızlı okumaları için hızlı okuma çalışmaları tekerleme ve şiir , okuduklarını anlamak için 5n 1k çalışmaı yaptırmayı düşünüyorum