İlkokuma Yazma Günlüğü

İyi günler zümrelerim kolay gelsin herkese

Türkçe renklerin lideri okuduk yavaşlar beni öldürecek. Matematik çıkarmaya devam akıllı defterdeki etkinlikleri ders kitabındaki etkinlikleri tamamladık. Türkçenin 1 saatini matematik yaptım kendime söz vermiştim her dersi kendi dersinde yapacağım diye tutamadım sözümü.
Bir sey soracağım 20 den 15 i çıkarırken 15 den 20 ye kadar sayarak mi bulduruyorsunuz yoksa 20 den 15 tane geri sayarak mi yoksa 20 den 15 e kadar geriye sayarak mi?

Türkçe renklerin lideri okuduk yavaşlar beni öldürecek. Matematik çıkarmaya devam akıllı defterdeki etkinlikleri ders kitabındaki etkinlikleri tamamladık. Türkçenin 1 saatini matematik yaptım kendime söz vermiştim her dersi kendi dersinde yapacağım diye tutamadım sözümü.
Bir sey soracağım 20 den 15 i çıkarırken 15 den 20 ye kadar sayarak mi bulduruyorsunuz yoksa 20 den 15 tane geri sayarak mi yoksa 20 den 15 e kadar geriye sayarak mi?

geriye saydırarak yaptırıyorum.
Toplamada ileri çıkarmada geriye doğru yaptırdım

Öğretmenlerim, sesli-sessiz harfleri öğretirken nasıl bir yöntem izliyorsunuz?
direk sesli harf mi demeliyiz?
yoksa
-sesli harfleri söylerken dudağımız hiç kapanmıyor,
-ağzımızdan rahatça çıkıyor.
gibi ifadelerle desteklemeli miyiz?

Öğretmenlerim, sesli-sessiz harfleri öğretirken nasıl bir yöntem izliyorsunuz?
direk sesli harf mi demeliyiz?
yoksa
-sesli harfleri söylerken dudağımız hiç kapanmıyor,
-ağzımızdan rahatça çıkıyor.
gibi ifadelerle desteklemeli miyiz?

Ben sesli harfleri en başta tanıtıp sessizleri sıralamıştım öğretmenim.
Her gün sesli harflerimizi saya saya akıllarında kalmıştı.

Sesli harflerimizin sesi çok çıkar aaaaaa eeeeeeeeeeee ama sessiz harflerimiz t l n m çok çıkmıyor değil mi diye veririm hep.
Hemen algılıyorlar bu şekilde.

Türkçe renklerin lideri okuduk yavaşlar beni öldürecek. Matematik çıkarmaya devam akıllı defterdeki etkinlikleri ders kitabındaki etkinlikleri tamamladık. Türkçenin 1 saatini matematik yaptım kendime söz vermiştim her dersi kendi dersinde yapacağım diye tutamadım sözümü.
Bir sey soracağım 20 den 15 i çıkarırken 15 den 20 ye kadar sayarak mi bulduruyorsunuz yoksa 20 den 15 tane geri sayarak mi yoksa 20 den 15 e kadar geriye sayarak mi?

Toplama artar ileri sayarız, çıkarma azalır geri sayarız diye veririm hep öğretmenim.

20'den 15 e kadar geri saydırırım.

Ben sesli harfleri en başta tanıtıp sessizleri sıralamıştım öğretmenim.
Her gün sesli harflerimizi saya saya akıllarında kalmıştı.

Sesli harflerimizin sesi çok çıkar aaaaaa eeeeeeeeeeee ama sessiz harflerimiz t l n m çok çıkmıyor değil mi diye veririm hep.
Hemen algılıyorlar bu şekilde.

evet mantıklı somutlaştırma yöntemi.
burdan da teşekkürler...

Bir aydır okumları ölçmüyordum. Bugün okuma hızlarını ölçtüm. Hiç okumadığı bir masaldan okuttum. Metini bir kağıda çıkarıp tek tek çağırıp okuttum. Metni çocuklara kağıt israfı olmasın diye dağıtmadım. Sınıf ortalaması geçen ay 50 çıkmıştı. Bu ay ise 73 çıktı. Sonuçlar; 152-48-70-48-65-90- 71-61-57-80-59-71-102-69- 53-72-61-51-147-71-84-71-48-80- 47-85-67-61-48-101-85

Hayırlı günler dilerim zümrelerim..
Gün bitti aslında hayırlı akşamlar desem daha doğru olur..

Benim için pazartesi günleri kabus gibi.
Çocuklar inadına kötü geliyorlar okula.

Ders, ödev sıkıntısını düşünemiyorum davranış problemlerini düşünmekten.
Sınıfım 24 kişi 14 kişi ile iyiyiz.
Kalan 10 çocuk huysuz, huzursuz, yaramaz, saldırgan, mızmız, inatçı, çoğu parçalanmış ailesi olan sorunlu öğrencilerden oluşuyor.
Derste yerlerine oturtamıyorum.
Otursa da yazmıyor, oku derim okumaz, başında dikilcem de yazacak ite ite.
Gözümün önünde arkadaşının eline kalem batırır öbürü gözü yaşlı gelir, ikisi de sorun çıkarıyor o gerçek.
Dersin ortasında çığlık atar bir tanesi hayvan sesleri çıkarır.
Bütün ilgi ona kayıyor. Diğerleri de başlıyor bu sefer şımarmaya.

Zümrelerim ders işleyemiyorum. Artık öyle mutsuzum ki okula gitmek, sınıfa girmek işkence halini aldı. Bu çocuklara karşı tahammülüm de kalmadı açıkçası, artık kötü davranmaya başladım ve çok üzülüyorum.
Bağırmadan, ağız tadıyla işlediğim bir dersim yok.

Sevdim, öptüm, güzelce konuştum, yalvardım, ceza verdim, kötü davrandım olmadı olmadı olmadı..

Bir tanesi başlatsın diye bekliyor diğerleri ki o bir tanem her daim hazır şımarmaya

Ne yapmalıyım bilemiyorum.
Önerileriniz var mı bana?

Aile dışında olsun lütfen. Çünkü bunların ailelerinden bir hayır yok.
Çoğunun temel sorunu da ailede zaten.

Öğretmenlerim, sesli-sessiz harfleri öğretirken nasıl bir yöntem izliyorsunuz?
direk sesli harf mi demeliyiz?
yoksa
-sesli harfleri söylerken dudağımız hiç kapanmıyor,
-ağzımızdan rahatça çıkıyor.
gibi ifadelerle desteklemeli miyiz?

Ben de sesli harfler ağzımızdan rahatça çıkıyor, sessizler ağzımızdan çıkarken ya dilimize ya damağımıza ya da dişimize çarparak çıkıyor diyorum.

geriye saydırarak yaptırıyorum.
Toplamada ileri çıkarmada geriye doğru yaptırdım

Hocam peki 20 den 15 e kadar mı saydiriyorsunuz 20 den 15 tane geriye sayarak mi biz şimdiye kadar hep küçük sayılarla çalıştığımız için mesela 10 dan 3 u çıkar 3 tane geri saydiriyordum bugün 20 den 15 cikarmada parmaklar yetmedi tabii abakusleri kullanın dedim birkaç tanesine 20 den 15 e kadar saydirarak yaptırdım anladilar diğerlerinin aklı karışır diye birşey demedim

Ben de sesli harfler ağzımızdan rahatça çıkıyor, sessizler ağzımızdan çıkarken ya dilimize ya damağımıza ya da dişimize çarparak çıkıyor diyorum.

Ünlü harfleri söylerken istediğimiz kadar bağırabilir ve Sonsuz kez o harfi söyleyebiliriz dedim.zaten çok sesleri Çıktığı için adları ünlü harftir ,Burada hep Sanatçıları örnek veririm çok sesleri çıkar şarkı söylerken ve sanatçılar ünlüdür ,sesli harflerde ünlüdür derim.
Hep beraber b,c,d gibi sessiZ harfleri yüksek ese
Sesle söylemeye çalışırız ama sesimiz çıkmaz o yüZdrn bunlar sessizdir deriz derim😃 Epey uzun oldu inşallah anlatabilmişimdir ,

Hayırlı günler dilerim zümrelerim..
Gün bitti aslında hayırlı akşamlar desem daha doğru olur..

Benim için pazartesi günleri kabus gibi.
Çocuklar inadına kötü geliyorlar okula.

Ders, ödev sıkıntısını düşünemiyorum davranış problemlerini düşünmekten.
Sınıfım 24 kişi 14 kişi ile iyiyiz.
Kalan 10 çocuk huysuz, huzursuz, yaramaz, saldırgan, mızmız, inatçı, çoğu parçalanmış ailesi olan sorunlu öğrencilerden oluşuyor.
Derste yerlerine oturtamıyorum.
Otursa da yazmıyor, oku derim okumaz, başında dikilcem de yazacak ite ite.
Gözümün önünde arkadaşının eline kalem batırır öbürü gözü yaşlı gelir, ikisi de sorun çıkarıyor o gerçek.
Dersin ortasında çığlık atar bir tanesi hayvan sesleri çıkarır.
Bütün ilgi ona kayıyor. Diğerleri de başlıyor bu sefer şımarmaya.

Zümrelerim ders işleyemiyorum. Artık öyle mutsuzum ki okula gitmek, sınıfa girmek işkence halini aldı. Bu çocuklara karşı tahammülüm de kalmadı açıkçası, artık kötü davranmaya başladım ve çok üzülüyorum.
Bağırmadan, ağız tadıyla işlediğim bir dersim yok.

Sevdim, öptüm, güzelce konuştum, yalvardım, ceza verdim, kötü davrandım olmadı olmadı olmadı..

Bir tanesi başlatsın diye bekliyor diğerleri ki o bir tanem her daim hazır şımarmaya

Ne yapmalıyım bilemiyorum.
Önerileriniz var mı bana?

Aile dışında olsun lütfen. Çünkü bunların ailelerinden bir hayır yok.
Çoğunun temel sorunu da ailede zaten.

Hocam yaramazlara güzel bir şey yaptıklarında ödül olarak  görev verin masa örtum düzeltilecek kitaplık düzenlenecek çöp kutusunun etrafı temiz olacak bunlar senin görevin falan belki bir düzelme olabilir benim bir ogrencimde ise yaradı çocuğun derdi is yapmakmis yani peşimde geziyor is vereyim diye uslandi epey.

Gün bitti, nöbet bitti, ben bittim. İyi akşamlar arkadaşlar.

Sorumluluk değeri ile ilgili nasıl bir pano yapabilirim? Önerilerinizi bekliyorum...Yaptığınız bir çalışma varsa paylaşırsanız sevinirim hocalarım.