İlkokuma Yazma Günlüğü

bugun harflerı bıtırdım  

bugun harflerı bıtırdım  

hayırlı olsun...

70-80 kelıme okuyan cocukları 2.donem 2.sınıfa atlatmak lazım
enteresan bır durum dogrusu

hayırlı olsun...

tesekkur ederım hocam.bugunlerı de gordum ya

v sesindeyim

size çok kızdım neden hiç 3. sınıf ile ilgili birşeyler koymadiniz


siz varyaaaaaaaaaa

normalde kaç kelime okumasu lazım benim sadece 5 kişi 35 40 55 60 ve 64 kelime okudular... diğerleri genelde 15 20 25 arası değişiyor. 5 kişi de de okuma yazma yok. 35 kişiden... kaç okuması lazım bu öğrencilern normalde... arkadaşlar bir de birşey sorucam... kaynaştırmma var. ders işleyemiyoruz bununla ilgili milli eğitime dilekçe yazsam dikkate alırlar mı yoksa öğrenciden yana mı tavır kullanırlar acaba çünkü dayanacak gücüm isteğim şevkim psikolojim kalmadı... müfettiş gelip bu öğrenciler neden bu kadar geri derse diye bir dayanağım olsun en azından ben başvurularımı yaptım ders işleyemiyoruz gibi bir belgem olur diye düşünüyorum...

70-80 kelıme okuyan cocukları 2.donem 2.sınıfa atlatmak lazım
enteresan bır durum dogrusu

okuma hızına daha önce de değinmiştik yine gündemde görünüyor.
* Bir öğrencinin dakikada kaç sözcük okumasıyla ilgili olsa da ölçümleri çok farklı yapılmaktadır.
*Siz kalın puntolu, daha önce ellerinde olan metni okutursunuz yüksek çıkar.
*örnek iki cümleyi araştırısınız çocuk habire tekrarlar  çok sözcük okudu dersiniz. Ölçüler farklı.
* İlkokulda 5. sınıfta okuma yarışında kendim birinci oldum. Unutmuyorum. 76 söcük okumuştum. nefesim yetmemişti. Okuduklarımın hiç biri anlaşılmamıştı.
*Geçen biri yazmıştı.90-95 okudular diye.(1.sınıflar için) Buna çocukların nefesi yetmez. Nasıl okuma ise anlıyamıyorum. Fazla önemli olmayan bir çalışma. Fakat arada bir anlamlı şekilde kontrol etmek gerekir diye düşünüyorum..
 saygılar..

arkadaşlar ben notları verdim de şimdi türkçeye sular seller gibi okuyan 1 öğrencim vardı sadece ona 5 verdim. diğer okuyanlarıma 4 verdim. havaya girmesinler daha çok çalışsınlar diye düşündüm. okuyamayan  5 öğrencim vardı onlara da 1 verdim. birleştiren ama aşırı yavaş okuyanlara 2 verdim. orta halli olanlara da 3 verdim. okuyanlara 4 vererek haksızlık ettimmi ki acaba ne düşünüyorsunuz???

meslektaşım,
aynı mantıkla hareket etmişiz demek ki....hala kafamda soru işareti var.önceki yıllarda moralleri bozulmasın okumaya geçtiler gayretleri azalmasın diye notları yüksek tutardım.sonra da beklentileri hep yüksek olurdu.bu kez hakettiğini alsın dedim,velilerin bir kısmı hazmedemeyecek tabii.

Arkadaşlar merhaba. Bazı öğrencilerim önce içinden okuyup sonra sesli olarak söylüyorlar. Bu da okuma hızını yavaşlatıyor.Dışından okuduğunda heceliyor. Sizce hangisi daha doğru olur?

 rıza61 öğretmenimin yazdığı gibi ölçümler gerçek sonucu vermez.. adil olmaz...  aynı anda birbirlerini duymayacak şekilde aynı metni okumaları gerekir ki ölçüm olsun...  sözcükteki harf sayısı bile önemli....
 bence dakikada okuduğu kelime sayısından daha önemli anlamlı okuma, okuduğunu anlam, ilgi,li sorulara yanıt verme... büyük sınıflara geçtikçe
 okuma hızlarını artırırlar... veya okudukça artacaktır..
 

 bugün kısa metinleri okuduktan sonra anlama soruları nasıl yanıtlanır... metnin içierisinden cevabı bulma çalışması yaptık.. sonra da bir  kısa metin ve anlama soruları olan fotokobileri de eve verdim..
 karneye kadar bu şekilde değişik çalışmalar ,şiir okuma yazma çalışmalarıyla devam ederiz..

evet katılıyorum hızlı okumak olcut degıldır.zamana bırakıyorum ben her seyı ama zamanla bırakılmasını ıstemıyorum saygılar..

okuduğunu anlama ve metin ile ilgili soru cevaplama etkinlikleri var mı elinizde?
şöyle kısa kısa metinler falan...

hocam 100 e kadar sayıları tanıma konusunu kaç gün yada haftada işlediniz?

 hiç günü haftası belli değil..  20 ye kadar sayıları verdikten  onluk birlik kavramı üzeerinde yeterince durdum.. sonra   kartona 100 e kadar yazdım.. panoya astım...  teneffüslerde, serbest etkinliklerde, gerekirse beden eğitimi derslerinde  yüze kadar   sesli sınıfça sayma yaparken her sayının üzerine dokunarak saydık.. sonra da okuma ve rakamlarla yazma derken  sayılar 100 e kadar tanımış oldular..