İlkokuma Yazma Günlüğü

günaydın zümrelerim pazartesi müfettişler geliyor.1.sınıf okutup müfettiş gelen varmı birinci sınıftan neler istiyorlar

ogrencilerim iyi ,seslerle iyi gidiyoruz ancak hocalarim bu evrak isleri bana bildigimi unutturuyor ve surekli bi kaygi icindeyim en basitinden yillik planlarim daha hazir degil beden gorsel snt disinda .Klavuz kitaplarim olsada yilliklarim olmali degil mi , bir de bunlarin kullanimi kolay olsun diye nasil dosyalayayim?

Günaydın Kolay Gelsin Herkese.şu Anda Birinci Sınıflar Olarak Evrak En Son İşimiz.gerçekten Hepimiz Uğraşıyoruz Çalışıyoruz.en İyi Plan Program İşte Burası.bizleriz.çünkü İşi Yapan Ve Sonuçları Alan Biziz.çok Güzel Düşünceleri ,emeği Ve Çalışmalrı Olan Arkadşlarımız Var.bu Haftadan Sonra Yavaş Yavaş O İşlere De Bakarız.fakat Yıllık Planlar Ayrı Ayrı Cilt Kapaklı Yapılırsa Kullanım Kolaylığı Olur.saygılar.

Tatmin olma önemli.Klavuz kitaplardaki plan beni tatmin ediyor.Hikmet  i Sebebi NeDir Bilmem (?)Deneyimli Öğreetmen plana Dahi bakmıyor. Sene 6 ben Planları 'Gelişmeleri Takibe' Satıyorum....Günlük Yetiyor Bana  

günaydın zümrelerim pazartesi müfettişler geliyor.1.sınıf okutup müfettiş gelen varmı birinci sınıftan neler istiyorlar
 
 
 

Arkadaşlar, hangi seti tavsiye ediyorsunuz diye sormuşlar. Ben de bu öğretim yılında 7. defa 1. sınıf okutacağım.Set alırken şunlara dikkat edilmelidir:
*Öncellikle fiyatı: Sınıf veli profilime uygun olmalı, aksi takdirde aldırmakta zorluk çekilir.
*İlgi velilerin olduğu bir sınıf ise etkinlikleri biraz daha geniş olanı tercih edilebilir. Ancak eğer ilgisiz velilerin çocuklarının bulunduğu bir sınıfta özellikle kırsal kesimde etkinliği fazla olmayan bir set seçilmelidir.
*Özellikle benim dikkat ettiğim en önemli nokta, setteki matematik çalışma sayfalarıdır. Birinci sınıf biliyoruz ki sadece okuma yazmadan ibaret değildir.
*1. sınıf matematik çalışma sayfalarının konu dağılımı mutlaka ders kitabına parelel olması gerekir. Asgari uyum sağlamalıdır. Aksi taktirde aldığınız set amaca tam olarak hizmet etmeyebilir.
*Setteki okuma serisi kitaplarıda incelemenizi tavsiye ederim. metinlerdeki cümleler akıcı olamalı, birbiriyle bağıntılı olmalı, kullanılan kelimeler çocuğun yaşadığı ortamda duyduğu kelimelerden olamalı.
*Okuma setindeki metinler içerisinde ileriki haftalarda öğretilecek sesler olamamalı.
*Okuma setinde bulunan matematik seti oyunlaştırılmış olamalı. Sadece görsel olması yetmez. Ayrıca birinci dönem test çözemeyeceğine göre daha çok oyun eşleştirme, boyama türü etkinliklere yer verilmelidir.
*Tabiiki setin kağıt kalitesi, renklerin canlılığı fiyatına göre değişmektedir.
Ancak şunu söyleyebilirim ki, en kötü okuma seti ilede öğrenciler okumaya geçer. Sadece set seçmede amaç bu setlerden öğrencilere okuma dışında anlama, anlatım gibi artı bir şeyler veriyor mu ona bakmak gerekir.
Bazı arkadaşlarımın biraz endişeli olduğunu görüyorum. Endişelenmenize gerek yok. Çok anormal bir durum olmadığı sürece hepsi okumaya geçer. Buna şöyle bir örnek verebilirim. Benim beş yıl önce 1. sınıf okuturken kaynaştırma  öğrencim vardı. O bile okumya geçtiğine göre çokproblemli bir öğrenci olmadığı sürece sıkıntı olmaz.Endişe duyan arkadaşlara rahat olamalarını tavsiye ediyorum. Yaşanılan problemler olabilir. Buradan yazıldığı takdirde bir çok arkadaşımız çözüm üretmeye çalışacağına inanıyorum.
Yukarıdaki fikirlerime katılmayan olabilir. Saygı duyarım.

bugün bütün oyun hamurlarını çöpe attım.artık hamurla kaybedilecek zamana yazık...
biraz hızlanmak iyi olur.yakında hızlı gidenleri tek tek tebrik etmemiz gerekebilir. yavaş gidelim derken zamanı kaçırmamak gerek.

HOCAM ACELENİZ NİYE ÖNÜMÜZDE KOCA 1 SENE VAR. AMACIMIZ SADECE OKUMA YAZMA ÖĞRETMEK DEĞİL ONLARIN 7 YAŞINDA OLDUĞUNU UNUTMAYALIM LÜTFEN BİR ÖĞRETMEN VE ANNE OLARAK NACİZANE DÜŞÜNCELERİM

günaydın zümrelerim pazartesi müfettişler geliyor.1.sınıf okutup müfettiş gelen varmı birinci sınıftan neler istiyorlar
 
  
 

erken gelmeleri güzel aslında.

müfettişlerin rehberlikte birşey isteyeceğini sanmıyorum.sadece bizim soru ve sorunlarımıza yardımcı olurlar.fakat  teftişte herşeyi isterler...

Arkadaşlar iyi günler yazılarrınızı devamlı takip ediyor bende kendimi ona göre şekillendiriyorum inanın ki burayı okumasak heralde biz bu işi yapamıyoruz psikolojisine girerdik..

Şimdi arkadaşlar öncelikle bir kaç şey söylemek istiyorum. Öğrencilerim ilk başlar da zorlanıyorlardı istediğim gibi değildi ama ilginç bir şekilde bu hafta gelişmeler yaşandı çocuklar daha düzgün yazdı harflere geçince.

Sorunumun ilki öğrencilerim sesleri çok çabuk unutuyor defalarca tekrar yapıyorum ama 'e' sesini gösteriyorum çocuk zııı diyor oğlum ben sana öyle bişi öğrettim mi diyorum yok diyor

2.sorunumsa matematik işleyenler bakmışlardır çocukların kitaplarındaki ile kılavuz kitap birbirinden farklı yada bizim buraya yanlış geldi bilemiyorum örneğin diyelim ki kaydırakda sallanan üstteki çocuğun kazak rengini soruyor benim kitabımda sarı renkte çocukların kitabunda kırmızı renkte anlamış değilim bvar mı böyle bi sorunla karşılaşan ?

kitaplara uyduk önce el öğrettik sonra sonuna e getirdik ele oldu dedik.
e bu çocuklar el e diye heceliyor şimdi. oysa e le demesi lazım.
keşke önce le yi öğretseydik başına e koysaydık

 ben fazla kitaptan gitmiyorum öğretmenim.Bu ikinci kez 1. sınıf okutuşum.Daha önceki 1. sınıf okuturken sistem yeni gelmişti ve kılavuz olarak tamamen kitabı örnek aldım veee  bazı yanlışlıklara sebep oldu özellikle de hecelemelerinde (ve ileriki zamanlarda hecelerine ayırırken çok zorlanıyorlar)...Çünkü siz öğrenciye şimdi ilk olarak ne öğretirseniz onu alıyor sonradan düzeltmek çok zor oluyor;bizzat düzeltemedim el -e diye hecelerine ayırdılar 2. sınıfa geçtiklerinde bile:(
 Onun için temeli atarken ileriyi de düşünerek atmak gerekir diye düşünüyorum. Ben bu 2.kez 1. sınıfları okutuşumda hecelemeye daha çok önem vererek heceleri veriyorum.Önce el  ve  le hecelerini verdim.Sonra da e-le diye öğrettim.

HOCAM ACELENİZ NİYE ÖNÜMÜZDE KOCA 1 SENE VAR. AMACIMIZ SADECE OKUMA YAZMA ÖĞRETMEK DEĞİL ONLARIN 7 YAŞINDA OLDUĞUNU UNUTMAYALIM LÜTFEN BİR ÖĞRETMEN VE ANNE OLARAK NACİZANE DÜŞÜNCELERİM

hocam sınıfımda 5 tane hiperaktif veya yaramaz öğrenci var.hem çalışmıyor hemde diğer öğrencilerin çalışmasını engelliyor.bu öğrencilerin ellerinden bu materyalları alarak yazı yazmaya yönlendirmem gerek.ben harf çizdirmek için çırpınırken çocuğun kaygısızca hamur oynaması,sonrada tuvalete gitmesi,sonra beslenme yapması,sonra kaç zil kaldı diye sorması,sonra zil çalması ....sonra velilerin gelip niçin hala   e    deyiz diye sorması....
beni bazı önlemler almaya itti.günlerin bu şekilde verimsiz geçmesine seyirci kalamam,yaşanmış tecrübelerimden...

  adatepe1 öğretmenim bu şekilde olmasının tek sebebi de aile diye düşünüyorum.Çünkü çocuk okula neden geldiğinin bilincini daha anlayamamış,daha doğrusu aile anlatmamış .Hala anasınıfında ya da evde gibi davranıyorlar.Olmadı velilerin çoğu bizi öğretmenden çok bakıcıları sanıyor:(((( Sizi çok iyi anlıyorum öğretmenim çünkü benim sınıfımda da  var böyle 2 öğrenci.Anne ile görüştüm oturup çocuğunuza buraya neden geldiğini amacımızı anlatın dedim ama nafile herşey aile de bitiyor öğretmenim iyi yapmışsınız

1.sınıf zor hele doğuda daha zor.çocuklar türkçe bilmiyor kural nedir anlamıyorlar.bakalım alışırlar ama zaman lazım ve sabır

 

ilk grubu bitirdiğimizde artık anlamlı kelimeler oluşuyor o zaman rahat oluyor....