İlkokuma Yazma Günlüğü

yaa okuma yarışı hızlarını görünce moralim eksilere düşüyor benimkilerin okuma hızı böyle değil hiç 70 yok sınıfımda,yapmadığım denemediğim şey kalmadı günlükte kim ne dese uyguladım olmazsa olmuyor mu ne?

Hocam söylenen her şeyi yapmak değil biraz da uygulanan şey üzerinde kararlı olmak lazım. Ondan sonra gelişmeyi görebilirsiniz. Hemen değişme olsun isterseniz bir çok şey denemek zorunda kalabilirsiniz. Taner çelebi öğretmenimizin hızlı okumayla ilgili dökümanları vardı onları sırasıyla uygulayın derim. İyi çalışmalar..

teşekkür ediyorum arkadaşlar,bu günlüğün birçok öğretmene katkısı olduğu gibi banada katkısı çok fazla oldu,kendimi hiç yalnız hissetmedim,açıkcası tutanacak bir dal gibi oldu bu günlük.Tatar öğretmenim siteden indirip tek uygulamadığım şey Taner Çelebi hocamın hız çalışmaları oldu,önerdiğiniz gibi onu uygulamaya koymalıyım,herkese iyi çalışmalar ve başarılar..

sınıfta hapşuruyorum öğrencilerin bir kısmı çok yaşayın öğretmenim diyor , benim verdiğim cevap : hep beraber veeee bütün sınıf hep bir ağızdan bağırıyor çoooooooooooooookkkk yaşayın öğretmeniiiiiiiiiiiiiiiiiiiii mmmmm )))))
çok güldüm bugün yaa

teşekkür ediyorum arkadaşlar,bu günlüğün birçok öğretmene katkısı olduğu gibi banada katkısı çok fazla oldu,kendimi hiç yalnız hissetmedim,açıkcası tutanacak bir dal gibi oldu bu günlük.Tatar öğretmenim siteden indirip tek uygulamadığım şey Taner Çelebi hocamın hız çalışmaları oldu,önerdiğiniz gibi onu uygulamaya koymalıyım,herkese iyi çalışmalar ve başarılar..

hocam mutlunun hızlı okuma kitabını kullanıyoruz biz. cd si de var. evinde bilgisayarı olan öğrencileriniz cd den de çalışabilir. sınıfta projeksiyonumuz var. öğrencilerim sırasıyla etkinliklere çalışıyor, sonra sınıfta uygulamasını yapıyoruz. bir etkinliği bitiren diğerine geçiyor. çocuklar çok sevdi. tavsiye ederim. tabi etkinlikleri sırasıyla uygulamak önemli.

Sanki derslerde hiçbirşey yapmıyormuşum gibi çok sıkıcı geçmeye başladı bende sıkılıyorum tabi haliyle çocuklarda... bana bi akıl ne yapıyım...

hocaaam siz beni bi görseniz gerginlikten  öleceğim. ilk iki ders türkçe kitabından metin okuduk. daha doğrusu ben okudum, onlar takip ettiler. sonra etkinliklerine geçtik. 5n 1k soruları var. 1. sorunun cevabını kelime kelime paylaştırıyorlar diğer soruların cevaplarına. cevabı nerede bir noktalı yer görse oraya yazıyor. bazen açıyor herhangi bir sayfayı oraya yazıyor. canlı-cansız etkinliği var. bulut canlı mı cansız mı. cansız bölümüne "bulut" yazmayıp alt alta 5 tane cansız yazmış. artık böyle kafayı yedim. çok gerildim. matematikten toplama çıkarma işlemlerini tekrar edelim dedim. en iyi dediğim öğrenciler evde aileleri nasıl göstermişse yanlış yapıyorlar. önceden doğru yapanlar şimdi yapamıyor. böyle kafayı yiyecektim. sizde de var mı böyle tahtaya yazdığımı defterine geçirmeyen, etrafa bakıp oyalanan öğrenci. bende 3 tane var. ömrüm gidiyor onlarla. ne çok konuştum. daha neler neler varda neyse

bir sorum var. şimdi toplamada "toplanan" bulmayı saydırarak yaptırıyorum ben. mesela; 3+()=9    3'ten başlayıp 4-5-6-7-8-9 kaç parmak açtık, 6 demekki saklanan sayı 6 mış diye yaptırıyorum. peki iki basamaklı sayılarda ileriki zamanda aynı yöntem olmayacağına göre terslik olmaz mı

Arkadaşlar 23 Nisan ile ilgili küçük monoloğu vardı.Elinde olan paylaşırsa sevinirim.

hocam sizin öğrenci sayınızın 40dan fazlaydı sanırım haliyle hepsini kontrol edemiyorsunuzdur ve farklı farklı şeylerle karşılaşıyorsunuzdur.Matemati kte çıkarmayı öğrendik bugün tahtaya hatırlatma için toplama yazdım onuda çıkarma yaptılar . ayrıca sınıfımda  3 tane öğrenci var kendi dünyalarındalar 2si ile ''ğ'' sesindeyim birinede basit metinler okutuyorum. Türkçeden etkinlikleri rahat yapıyoruz ama okuma hızlarımız çooook yavaş ne yapsam olmuyor. Hele burda 70 leri 100leri görünce uykularım kaçtı .Vallaha bunaldım artık bir süre forma girmeyim diyorum onuda yapamıyorum bağımlılık yaptı sanırım

hocaaam siz beni bi görseniz gerginlikten  öleceğim. ilk iki ders türkçe kitabından metin okuduk. daha doğrusu ben okudum, onlar takip ettiler. sonra etkinliklerine geçtik. 5n 1k soruları var. 1. sorunun cevabını kelime kelime paylaştırıyorlar diğer soruların cevaplarına. cevabı nerede bir noktalı yer görse oraya yazıyor. bazen açıyor herhangi bir sayfayı oraya yazıyor. canlı-cansız etkinliği var. bulut canlı mı cansız mı. cansız bölümüne "bulut" yazmayıp alt alta 5 tane cansız yazmış. artık böyle kafayı yedim. çok gerildim. matematikten toplama çıkarma işlemlerini tekrar edelim dedim. en iyi dediğim öğrenciler evde aileleri nasıl göstermişse yanlış yapıyorlar. önceden doğru yapanlar şimdi yapamıyor. böyle kafayı yiyecektim. sizde de var mı böyle tahtaya yazdığımı defterine geçirmeyen, etrafa bakıp oyalanan öğrenci. bende 3 tane var. ömrüm gidiyor onlarla. ne çok konuştum. daha neler neler varda neyse

hocam sizin öğrenci sayınızın 40dan fazlaydı sanırım haliyle hepsini kontrol edemiyorsunuzdur ve farklı farklı şeylerle karşılaşıyorsunuzdur.Matemati kte çıkarmayı öğrendik bugün tahtaya hatırlatma için toplama yazdım onuda çıkarma yaptılar . ayrıca sınıfımda  3 tane öğrenci var kendi dünyalarındalar 2si ile ''ğ'' sesindeyim birinede basit metinler okutuyorum. Türkçeden etkinlikleri rahat yapıyoruz ama okuma hızlarımız çooook yavaş ne yapsam olmuyor. Hele burda 70 leri 100leri görünce uykularım kaçtı .

Hocam bir de benim öğrencilerim çok konuşuyorlar, birisine hadi oku dediğimde diğerleri onu dinlemiyor. çocuklarımın %90 sesi hala kısık. sesli okumayınca diğerleri onun okuduğunu bile farketmiyor bazen. açıkcası önce bu disiplin işini çözmek istiyorum. hala hala defteri alıp yanıma gelen öğrenci var. mevcudum 44

Arkadaşlar e-okul'da kitap kaydetme butonu aktif değil, nedenini bilen var mı acaba?

anlattıkça anlatasım geliyor, bana bir çare
mutlaka birşeyleri yok. kalem, silgi, defter... eğer ben vermezsem bekliyor akşama kadar, verirsem alışkanlık gibi. defterini unutanı dışarı çıkarmıyorum ama bu ona ceza gibi gelmiyor. okuma hızları artsın diye kelebekler hazırlamıştım, artık kelebekler cazip gelmiyor. ben kendimi kötü hissedince onlar da geriliyor. ne yapmalıyım?

Hocam bir de benim öğrencilerim çok konuşuyorlar, birisine hadi oku dediğimde diğerleri onu dinlemiyor. çocuklarımın %90 sesi hala kısık. sesli okumayınca diğerleri onun okuduğunu bile farketmiyor bazen. açıkcası önce bu disiplin işini çözmek istiyorum. hala hala defteri alıp yanıma gelen öğrenci var. mevcudum 44

Hocam yanınıza öğrenci geliyorsa mutlaka onları geri gönderin her ne şekilde olursa olsun onlara ayaktayken cevap vermeyin, bir tanesine bile cevap verdiğiniz anda o kural oturmaz. Bir de madem çok öğrenciniz var başarılı olanları ya da çok yaramaz olanları size yardımcı olmaları için kullanın, diğer arkadaşlarına yardımcı olsunlar ya da onların susmalarını sağlasınlar.
Allah yardımcınız olsun hocam...


Bu arada ben sınıfın en çalışkanı seçiyorum sınıfta her çarşamba, eksik malzeme varsa, konuşan varsa, malzemelerini hazırlamayan varsa, başkanı dinlemeyen varsa ya eksi veriyorum ya da artılarını siliyorum. En çok artısı olan en çalışkan oluyor. Artıları silmek daha iyi etki yapıyor, önceden kırmızı kalemi olmayan çok olurdu şimdi tek tük yine oluyor ama eskisi gibi değil. Birbirlerine de çok dikkat ediyorlar eksiği var mı yok mu diye..

Hocam bir de benim öğrencilerim çok konuşuyorlar, birisine hadi oku dediğimde diğerleri onu dinlemiyor. çocuklarımın %90 sesi hala kısık. sesli okumayınca diğerleri onun okuduğunu bile farketmiyor bazen. açıkcası önce bu disiplin işini çözmek istiyorum. hala hala defteri alıp yanıma gelen öğrenci var. mevcudum 44

bende de var onlardan hocam aşırı hiperaktifler var oturamıyor 5 dk yerinde kızıcam diede gözümün içine bakıyor biliyorda ne istediğimi ama duramıyor çocuk.okuma yaptırırkende aynı sorunlar var ben etkinlikleri yaptırmıyorum bilmem hatamı yapıyorum öyle sıkıldımki nerde çokluk orda sözü bizim sınıflar çin sanırım.bugün bir velide canımı sıktı zaten.kızı esmer tenli sınıftan bi çocukta (erkek) vurmuş çingene demiş vay ırkçılıkmı varmış hey yarabbim.Yaradanın kabahati yok beyne bak.Hepsi çocuk bunların ya.Lütfen sabah sabah yapmayın şunu ben koşuşurum dedim okulun içinde bağırdı çağırdı diyemedim harbi çingenesin sınıfta 47 çocuk var sizde 48. siniz artık dedim zaten hiç keyfim yoktu bugün

kız erkek farketmez yanındakiyle konuşanı hemen başka yere oturtturacaksın, yoksa her ders susun diye bağırmak zorunda kalırsın.

sessiz okuyanları sesli okutmanın en iyi yollarından biri
çocuk okurken ona oğlum kızım , bak en arkada oturan ahmet mehmet seni duyamıyormuş diyeceksin o çocuğa da duyamıyorsun değil mi deyip onaylattıracaksın. hatta hala duyamıyormuş deyip daha da sesli oku diyeceksin.