İlkokuma Yazma Günlüğü

bu dönem heceleme yapsınlar ilk iki grubu kavrasınlar iyice. Gelecek sene Allah kerim derim

4 öğrencim hiç okuyamıyor hiç yazamayan bile var çocuklarda velilerde çok vurdumduymaz.ne yapacağımı bilmiyorum.2 öğrencim harfleri tanıyor ama birleştiremiyor

olmuyor işte 2 aydır da haftada en az 3 kere harf tekrarı yaptım.1 grup sesleri 2 hafta boyunca kavratmaya çalıştım yine öğrenemediler.projeksiyonda gösterebileceğim harf tanıma çalışması varsa gönderirmisiniz bide böyle deneyeceğim

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
bu çalışmaları kullanabilirsiniz sesli projeksiyonda güzeloluyor ben faydasını gördüm

olmuyor işte 2 aydır da haftada en az 3 kere harf tekrarı yaptım.1 grup sesleri 2 hafta boyunca kavratmaya çalıştım yine öğrenemediler.projeksiyonda gösterebileceğim harf tanıma çalışması varsa gönderirmisiniz bide böyle deneyeceğim

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Burada bazı çalışma linkleri eklemiştim hocam .
Kolaylıklar dilerim

teşekkür ederim hocam

olmuyor işte 2 aydır da haftada en az 3 kere harf tekrarı yaptım.1 grup sesleri 2 hafta boyunca kavratmaya çalıştım yine öğrenemediler.projeksiyonda gösterebileceğim harf tanıma çalışması varsa gönderirmisiniz bide böyle deneyeceğim

Hocam 2 ay önce sınıfı aldıysanız öncelikle sınıfın durumunu belirten bir tutanak hazırlayarak hangi konuların işlenip işlenmediğini belirtebilirsinz .İleride size sorun olmasın .Neden bu şekilde oldu dediklerinde hazırladığınız seviye tutanaklarını gösterirsiniz.

Önce sesli harfleri vererek diğer seslerle birleştirme çalışmalarına devam edebilirsiniz.

gülseren21 hocam harfleri tanıyan öğrencileriniz, tanıyamayan öğrencilerinize her tenefüs 1 kere harfleri okutsunlar. Benim bir öğrencim ne yaptıysam harfleri karıştırıyordu bu şekilde 15 günde harfleri öğrendi.

gülseren21 hocam harfleri tanıyan öğrencileriniz, tanıyamayan öğrencilerinize her tenefüs 1 kere harfleri okutsunlar. Benim bir öğrencim ne yaptıysam harfleri karıştırıyordu bu şekilde 15 günde harfleri öğrendi.

öğretmenime katılıyorum ben kapıya yazı asmıştım 'bu sınıfta bilenler bilmeyenlerden sorumludur' diye çok faydasını görmüştüm özellikle durumu çok iyi bilen çocukların yanına oturtun ve yardımcı olurlarsa hediye vereceğinizi söyleyin teneffüslerde okutuyorlar

ya benımkıler cok çirkin yazıyolar çıldırcam sılmekten yoruldum ne yapsam işe yaramıyor

Arkadaşlar, ben özellikle ı, l, c harfleri üzerinde çok iyi durmanızı, bu harfleri hatasız yazana kadar uğraşmanızı öneririm. Ben fotoğraftaki gibi bir çalışma yaptım. Fotoğrafı çektiğim gün c harfini iyice oturtmuştuk ve c harfine benzeyen harflerle kelime bulup yazma etkinliği yapıyorduk. Tahtada yazılı kelimeleri çocuklar kendileri söyleyip yazdılar. Hem yazıya, hem dikteye çok faydası oluyor. Tavsiye ederim.

Arkadaşlar, ben özellikle ı, l, c harfleri üzerinde çok iyi durmanızı, bu harfleri hatasız yazana kadar uğraşmanızı öneririm. Ben fotoğraftaki gibi bir çalışma yaptım. Fotoğrafı çektiğim gün c harfini iyice oturtmuştuk ve c harfine benzeyen harflerle kelime bulup yazma etkinliği yapıyorduk. Tahtada yazılı kelimeleri çocuklar kendileri söyleyip yazdılar. Hem yazıya, hem dikteye çok faydası oluyor. Tavsiye ederim.

öğretmenim çok güzel bir çalışma yapmışsınız ellerinize sağlık

arkadaşlar bütün yarım kavramını anlatırken 2 bütün elma kaç yarım elma eder şeklinde mi soru çözmeliyim bu şekilde çözersem cevap 4 yoksa 2 elmanın yarısı kaç elma eder şeklinde mi soru çözmeliyim bu şekilde olursada  cevap 1 oluyor.ilk soru gibi çözersem sayıların yarısını kavratmakta zorlanıyorum ikinci soru gibi çözersemde yarımın bütünün iki eşit parçaya ayrıldıgını kavratmakta zorlanacagım ne tavsiye edersiniz

bence birinci sınıfta çokda üzerinde durmayın elmanın yarısı ekmeğin yarısı şeklinde sadece herhangi bir bütünün yarısını yani yarım kavramını kavrasınlar yeter o tür sorular için erken diye düşünüyorum bende aynıkonudayım bu arada

Hocam bence nesnelerin bütünü ve yarım olayı tam olarak kavrandıktan sonra sayılarla ilgili etkinlik yapmak daha iyi olur. Zaten ders kitaplanında sadece yarım ve bütünle ilgili etkinlik var, sayılarla ilgili etkinlik hiç yok.

o zaman sadece bütünü iki eşit parçaya ayırmaktan bahsedeyim teşekkürler

zihinden toplama ve çıkarmayı anlatmayı düşünmüyorum çünkü çocuklar zatem kendilerine göre bir sistem kurmuşlar bazısı 12 ile 5 i toplarken 10+5=15  15+2=17 şeklinde  düşünüp yapıyorlar bu tarzda düşünemeyenler parmak hesabı şeklinde.çıkarmada parmak hesabı yada geriye sayma yapılıyor bu yüzden anlatmayacagım sizce hatamı ediyorum bunun yerine daha fazla problem çözmenin daha faydalı olacagını düşünüyorum