Hocam öğrencinin modülden kalma ihtimaline göre planlama yapamayız ki.
Katılıyorum, sistem öğrenci odaklı, o zaman 1 derste 2 modülün kazanımını anlatmak mı daha öğrenci odaklı oluyor yoksa modül sırası gelen öğrencinin sonradan katılması mı?
Sizin verdiğiniz örnekte hem modül 1 hem modül 3 öğrencisine tek derste kazanımı veriyoruz, ama öğrenci sonradan başlarsa o ders sadece o modüle kalıyor ve öğrenci alması gereken saati tam alıyor, hangisi daha öğrenci odaklı?
Öğrenci kendi modülüne sonradan başlarsa tüm planlama ve ders sıkıntısı çözülüyor...
Ben yönergelerde her modül aynı anda başlayacak diye bir şey de göremedim, gözümden mi kaçtı anlamadım...
Her öğrencinin kendi modülü geldiğinde başlaması en çok öğrencinin yararına...
sizin gibi ben de sistemin yanlış olduğu düşüncesindeyim öğretmenim. ara modüldeki öğrencileri modül sırası geldiğinde derse katmak yerine öğrencileri komisyon ile ortak bir modüle birleştirmek daha uygun geliyor ama. sonuçta bu da yönergenin komisyona verdiği bir haktır.