Kontrol Listeleri

Bu ölçme aracının sakıncaları var mı? Haydi gençler!
DÜŞÜNÜN cevaplarınızı yazın.Var mısınız?sizi gizli gizli teftiş ediyorum ama..

elbette eksik yönleri olduğunu düşünüyorum. mesela objektiflik yönü çok zayıf. yani tutarlılık göstermeyebilir. verilen bir ödevi değerlendirirken 1 öğretmen o ödeve puana çevirdiğinde 80 verirken aynı ödevei başka bir öğretmen değerlendirse 60 bile vermiş olabilir.

SAYIN HOCAM:
ÇOK YAKLAŞTINIZ.BU İHTİYAR ÜYEYİ DİNLE KLAVUZ KITABINI TEKRAR OKU
04/12/2006 TRİHİNDE OKULUMUZ TEFTİŞ OLACAK.2. KADEME MD.YARDIMCISIYIM.ÖNEMLİ HABERLER VERECEĞİM.ŞUNU BELİRTEYİM YANLIŞ DEĞİL,EKSİK.KIZMADIN UMARIM

Bu ölçme aracının sakıncaları var mı? Haydi gençler!
DÜŞÜNÜN cevaplarınızı yazın.Var mısınız?sizi gizli gizli teftiş ediyorum ama..

Nedir arkadaşlar bu kontrol listeleri.Sakıncası olur mu? Diye yazılmışta

Nedir arkadaşlar bu kontrol listeleri.Sakıncası olur mu? Diye yazılmışta

Yeni müfredata göre öğrencileri ve ödevlerini değerlendiriken kullandığımız formlardır. Sayın Tekbaba öğretmenimiz beyin fırtınası oluşturmak için bu formların eksik yönleri var mı? diye soruyor.

Bu ölçme aracının sakıncaları var mı? Haydi gençler!
DÜŞÜNÜN cevaplarınızı yazın.Var mısınız?sizi gizli gizli teftiş ediyorum ama..

Haydi arkadaşlar,Tekbabamızın başlattığı beyin fırtınasını devam ettirelim ki,belki dayanmayıp o da aramıza tekrar döner


Kontrol Listelerinin Dezavantajları:

Şöyle bir düşünecek olursak,kullandığımız formları öğrencilerimizin  davranışlarını,ders içi başarılarını ölçmek için kullanıyoruz.

Peki ama gözlemlediğimiz,kontrol ettiğimiz hep somut olarak gözlenebilen özellikler mi?

Bir öğreninin 4 işlem yapma becerisini işlem yaptırarak nota dökebiliriz.Peki ya öğrencimizin davranışını veya tutumunu
 '' kime göre, neye göre ve hangi değere göre '' gözlemleyeceğiz?

Bu yöntemin en büyük dezanatajlarından birisi bu bence,somut olarak gözlemleyemeyeceğimiz özellikler hakkında hükme varmak!

Habitat Hocamızın belirttiği gibi,öğretmenin %100 objektif olacağının garantisi de yok..

İşin içinde insan faktörü var ve tam objektiflik sağlanamadığı için kontrol listeleri dört dörtlük ,sağlıklı sonuçlar verebilecek bir değerlendirme aracı değildir diyebiliriz...

Buradan kullanılmamalıdır yargısına da ulaşmamalıyız sadece, 'bu değerlendirme şeklinin de geliştirilmeye;dezavantajlarının avantaja dönüştürülmesine ihtiyacı var' sonucuna ulaşıyoruz..

Çok haklısınız sudee hocam. Dezavantajlarını azlatmak lazım değil mi? O halde kontrol listelerinde değerlendirme ile ilgili ölçütlerin sayılarını arttırarak işe başlasak nasıl olur? Yani bir ödevi 5 özelliğe göre değerlendirisek alınacak puanlar : 20-40-60-80-100 puanlarındanbiri olacaktır. Değerlendireceğimiz özellik sayısını 20 ye çıkaralım. Alınacak puanlar 5-10-15-.......100 olacaktır. Bu da daha güvenilir sonuçlara yol açmaz mı?

Kontrol listelerini kullanmadan öncede öğrencileri değerlendiriyorduk.O zaman ne kadr objektifsek kontrol listelerini kullanmaya başladıktan sonrada aynı olacaktır.Önemli olan objektifliğimizi korumaktır her öğrenciye karşı onu yaptıktan sonra pek önemi kalmaz sadece kanıttır gösterebileceğiniz  

Sibella hocam emeğe saygı lütfen şiiri değiştirmeyelim ve kaynağını belirtelim

Çok haklısınız sudee hocam. Dezavantajlarını azlatmak lazım değil mi? O halde kontrol listelerinde değerlendirme ile ilgili ölçütlerin sayılarını arttırarak işe başlasak nasıl olur? Yani bir ödevi 5 özelliğe göre değerlendirisek alınacak puanlar : 20-40-60-80-100 puanlarındanbiri olacaktır. Değerlendireceğimiz özellik sayısını 20 ye çıkaralım. Alınacak puanlar 5-10-15-.......100 olacaktır. Bu da daha güvenilir sonuçlara yol açmaz mı?

Güzel bir yol Habitat Hocam.Size ve Dehliz Hocama teşekkür ediyorum paylaşımınız için..


DEZAVANTAJLARI AVANTAJA DÖNÜŞTÜRMEK İÇİN ;


**Soru sayısını arttırabiliriz,

** Somut olarak gözlemleyebileceğimiz davranışları seçmeye gayret edebiliriz,

** Yaptığımız gözlem sonuçlarını başka bir arkadaşımızın da değerlendirmesini isteyip,değerlendirme aracımızın objektifliğini güçlendirebiliriz

** Yaptığımız değerlendirmelerden sonra 1-2 hafta bekleyip,yaptığımız değerlendirme sonuçlarını tekrar gözden geçirebiliriz.Bu da öğretmenden kaynaklanan subjektif değerlendirmenin azalmasını sağlayacaktır..

Şuan aklıma gelen bunlar,bakalım arkadaşlarımızın ne gibi önerileri olacak..

Sibella hocam emeğe saygı lütfen şiiri değiştirmeyelim ve kaynağını belirtelim

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

      Sayın Hocamlar bu şiir sitemizden bir şiirdi ben de; bizleri de siz farketmiyor ve karşılıklı birbirini telkinlerde bulunuyorsunuza küçük tatlı bir dikkatti. Ama anlamadınız. Beni bu kadar sert bir dille hele hele de emeğe saygısızlıkla itham edecek konumda ifade etmeniz....  Yinede ben edebiyatımız adına hatamı gocunmadan kabul ederim. Sizden de tüm yazdıklarıma bir göz atmanızı ve o tepkiyi verişinizi irdelemenizi isterim ki aynını başkalarına yapmayın. Sitedeki herkese  sonsuz teşekkürler.
 Çıkarsız tüm paylaşım içinde olanlara...

Hoşçakalın.
Dostçakalın.
Hayatınızın hiçbir döneminde arka sıralarda kimseyi unutmamanız dileğim.

Sibella öğretmenim.Şiir ve mesaj çok güzel.

öğrenci fiziksel durumuna göre her arkada yada önde oturmak zorunda değil benim öğrencilerim her gün dönüşümlü larak bir arkaya giderler böylece arka sıradaki çocuklarımızdaunutulmamış olurlar şiir harika

elbette tüm fikirlerin doğruluk payı vardır.ancak bu kontrol listelerinin hiç bir dem tam güvenirlik katsayısını yakalayabileceği kuşkusuz muallaktır.
her öğrencinin öğrenme alanına ve sempatisine göre zeka türlerinin olduğunu da unutmamak gerektiğinin bilincinde olunması gerektiğini belirtmek isterim...

kontrol listelerini biz mi hazırlıycaz yoksa meb de varmı ben ödevlerini performans ve proje değerlendirme ölçeğine göre yapıyorum ama?