Matematiğin Güzelliği

  Matematikte  sayıların  kavram  olarak  bir  bütünlük  ifade  eden  simglerle  nasıl  simetri  oluşturduğunu  hep beraber  görelim...

     Matematiğin  Zekayı  Güzelleştiren Özelliği
Burada  Allahın  matematik  ilmine  verdiği güzelliği adeta hoş bir  gezinti  yaparmış  gibi bu  ilginçlikleri  göreceksiniz.

   1 x 8 + 1 = 912 x 8 + 2 = 98123 x 8 + 3 = 9871234 x 8 + 4 = 987612345 x 8 + 5 = 987 65123456 x 8 + 6 = 9876541234567 x 8 + 7 = 987654312345678 x 8 + 8 = 98765432123456789 x 8 + 9 = 987654321

   1 x 9 + 2 = 1112 x 9 + 3 = 111123 x 9 + 4 = 11111234 x 9 + 5 = 1111112345 x 9 + 6 = 111111123456 x 9 + 7 = 11111111234567 x 9 + 8 = 1111111112345678 x 9 + 9 = 111111111123456789 x 9 +10= 1111111111

  9 x 9 + 7 = 8898 x 9 + 6 = 888987 x 9 + 5 = 88889876 x 9 + 4 = 8888898765 x 9 + 3 = 888888987654 x 9 + 2 = 88888889876543 x 9 + 1 = 8888888898765432 x 9 + 0 = 888888888

  Nasıl  Bu  isabet  TAM  İSABET..


    Ve  simetri özelliğini isterseniz  oluşturabilirsiniz ...

   1 x 1 = 111 x 11 = 121111 x 111 = 123211111 x 1111 = 123432111111 x 11111 = 123454321111111 x 111111 = 123456543211111111 x 1111111 = 123456765432111111111 x 11111111 = 123456787654321111111111 x 111111111 = 12345678987654321

Ve  şimdi..  Bu  soruların  yanıtlarını  küçük  matematik  formülleriyle  yanıtlayalım.

Eğer

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Eşleştirirsek

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26.

H-A-R-D-W-O-R- K
8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%
And:

K-N-O-W-L-E-D-G-E
11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96%

A-T-T-I-T-U-D-E
1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%


L-O-V-E-O-F-G-O-D
12+15+22+5+15+6+7+15+4 = 101%


  Kelimeleri  Türkçeleştirerek  bu  matematik  oyununu  daha  zevkli  hale  getirebilirsiniz..
Hadi  onu da  siz  yapın...Tabi  yorumu da...

   

gerçekten şu matematik bir harika hele altın oranı bir düşünün insan vücudunda ağaç dallarında vs.. her yerde var
fraktallar bir düşünün o kar tanelerinin yapısını....

bunun üstüne daha ne denirki sayın hocam... harika, mükemmel, işte matematik bu matematiği sevmediğini düşünen arkadaşlar bir baksın bakalım, yorumları ne olacak çok merak ediyorum...

aslında matematiği sevdirmek bizim elimizde ders anlatırken anlattığımız konunun nerelerde kullanıldığı üzerinde sıkça dursak öğrencilerin daha çok dikkatini çekiyor.ve dersi daha iyi dinliyor daha çok katılıyorlar

aslında matematiği sevdirmek bizim elimizde ders anlatırken anlattığımız konunun nerelerde kullanıldığı üzerinde sıkça dursak öğrencilerin daha çok dikkatini çekiyor.ve dersi daha iyi dinliyor daha çok katılıyorlar

lisede fen bölümünde okurken, en çok bu yüzden sevmezdik özellikle fizik ve matematiği... çünkü o dersin öğretmenleri  öğrendiklerimizi "neden öğrendiğimiz" konusunu sır gibi saklarlardı... daha sonra sınıf öğretmenliği bölümünde okurken, "kimya labaratuarı" aynı zehiri tekrar tattırdı bize... neyi neden öğrendiğimizi ve iyiki öğrendiğimizi anlıyoruz artık ama, keşke o öğrenme aşaması bu kadar sancılı geçmeseydi... şuan çok şanslıyımki, matematiğin birkaç zevkli yönünü daha öğrenmiş oldum, ve öğrencilerime matematiği "kabus" etmiyorum... emeğinize sağlık hocam...

hepimizin emeğine sağlık ben öğrencilerin dikkatini çekebilmek için eğitim öğretim yılı başında genel olarak değinirim hatta integral hesaplarından uçak ve trenlerin karakutularının yapıldığını internette yazdıkları : ) in gülen yüz olarak çıkmasının bile matematik sayesinde olduğunu ve bildiğimiz diğer ilköğretim konularının tam sayılar vs.. günlük hayatta nerede kullanıldığından bahsetmek gerçekten derse ilgiyi arttırıyor

Sayın öğretmenim. Çalışmanız için teşekkürler. Ben de öğrencilerime her dersi olduğu gibi matematiği de sevdirmeye çalışıyorum. Ancak günlük hayatta kullanılan bilgiler daha kalıcı oluyor. Matematikte günlük hayatta pek kullanmadığımız bilgiler kalıcı olmuyor ve öğrenciler tarafından sevilmiyor.Örneğin prizmayı, koniyi, milimetreküpü, hektometreyi, kesirlerle toplama çarpma ve benzeri konuları günlük hayatta kullanmıyoruz.Matematiğin bütün konuları elbette diğer bilim dalları kadar önemli ve gereklidir.Ancak günlük hayatta kullanılmadığı zaman öğrenciler tarafından sevimli bulunmuyor diye düşünüyorum.

Sayın öğretmenim. Çalışmanız için teşekkürler. Ben de öğrencilerime her dersi olduğu gibi matematiği de sevdirmeye çalışıyorum. Ancak günlük hayatta kullanılan bilgiler daha kalıcı oluyor. Matematikte günlük hayatta pek kullanmadığımız bilgiler kalıcı olmuyor ve öğrenciler tarafından sevilmiyor.Örneğin prizmayı, koniyi, milimetreküpü, hektometreyi, kesirlerle toplama çarpma ve benzeri konuları günlük hayatta kullanmıyoruz.Matematiğin bütün konuları elbette diğer bilim dalları kadar önemli ve gereklidir.Ancak günlük hayatta kullanılmadığı zaman öğrenciler tarafından sevimli bulunmuyor diye düşünüyorum.

  Öğretmenim  ben de sizle  aynı  kanaati  paylaşıyorum.Yalnız geometri  konuları  olsun, günlük  hayatta sıklıkla kullanmadığımız uzunluk  ölçü  birimleri  olsun  vb.  Yani bize  düşen  bence  ders  alanımızla  alakalı universal anlamda gündemi  iyi  takip  edip  yeri  geldikçe  konularımızı  aktarırken  güncelleştirmeler  yapmak ve  problem  çözümlerinin  çoğunu  akıl  yürütürek  çözebileceğimizi  bunun  için de  matematik  sembol  işaret  ve  kavramlarını  kullanmamızın  gerekliliğne  öğrencileri  yönlendirmektir  gibi düşünüyorum..Bilmem  katılır mısınız...