Nasıl Bir Egitimhane?

Nasıl bir Egitimhane? - 1

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Son yıllarda ağırlıklı olarak insan davranışları üzerine araştırma yapıyorum.
Kur'an-ı Kerim'de anlatılan ve peygamber efendimizde vücut bulan insan tipi ile günümüzdeki insanları karşılaştırıyorum.
Peygamber efendimiz gibi olmak hedefini koymadığımızı / koyamadığımızı gözlemliyorum.
Peki nasıl bir insan olmayı hedefliyoruz?
Bu soruya NET olarak cevap verecek kaç kişi çıkabilir?
"Nasıl bir Egitimhane?" sorusunu irdelerken aslında nasıl bir insan sorusunun cevabına ulaşmak istiyorum.

Egitimhane üyelerinde gözlemlediğim davranışlarla ilgili düşüncelerimi paylaşarak "Nasıl bir Egitimhane?" sorusu hakkındaki düşünceleriniz öğrenmek istiyorum.

Kıyaslamayı eşitler arasında veya kendi ile yapan bir Egitimhane

Egitimhane üyelerinde en çok garipsediğim davranış yaptıkları kıyaslamalarda oluyor

• Öğretmenlik mesleğinin diğer mesleklerle kıyaslanmasını aklım almıyor
• Öğrencinin / çocuğun arkadaşları ile kardeşleri ile kıyaslamaması gerektiğini bilenlerin yabancı ülkelerdeki öğrenciler ile kıyaslamalar yapmasını aklım almıyor
• Egitimhane'nin başka web siteleri ile kıyaslanmasını aklım almıyor
• Küçük yerleşim birimleri imkanlarının, büyük yerleşim birimleri imkanları ile kıyaslanmasını aklım almıyor
• Yıllardır siteye emek verenlerle, sadece ihtiyaç duydukça siteye giren üyelerin kıyaslanmasını aklım almıyor
• Ülkemizin, başka ülkelerle kıyaslanmasını aklım almıyor

...

Kıyaslama yapmak ihtiyacı hissettiğim her durumda bunlar aklıma geliyor ve bir kez daha düşünüyorum acaba ben de kıyaslama hatası yapıyor muyum?

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Nasıl bir egitimhane? - 2

Olumsuzluklara odaklanmayan bir Egitimhane

Son günlerde moda haline gelmeye başlayan bir uygulama var:

Ülkemizde yaşanan olumsuzluklardan görüntüler seçilerek, ülkemizde olumlu hiç bir gelişme olmadığı İMAJI  oluşturulmaya çalışılıyor.
Dünyanın hiç bir yerinde hiç bir zaman her şey olumlu veya her şey olumsuz olmamıştır / olması mümkün değildir.
Asr-ı saadet olarak anılan peygamber efendimiz döneminde bile böyle bir şey olmamıştır.
İyi ile kötü, olumlu ile olumsuz, güzel ile çirkin her zaman birlikte var olmuştur, var olmaya devam edecektir.
Bu gerçeğin görmezden gelinmesini aklım almıyor.

Olumsuzluklara ODAKLANMANIN hiç bir faydası yoktur. Olumlu gelişmelere ODAKLANIP, olumsuz gelişmelerden şikayet etmek yerine çözüm önerileri tartışılmalıdır.
Egitimhane üyelerinin UYGULANABİLİR çözüm önerilerini sunmayıp, şikayetle yetinmelerini aklım almıyor.

Olumsuzluklara odaklanmak insanın enerjisini tüketir. Olumsuzlukları paylaşmak başkalarının da enerjisini tüketmeye vesile olmaktır.

"Güzel gören güzel düşünür. Güzel düşünen, hayatından lezzet alır." (Mektubat, Hakikat Çekirdekleri-50) sözünü prensip haline getirmiş bir Egitimhane düşünebiliyor musunuz?
Bu sözlerin yer aldığı eserler yüz milyonlarca insan tarafından okunmuştur / okunmaktadır. Bu sözleri hayata geçirebilen kişi sayısı...?

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Nasıl bir egitimhane? - 3

Sınırlarını harita sınırlarına göre belirlemeyen bir Egitimhane

Bir mesajımda Egitimhane'de bulunma sebeplerimi açıklarken şu ifadeyi kullanmıştım.

- Egitimhane'yi yüz milyon insanın sesi yapabilmek için

Bir forumdaşım Türkiye'nin toplam nüfusu bile 75 milyon, yüz milyonu nereden çıkardın anlamında bir soru yöneltmişti.

Forumdaşımın [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] linkinde açtığım konuyu okumadığını tahmin ediyorum.

Web sitemde 122 ülkeden insanlarla iletişime geçebilmek için 25 kadar farklı dilde mesajlar yayınlıyorum.
Cevap alabileceğimi umduğum kişi ve kuruluşlara muhtelif dillerde e-postalar yazıyorum.

Diğer ülkelerdeki, eğitim - öğretim problemleri, çözüm yöntemleri konusunda bilgiler edinmeye çalışıyorum.
İletişim çabalarım sonuç vermeye başladığında, bu iletişimlerimle ilgili Egitimhane forumunda ve Egitimhane yönetimiyle paylaşımlarım olacaktır.

Yüz milyon rakamını bir çokları abartı olarak değerlendirebilir, ben öyle düşünmüyorum.

Haritalardaki sınırları değiştirmek kolaydır, yeter ki beyinlerdeki sınırları değiştirebilelim.

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Nasıl bir Egitimhane? - 4

Başkalarını suçlayan değil, sorumluluk alan bir Egitimhane

Bir forumdaşımın "Ne Kadar Sorumluyuz?" başlığıyla açmış olduğu konuya şunları yazmıştım:

John D. Rockefeller'in (Rockefeller ailesi dünyanın en zengin ailelerinden biri olarak bilinir)
Ne kadar para yeterlidir?
sorusuna verdiği cevap :
- Sahip olduğunuzdan biraz daha fazla.

NE KADARINDAN SORUMLUYUM?

- Gereğini yerine getirdiğimden biraz daha fazlasından sorumluyum.

İnsanlar, SORUMLULUK ALMADIKLARI konularda çok kolaylıkla başkalarını suçlayabilmektedirler.

Şu sözler üzerinde biraz düşünelim :

• Düşen bir çığda hiç bir kar tanesi kendisini olup bitenden sorumlu tutmaz. - Oscar Wilde
• Hiçbir su damlası kendisini selden sorumlu tutmazmış. Ama deryalarda su damlalarından oluşur.
• İnsan, ırkının büyük çoğunluğu, tek başına eyleme geçme sorumluluğundan, kaçma eğilimi göstermektedir. - Francis Galton
• İnsanlar yalnızca konuştukları şeylerden değil, sustukları şeylerden de sorumludurlar. - Uğur Mumcu
• Kişi, sorumluluğunu bir başkasına devredebilir, ama onunla elele giden karar verme yetkisini devredemez.  - Benvenuto Cellini
• Kişinin Allah'a iman ve teslimiyeti ne kadar derinse, başka varlıklara karşı duyduğu alaka ve sorumluluk da o kadar içtendir.
• Sorgulamayan, sorumluluk almayan insan bir kadavradır! - Atasoy Müftüoğlu

Ülkemizde bir çok olumsuzluklar yaşanmaktadır. Bu olumsuzlukların yaşanmasında bizim hiç mi payımız yoktur?
Seli oluşturan su damlalarından biri de biz değil miyiz?
Kar taneleri gibi çığdan ben sorumlu değilim mi diyeceğiz?

Daha fazla sorumluluk almadığımız sürece, daha güzel günlere ulaşmamız hayaldir.
Yaptıkları ile yetinmeyen, daha fazlasını yapmaya motive olan bir Egitimhane...
Yaptıkları için takdir, ödül beklemeyen, ödülünü ahirette alacağına inanan bir Egitimhane...

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Nasıl bir Egitimhane? - 5

Herkesin öğretmen olduğu / olabildiği bir toplumda harika öğretmen olmayı hedefleyen bir Egitimhane

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] sitesinde "Who Teaches?" sorusu sorulmuş. Soruyu "Kim öğretir? veya öğretmen kimdir?" şeklinde tercüme etmek mümkündür.

Sitede yer alan cevabı özetlemeye çalışayım :

• Herkes kendisinin ve birbirinin öğretmenidir.
• Çalışanlarımızın ve yöneticilerimizin öğretmeniyiz.
• Kardeşlerimizin, ebeveynlerimizin ve çocuklarımızın öğretmeniyiz.
• Tanıdıklarımızın, arkadaşlarımızın ve hatta düşmanlarımızın öğretmeniyiz.

İlgili bölümün son cümlesini şu şekilde tercüme etmek istiyorum.

Sen bir öğretmensin. Az bir çabayla harika bir öğretmen olabilirsin.

Öğretmenlik mesleğini icra etmediğim için, öğretmenlik hakkında ipe sapa gelmez şeyler söylediğimi ifade eden forumdaşlarıma ithaf ediyorum

Öğretmenler, çoğu zaman toplumu oluşturan bireylerin meslekleri hakkında fikir yürütmelerinden şikayet ederler.
Sağlık, güvenlik gibi başka mesleklerde fikir yürütmelerin olmadığı örnek verilerek, öğretmenlik mesleği ile ilgili fikir yürütülmesinin doğru olmadığı vurgulanır.

Ülkemizde, doktorlara hangi ilacı yazacağını söyleyen, hangi belirtileri söylerse, hangi tahlillerin yapılacağını bilen (yapılacak tahlile hazırlıklı gelen), ilaçların muadilini bilen vs. bilen UZMAN HASTALAR vardır.
Benzer şekilde hangi suçu işlerse, ne kadar ceza alacağını bilen, savunmasında nelere dikkat etmesi gerektiğini bilen, kanunların yoruma açık noktalarını tespit etmiş olan, kanuni haklarının neler olduğunu bilen UZMAN SUÇLULAR vardır.
Bu örnekler dikkate alındığında UZMAN ÖĞRENCİ , UZMAN VELİ vs. olmadığını / olamayacağını söylemek mümkün müdür?

İyi bir öğretmen olabilirsiniz. BUNUNLA BİRLİKTE toplumun beklentisi harika bir öğretmen olmanız noktasındadır.
Harika bir öğretmen olmadığınız sürece, insanların sizi (eğer sorumluluklarının da bilincinde değillerse) acımasızca eleştirmesi, SUÇLAMASI kaçınılmazdır.

İnsanların eleştirmesi, suçlaması bir mazeret olarak kullanılamaz, daha iyi bir toplum için hedef harika bir Egitimhane olmalıdır.

Kendi kendine konusan  surekli akil vermeyen bir egitimhane...

Kendi kendine konusan  surekli akil vermeyen bir egitimhane...

ayinesi iştir kişinin lafa bakılmaz

 

Kendi kendine konusan  surekli akil vermeyen bir egitimhane...

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Böyle bir Egitimhane'yi neden arzu ediyorsunuz ki?

Allah (c.c.) rahmeti, selamı ve bereketi üzerinize olsun.

Böyle bir Egitimhane'yi neden arzu ediyorsunuz ki?

insanlar surekli birilerine akil vermek istiyor.Sıkıcı bir durum bu .birakalim herkes bulmak istedigini arasin bulsun.kac yasonda insanlar geliyor buraya soyle olun boyle olun gibi soylemlere gerek yok.bu nedenle

ayinesi iştir kişinin lafa bakılmaz

ne yani?

ne yani?

kişinin söylediklerinden çok yaptıkları önemlidir öğretmenim

insanlar surekli birilerine akil vermek istiyor.Sıkıcı bir durum bu .birakalim herkes bulmak istedigini arasin bulsun.kac yasonda insanlar geliyor buraya soyle olun boyle olun gibi soylemlere gerek yok.bu nedenle

bence kimse ben buna akıl vereyim diye düşünmez.  fikir alışverişinde bulunuyoruz aynı durumu ya da sıkıntıları paylaşanlar insanların  birbirine destek olmak amaçlı söylenmiş cümlelerdir

Mobilden girilebilen mobil siteli eğitim hane..
Bu haliyle zor oluyor kısa zamanda mobil site desteği istiyoruz..

Sitemizin mobil sürümü var öğretmenim.