Okulöncesi Öğretmenleri Günlüğü

harf öğretmenizi beklemiyoruz ama harflerin yazılışı ile ilgili çizgi çalışmalarına ağırlık verilmeli çocuk rakamları bilerek bize gelmeli

bizdeki ana sınıfı öğretmeni sağolsun çocukların önüne boyama koyuyor sonra yan gelip yatıyor dalga geçmiyorum resmen yatak yapmış kendine yatıyor

Bunu da belli bir yere kadar yapabiliriz öğretmenim.
Çocuklar 7 yaşına kadar, sayıları anlamlı olarak kullanamazlar. Çocuklarda sayı kavramının gelişmiş olması için çocuğun birebir eşleştirme işlemini başarabilmesi ve sayı korunumu kavramını (miktar değişmezliğini) kazanmış olmaları gerekir
Bu amaçla öğretmenlerin bol miktarda sınıflama, sıralama ve birebir eşleme çalışmalarına yer vermesi gerekir. Öğretmen bu amaçla çocuktan nesne gruplarını sayıca birebir eşleştirmesini ve sayarak hangisinin sayıca daha az, daha fazla ve aynı sayıda olduğunu söylemesini isteyebilir. Çocuktan grupları birebir eşleştirmesini ve saymasını söyleyebilir
Sayı kavramı öğretilmesine öncelikle beşten küçük sayı grupları ile başlanılmalıdır .Sonra sırasıyla diğer sayılar öğretilmelidir.Sıfır ve on özel sayılar olduğu için bu sayıların öğretimi diğerlerinden sonra olmalıdır.Ondan sonrasını da birinci sınıfta öğrenecek zaten

bizdeki ana sınıfı öğretmeni sağolsun çocukların önüne boyama koyuyor sonra yan gelip yatıyor dalga geçmiyorum resmen yatak yapmış kendine yatıyor

işte benimde sorgulanmalı dediğim konu bu.Anasınıfında da dersler ciddiyetle işlenmeli.

Bunu da belli bir yere kadar yapabiliriz öğretmenim.
Çocuklar 7 yaşına kadar, sayıları anlamlı olarak kullanamazlar. Çocuklarda sayı kavramının gelişmiş olması için çocuğun birebir eşleştirme işlemini başarabilmesi ve sayı korunumu kavramını (miktar değişmezliğini) kazanmış olmaları gerekir
Bu amaçla öğretmenlerin bol miktarda sınıflama, sıralama ve birebir eşleme çalışmalarına yer vermesi gerekir. Öğretmen bu amaçla çocuktan nesne gruplarını sayıca birebir eşleştirmesini ve sayarak hangisinin sayıca daha az, daha fazla ve aynı sayıda olduğunu söylemesini isteyebilir. Çocuktan grupları birebir eşleştirmesini ve saymasını söyleyebilir
Sayı kavramı öğretilmesine öncelikle beşten küçük sayı grupları ile başlanılmalıdır .Sonra sırasıyla diğer sayılar öğretilmelidir.Sıfır ve on özel sayılar olduğu için bu sayıların öğretimi diğerlerinden sonra olmalıdır.Ondan sonrasını da birinci sınıfta öğrenecek zaten

öğretmenim anlatmak istediğim çocuklar rakamları tanımalı yazabilmeli elleri kalem tutmalı düzgün çizgiler oval çizgiler çizebilmeliler rakamların yazılışlarını bilmeliler ama maalesef anasınıfı sadece yıl sonu sergisine materyal hazırlanıyor boyama kes yapıştır gibi ama bunların yanında çocuklara olumlu davranışlar mutlaka verilmeli nedir bunlar mesele tuvalet eğitimi yemek eğitimi el yıkama temizlik sabah yüzünü yıkamadan gelen öğrenci bulunmaması gerekir artık tırnak bakımı saç bakımı yani adı üzerinde ANAsınıfı evde velilerin vermediği davranışları anasınıfında öğretmenler vermeli verenler ile vermeyenler arasında çok fark var inanın bazı anasınıfı öğretmenleri çok güzel dvranışlar kazandırıyor buna şahit oldum ama bazıları onlar hakkında yorum yapmıyorum siz anladınız beni

Evet öğretmenim yapmaları gereken çok şey var.
Şimdi bunları tamamıyla yazamayız.
Ama şunu söyleyeyim.Mesela
Hayal gücünü geliştirmek,
Kişisel temizlik ve çevre temizliği konusunda iyi  alışkanlıklar kazandırmak,
Büyüklerine ve küçüklerine nasıl davranması gerektiğini benimsetmek,
paylaşma alışkanlığı kazandırmak,
Basit kavramları besimsetmek. (Büyük-küçük, uzun-kısa, şişman-zayıf),
Nesneleri ayırt edebilme özelliği kazandırmak,
Renk kavramını benimsetmek,
Sağ-sol kavramını benimsetmek,
Psiko-motor gelişimini destekleyici faaliyetler uygulamak gibi şeyler yapılabilir ama direk okuma -yazma öğretimine girilmesi veya başlı başına 1. sınıfın konularını kapsayacak şekilde bir  matematik dersi yapılmamalı.
Bence davranış kazandırma ve el -kol kaslarını güçlendirici çalışmalara ağırlık verilmeli.

yazdığınız her sözcüğe katılıyorum değerli arkadaşlarım.ben bu okulumda aynı durumu yaşıyorum.biz iki anasınıfçıyız.maalesef anasınıfı öğretmenimiz çocuklarla hiç ilgilenmiyor.günü geçiriyor.lakin bir şey yapamıyorum.keşke anasınıfı öğretmenleri uygulamayla alınabilse...

Merhaba
 Veliler arasında geçen konuşmalarda da ne yazık ki  1. sınıfın konularını kapsayacak şekilde  matematik dersi ya da yazma çalışmaları yaptıran , ödev veren öğretmenler iyi öğretmen olarak algılanıyor.Hatta bazı veliler bizim öğretmen hiç ödev vermiyor diye yakınıyor.
Berrin21 Öğretmenime katılıyorum.Okulöncesi eğitimin amaçlarını gerektiği gibi açıklamış.

Bence  okulöncesi  eğitimin en önemli katkısı çocukların okula alışmasıdır.

(Alakası yok ama okulöncesi birleşik mi  yazılıyor? )

(Alakası yok ama okulöncesi birleşik mi  yazılıyor? )

evet birleşik yazılıyor ama çoğu kişi farketmiyor bile.dikkatli olduğunuzu bir kere daha kanıtladınız.

Merhaba
 Veliler arasında geçen konuşmalarda ne yazık ki  1. sınıfın konularını kapsayacak şekilde  matematik dersi ya da yazma çalışmaları yaptıran , ödev veren öğretmenler iyi öğretmen olarak algılanıyor.Hatta bazı veliler bizim öğretmen hiç ödev vermiyor diye yakınıyor.
Berrin21 Öğretmenime katılıyorum.Okulöncesi eğitimin amaçlarını gerektiği gibi açıklamış.

Bence  okulöncesi  eğitimin en önemli katkısı çocukların okula alışmasıdır.

(Alakası yok ama okulöncesi birleşik mi  yazılıyor? )

Düşüncelerinizi bizimle paylaştığınız için teşekkür ederiz sayın velim.
Anasınıfına giden çocuğa ödev verilmesini de hayretle karşıladım.
Bu tip uygulamalar çocuklara ağır gelir ve okuldan soğutur.Eğer iyi öğretmen olmak istiyorlarsa demin yazdığım davranışları kazandırsınlar ve Milli Eğitimin müfredatına uysunlar yeter.

Arkadaşlar ben bugün buraya çok takıldım,kendi günlüğümü ihmal ettim.Yarın beni günlüğe almayacaklar valla.
Hepinize iyi geceler diliyorum.

Arkadaşlar ben bugün buraya çok takıldım,kendi günlüğümü ihmal ettim.Yarın beni günlüğe almayacaklar valla.
Hepinize iyi geceler diliyorum.

öğretmenim paylaşımlarınız güzeldi.nereye gidiyorsunuz?

Evet öğretmenim yapmaları gereken çok şey var.
Şimdi bunları tamamıyla yazamayız.
Ama şunu söyleyeyim.Mesela
Hayal gücünü geliştirmek,
Kişisel temizlik ve çevre temizliği konusunda iyi  alışkanlıklar kazandırmak,
Büyüklerine ve küçüklerine nasıl davranması gerektiğini benimsetmek,
paylaşma alışkanlığı kazandırmak,
Basit kavramları besimsetmek. (Büyük-küçük, uzun-kısa, şişman-zayıf),
Nesneleri ayırt edebilme özelliği kazandırmak,
Renk kavramını benimsetmek,
Sağ-sol kavramını benimsetmek,
Psiko-motor gelişimini destekleyici faaliyetler uygulamak gibi şeyler yapılabilir ama direk okuma -yazma öğretimine girilmesi veya başlı başına 1. sınıfın konularını kapsayacak şekilde bir  matematik dersi yapılmamalı.
Bence davranış kazandırma ve el -kol kaslarını güçlendirici çalışmalara ağırlık verilmeli.

öğretmenim aynı şeyleri düşünüyoruz ama ifadelerimiz biraz farklı galiba ben 1. sınıf davranışlarınıda versinler demedim aynı düşüncedeyiz saygılarımla

suatin öğretmenim her konuda bu kadar ilgili olmanız inanın takdire şayan.gerçekten varlığınızdan ve paylaşımlarınızdan çok memnunum.size teşekkürü borç biliyorum.teşekkürler öğretmenim.
saygılarımla...

suatin öğretmenim her konuda bu kadar ilgili olmanız inanın takdire şayan.gerçekten varlığınızdan ve paylaşımlarınızdan çok memnunum.size teşekkürü borç biliyorum.teşekkürler öğretmenim.
saygılarımla...

sizin gibi değerli öğretmenlerimizden bu sözleri duymak benim için çok değerli allah razı olsun elimizden geldiği kadarıyla yazıyoruz bilmediğimiz konularıda öğreniyoruz bende size teşekkür ediyorum beni sözlerinizle mutlu ettiniz allahta bir ömür boyu sizi mutlu etsin inşallah

suatin hocam sanırım 7/24 forumda.
bizim de içimiz rahat oluyor:)

suatin hocam sanırım 7/24 forumda.
bizim de içimiz rahat oluyor:)

ramazan dolayısıyla böyle oldu sahura kadar bekliyorum sıcak ekmeğimle sahur yapıyorum sonra yatıyorum uyanıyorum yine buradayım çünkü yeni aldığım eve taşındım ve burada kimseyi tanımıyorum çoluğumla çocuğumla evde oturuyorum bu aradada siz değerli meslektaşlarımdan çok kıymetli şeyler öğreniyorum birazdan sıcak ekmek almaya gidiyorum varmı isteyen