Okuyan Yalnız Yazamayan Öğrenciler

1.sınıfı okutan arkadaşlarım bu durumla karşılaşmışlardır eminim karşılaşmayanlar da karşılaşacaklardır.
Böyle bir durum da ne yapacağımı şaşırdım. Çocuk iyi okuyor yalnız yazmak istemiyor.
bir fikriniz var mı?bir etkinlik gibi.

ilginç bir şey olsa gerek.benimkilerde yazıyor ama okuyamıyorlar.yazmaması tembelliğindendir.yani çocuğumuz nasıl olsa okuyorum diyerek yazmanın önemini kavramamış.fakat okuma yazma birlikte olmak zorunda.ailesi ile görüşün.beraber yapmaya çalışın.

birlietirilmiş sınıfta birlerim var.gerçekten okumaları güzel ama yazmaları sorunlu..ama bol bol küçük hecelerden başlanarak yazmaya alıştırılabilir..

Öğretmenim, el kaslarının gelişmemesinden kaynaklanan bir durum olabilir mi acaba? El kaslarını çalıştırıcı çalışmalar yaptırsanız, oyun hamuru oynayabilir, bol bol resim yapabilir. Tekerleme yazdırabilirsiniz. Yazdıklarına küçük ödüller verebilirsiniz. Okuduğuna göre bir süre sonra yazacaktır diye düşünüyorum.

sayın hocam yazı kişini karakterini yansıtır.ne kadar uğraşırsan uğraş bir türlü istediğin şekilde yazdıramazsın.herşeyi oluruna bırakıp bol bol yazı çalışmaları yapsınlar.zamanla kendi yazı stilini bulacaktır öğrenciler.fazla kafaya takmayın.selamlar..

1.sınıfı okutan arkadaşlarım bu durumla karşılaşmışlardır eminim karşılaşmayanlar da karşılaşacaklardır.
Böyle bir durum da ne yapacağımı şaşırdım. Çocuk iyi okuyor yalnız yazmak istemiyor.
bir fikriniz var mı?bir etkinlik gibi.

Hocam yazmaması önemli değil.

Okumak istiyorsa bırakın okusun.Eve okuma dersi verin.Okulda da kelimeler verin.
Baştan 3-5 kelime.
Sonra , sonra kısa cümleler.Sonra kısa metinler.
Yaptıkça ruhunu okşayın.Hep öyle olmasını söyleyin.Onu daha çok seveceğinizi söyleyin.

Okumada kullandığımız kızaran elma ağacını, siz yazmada da kullanın.

Her verdiğinizi yadığında, tekrar acele etmeden daha güzel yazmasını isteyin.

Birlikte beğenin yazdıklarını ve alkışlatın.Elmasını kendisine kızarttırın.

Gün geçtikçe inanın diğer iyi yazanları da zorlayacaktır.

Hatta ondan biraz daha iyi yazanı ona hedef gösterin.

Onu yakaladığında, daha iyi yazanı hedef gösterin.

Ama mutlaka en alt seviyeden başlayın.

Alışınca, çoğaltırsınız.Gerekirse, ses verin.

Alıştıkça, hece,alıştıkça kelime, alıştıkça kısa cümle şeklinde verin.

Hatta tahtaya kaldırın.Özellikle ona renkli tebeşir kullandırın.Sırf renkli tebeşirle yazmak için olsa yazmayı isteyecektir.

Kendi uyguladıklarımdan aklıma geldikçe yazarım.
Şimdilik bu kadar.

benim ogrenciler de yazabiliyo ama okuyamıyo.yani daha mantıgını kavrayamayan var.kolay gelsin hepimize:)

burda kasdedılen ezbere yazmak sanırım,bendede bıkaç öğrencı var okuyor fakat ezbere yazamıyor

'elmalarını kızartma'uygulamasını nasıl yapıyorsunuz arkadaşlar.Geçen elmaların çıktısını aldım ama nasıl uygulayacağımı bilemedim.Her öğrenci için çoğalttıktan sonra dosyasındamı saklattırıyosunuz?Her öğrenci için bu uygulamayı yapmak vakit almıyor mu.Yardımcı olursanız sevinirim

25 yılın sonrasında emekli olan başarılı bir öğretmenimle bu konuyu konuşmuştum dshs önce 1. sınıfı aldığım ilk günlerde sürekli dikte çalışıyor ve çok yoruluyordum.Oysa o hep birinci sınıfın çok keyifli ve aslında kolay olduğunu söylerdi...Konuşmamız sırasında bana " yazabilen öğrenci mutlaka okur.Sen yazmayan ya da yazamayan öğrencilerinle ilgilen" demişti.
Böyle bir durumla karşılaştığımda tahtayı o çocuklara kullandırmamın faydası olacağını söyledi.
Bir de yazdırdığınız kısa bir şiir sonrası defterlerinin boş kalan yerlerine şiirle ilgili resim yapmalarını isteyin hatta bunu istemeden siz tahtadaki yazının yanına renkli tebeşirle bir şeyler çizin onları şiir hakkında konuşturun ve ne çizsek daha iyi olur diye sorun..ilgilerini çekecektir. Sonra da en güzelini seçerek asacağınızı söyleyin..Ben bu şekilde yazma işini sevmelerini sağladım sanırım...Şimdi yazılarını çok güzel yazıp süslemek istiyorlar.Estetik duyguları gelişti.

'elmalarını kızartma'uygulamasını nasıl yapıyorsunuz arkadaşlar.Geçen elmaların çıktısını aldım ama nasıl uygulayacağımı bilemedim.Her öğrenci için çoğalttıktan sonra dosyasındamı saklattırıyosunuz?Her öğrenci için bu uygulamayı yapmak vakit almıyor mu.Yardımcı olursanız sevinirim

ben her öğrenci için bir elma çıkartım.sonra yeşil fon kartondan bir ağaç yapıp ağaca yapıştırdım.bu ağacıda öğrencinin görebileceği gibi tahtanın yanına astım.öğrenciye verdiğim her ses sonrası okuyabilenlerin elmalarını az az kırmızıya boyadım.öğrenci tam anlamıyla okumaya geçtiğinde elması kıpkırmızı olacak.

Geçen arkadaşlardan biri hikaye okuma için elma uygulaması yapmış.O konuda fikriniz var mı?

28 tane öğrencim var.20 tanesi okuyor. fakat 6 tanesi yazmakta zorlanıyor. evet biraz tembelliklerinden kaynaklanıyor ama sürekli farklı teknikler izliyorum.belki bir tanesi işe yarar diye ama çocukların bir türlü dikkatini toplayamıyorum. tavsiyesi olan var mı?

sınıfta beslenme dersinde hemen hemen hergün geçmiş seslerin tekrarı mahiyetinde sesleri cd den gösteriyorum.Bu uygulamayı yaklaşık 10 gündür yapıyorum.Durumu kötü olanlar baya aşama kaydetti.Denemenizi öneririm.

benimde bir öğrencim yazmayı sevmiyordu .okuduğu kitaptan sevdiği bölümleri yazmasını istedim. yazmaya başladı fakat benim yazdırdığım cümleler yerine kendi cümle kurup yazıyor .