Ölçme-değerlendirme Soru(n)ları _belgeleriyle

Değerli arkadaşlar,
Malumunuz program 4. yılı doldurdu ama ölçme değerlendirme noktasında tam anlamıyla bilgi yönüyle eksiklik olduğu aşikar.Bu sebeble ölçme değerlendirme ile ilgili yapılan tüm açıklamaları ve belgeleri işi pratiğe döküp belgesiyle bu konu başlığı altında paylaşacam.
Dayanağım İilköğretim Kurumlar Yönetmeliğinin 65 maddesidir.

Yazılı Emirlerin Okunması

Madde 65 — (Değişik: 2.5.2006/26156 RG) Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.

BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ve SINAV UYGULAMASI

1.Beden egitimi dersinde sınavlar yazılı ve uygulamalı olmak üzere iki sekilde
yapılabilir. 4-8. sınıflarda yazılı sınav yapılıp yapılmayacagı zümre ögretmenler kurulu kararı dogrultusunda belirlenir. 1-3. sınıflarda sınav yapılmaz.

2.Yazılı sınav yapılacaksa; bir dönemde bir yazılı, bir uygulama sınavı olmak üzere iki sınav yapılır.  Yazılı sınav yapılmadıgı takdirde bir dönemde iki uygulama sınavı yapılır.

BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ve PROJE UYGULAMASI

a. Ögrenciler, bir ders yılında isterlerse beden egitimi dersinden bireysel ya da grup çalısması seklinde ögretmen rehberliginde en az bir proje hazırlar. Projeler teslim edildikleri dönemde degerlendirilir.
b. Ögrenciler bir yıl içerisinde isterlerse bir dersten birden fazla sayıda proje alabilirler.
c. Proje konuları zümre ögretmenleri tarafından belirlenebilecegi gibi, ögrenciler kendi ilgi duydukları alanlara göre bireysel ya da grup olarak proje konusu belirleyebilirler.
d. Verilen proje konuları, ögrencilerin düzeyine uygun ve yerel imkânlarla yapılabilecek nitelikte olmalıdır.
d. Grup hâlinde yapılacak projelerde grupların, ögrencilerin cinsiyet, basarı durumu vb.özellikleri bakımından heterojen olmasına dikkat edilmelidir.
e. Grup çalısmalarında grup üyelerinin görev dagılımı projenin her asaması için net olarak yapılmalıdır. Görev dagılımı grup üyeleri tarafından yapılarak ögretmenin görüsüne sunulur.
f. Projenin her asamasında görevlerin yapılıp yapılmadıgı, o asamanın bitiminde ögretmen tarafından kontrol edilir ve grup üyelerine geri bildirim verilir. Görevinin gereklerini yerine getirmeyen ögrencilerin bireysel özelliklerine de dikkat edilerek gerekli önlemler alınır.
g. Grup çalısmalarının degerlendirilmesinde ögrencilerin grup içerisinde sergiledikleri bireysel performansları da dikkate alınmalıdır.

BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ve PERFORMANS GÖREVİ UYGULAMASI

Performans Belirlemeye Yönelik Çalısmalar
Performans görevleri ( BURAYA DİKKAT EDİN )

Performans Görevleri
Beden egitimi dersinde ögrencilere her dönemde bireysel ya da grup çalısması seklinde en az bir performans görevi verilir.

Performans görevleri; lkögretim Beden Egitimi Dersi (1-8. Sınıflar) Ögretim Programının 14. sayfasında belirtilen elestirel düsünme, problem çözme, yaratıcılıgını kullanma, arastırma yapma, iletisim, öz yönetim gibi ögrencinin bilissel, duyussal, psiko-motor, alandaki becerilerini kullanmasını, gelistirmesini ve bir ürün ortaya koymasını gerektiren   çalısmaları kapsayan ve ögretmen rehberliginde yaptırılan görevlerdir.

Performans görevlerinin bir sınıftaki her ögrenciye, aynı konu baslıgında, aynı türde ve aynı zamanda verilmesi zorunlu degildir.

Performans görevinde sürecin her asaması ögretmen tarafından kontrol edilerek gerekli rehberlik saglanır.
YUKARIDAKİ MADDE EVDE HAZIRLA(TIL)MAYI ÖNLEMEK İÇİNDİR.

BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ve DERS ETKİNLİKLERİNE KATILIM  UYGULAMASI

SÖZLÜ NOTU YERİNE KULLANDIĞIMIZ NOT

Ögrencilerin ders ve etkinliklere katılımları degerlendirilirken derslere hazırlıklı gelip gelmedikleri, derse katılımları, arkadaslarıyla is birligi içerisinde çalısmaları vb. durumlar dikkate alınır.

Gözlem formları, kontrol listeleri ve dereceli puanlama anahtarlarının, sınıfta yapılan her etkinlik sonunda kullanılması zorunlu degildir. Ögretmen bunları gerekli gördügü etkinliklerden sonra kullanır.

BUNUNLA İLGİLİ FORM EKTEDİR.

BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ve SAĞLIK DURUMU ENGELİ  

Saglık Durumu Engeli
Beden egitimi dersinde saglık durumu engeli bulunan ögrencilerin degerlendirilmesi İlkögretim Kurumları Yönetmeligi’nin ilgili maddeleri dogrultusunda gerçeklestirilir. Saglık durumu engelini doktor raporu ile belgeleyen ögrenciler, raporda belirtilen faaliyetlerden sorumlu tutulmazlar  ancak, saglık durumu engeli dısında kalan hâllerde ögretmenin rehberligi
İle ders ve etkinliklere katılımları devam eder.

GÖRSEL SANATLAR  DERSİ ve PROJE UYGULAMASI

Ögrenciler bir ders yılında isterlerse görsel sanatlar dersinden bireysel ya da grup çalısması seklinde ögretmen rehberliginde en az bir proje hazırlar.

1, 2 ve 3’üncü sınıflarda ögrencilerin gelisimi, ilerleme ve çabaları, ögretmen rehberliginde gerçeklestirilecek olan projeler ve performanslarını belirlemeye yönelik çalısmaları, ögretmen gözlemleriyle belirlenir ( MEB, İÖKY, Madde 35).

Proje konuları zümre ögretmenleri tarafından belirlenebilecegi gibi, ögrenciler kendi ilgi duydukları alanlara göre bireysel ya da grup olarak proje konusu belirleyebilirler.

Projenin her asamasında görevlerin yapılıp yapılmadıgı asamanın bitiminde ögretmen tarafından kontrol edilir ve grup üyelerine geri bildirim verilir. ( VELİ FAKTÖRÜ ETKİSİNİ AZALTMAK İÇİN )

GÖRSEL SANATLAR  DERSİ ve PERFORMANS BELİRLEMEYE YÖNELİK ÇALIŞMALAR  

Görsel sanatlar dersinde performansı belirlemeye yönelik çalısmalar bir bütünlük arz ettiginden tek baslık altında degerlendirilecektir. Ders islenisleri; ders hazırlıgı, motivasyon, bilgiyi paylasma, uygulama ve degerlendirmeden olusmaktadır. Bu basamaklardan herhangi
birinde ya da birden fazla basamakta kazanımlara ya da hedeflenen becerilere ulasmak için ögrencilere çesitli performans görevleri (GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE PERFORMASN GÖREVİ VERİLECEĞİNİN İSPATIDIR.) verilir. Bu görevler ders planlarında açıkça belirtilir.

GÖRSEL SANATLAR  DERSİNDE KAÇ NOT VERMELİYİM ?

1-3. Sınıflar en az 3 (üç)
4-8. Sınıflar ise en az 2 (iki)

not verilir.

HANGİ DERSE  KAÇ TANE PERFORMANS VE PROJE GÖREVİ VERECEM YA DA ALACAKLAR?

1-8 sınıflarda( 1-5 sınıflarda öğretmenin gözetimi ve rehberliğinde) her dersten- SEÇMELİ DERSLER NOTLA DEĞERLENDİRİLMESİ OLMADIĞINDAN VERİLMEZ- en az 1 performans görevi verilir.

Proje görevi olarak da : 1-8 sınıflarda öğrencinin istediği ders/lerden -aynı dersten bir kaçtane alabilir.

GÖRSEL SANATLAR  DERSİNDE KAÇ NOT VERMELİYİM ?

1-3. Sınıflar en az 3 (üç)
4-8. Sınıflar ise en az 2 (iki)

not verilir.

 
Yardımcı Hocam,1-2-3. sınıflarda öğrenci ürün dosyasına göre değerlendirme yapılabiliyor bildiğim kadarıyla.2 not da verilebilir.2 not ürün dosyasına, bir de performans görevi.

 

 
Yardımcı Hocam,1-2-3. sınıflarda öğrenci ürün dosyasına göre değerlendirme yapılabiliyor bildiğim kadarıyla.2 not da verilebilir.2 not ürün dosyasına, bir de performans görevi.

Öğretmenim yukarıda açtığım tüm konu ve yazılan her şey tamamen resmi yazılardan alıntıdır.
yukarıdaki ifade kesindir.3 not vereceksiniz.

1-3. sınıflarda en az 3
4-8 snıflarda en az 2 puanla değerlendirilecektir.

GÖRSEL SANATLAR  DERSİNDE KAÇ NOT VERMELİYİM ?

1-3. Sınıflar en az 3 (üç)
4-8. Sınıflar ise en az 2 (iki)

not verilir.

görsel sanatlar dersi ile ilgili elinzde ders içi değrlendirme formu var mı?

görsel sanatlar dersi ile ilgili elinzde ders içi değrlendirme formu var mı?

öğretmenim hemen yukarıda bununla ilgili bir dosya ekledim.

öğretmenim hemen yukarıda bununla ilgili bir dosya ekledim.

paron görmemişm hocam teşekkrler