Özel Eğitim Ve Zihin Engelliler Öğretmenleri Günlüğü

arkadaşlar orta ağır zihinsel engelliler sınıfında çalışıyorum yıllık planlara nasıl ulaşabilirim?

arkadaşlar orta ağır zihinsel engelliler sınıfında çalışıyorum yıllık planlara nasıl ulaşabilirim?

hocam bulabilirseniz bana da söylermisiniz

Arkadaşlar,
Çocuklara programı uygularken çocukların düzeyleri yani ram'da aldıkları rapor önemli. Çocuğun raporunda orta-ağır yazıyorsa, eğitim uygulama okulu programı uygulanıyor. Hafif ise bulundugu okulun programı takip edilir.
Bu öğrencilerle çalışırken birleştirilmiş sınıf mantığı ile bakınız. ortak bir plan yapmak önemli, planı yaparken de öğrencinin varolan performansı nedir, hangi konularda eksiklikliği var, aynı bep mantığı. Şunu da belirtmeden geçemiyorum, nasıl bir sistem ki sınıf öğretmeni matematik öğretmeni teknoloji tasarım öğretmeni, özel eğitim öğretmeni, sosyal bilgiler vs olabiliyor? herkes en iyi olduğu alanda kalmalı ancak sistem bizleri hangi noktalara götürüyor? Sonra eğitimde başarı bekliyoruz..

özel eğitim orta ve ağır sınıflar için ders programı yazabilecek var mı

aşağıdaki ders çizelgesine  göre kendiniz hazırlayın hocam

bep toplantısından önce bir evrak hazırlamam gerekiyor mu? veli toplantısı ile bep toplantısını aynı gün yapabilir miyim?

doldurmamız gözlem formu ilkokullarda doldurulan normal form mu? farklı bir form mu? geöçen sene rehber öğretmenin verdiğini kullanabilir miyim?

değerli öğretmenlerim bir konuda fikirlerinizi almak istiyorum,
sınıfıma cuma günü gelen "hafif düzeyde zihinsel yetersizliği" olan bir öğrencim var. Biraz heceleyerek de olsa okuyabiliyor ve bakarak yazabiliyor. 30 a kadar sayıp yazabiliyor.
henüz ramdan raporu gelmedi bana ne öneririsiniz, onu nasıl geliştirebilirim en azından raporu gelene kadar onunla neler yapmalıyım
 çünkü daha fazla vakit kaybetmesini okula boş boş gelip gitmesini istemiyorum, okuldaki zamanı verimli geçsin istiyorum ama onu incitecek yanlış bir şey de yapmak istemem
şimdiden teşekkürler...

Hocam dikte ile bakmadan yazmasını sağlayabilirsiniz.
Okumasını geliştirebilirsiniz, tekerlemelerle falan.
Şekillerle ufak ufak toplama yaptırabilirsiniz.

Yani benim aklıma ilk gelen bunlar. Birinci sınıflara yaptıklarınızı bireyselleştirerek uygulayacaksınız neticede bu durumda.
Bir de sıkılmasın, fazla yüklenmeyin ve arda yapabildiklerini yaptırın. Bakarak yazmak gibi... Özgüveni gelişir bence .. Tabii ben de uzman değilim sadece fikir yürüttüm.

Benim sorunum da şu :
İlk 3 saat iyi ders işliyoruz, dinliyorlar, vs vs. Ara da veriyorum 2-3 dk lıl ders içinde.
Ama sonra zıvanadan çıkıyor benimkiler
3 ayrı sınıf var... Derssiz olmuyor ama hele son iki saat hiç bir şey yapamıyorum. Oyun oynamak dahil istemiyorlar, sürekli bir huysuzluk hali...
Öğlene kadar yoruluyorlar zaten, ondan olabilir mi ? Sabahçı ikinci kademe arkadaşla 9 -3 ders yapabilir miyiz ?

aynı  şeyler bizde de oluyor. çantalarını alıp gitmek istiyorlar. birbirlerine küsüp gitmek istiyorlar. çocukları bahçeden topluyorum.

yalnız bir öğrencim sabahtan başlıyor zıvanadan çıkmaya. verilen kağıtları, çalışma kağıtlarını yırtıyor ya da yaptıktan sonra -yapmak denmez ya noktaların etrafını dolaşıyor birleştirmiyor, karalama yapıyor- yırtıp atıyor. küfür, kavga her şey var.

Ben öyle durumlarda görmezden geliyorum, bi süre sonra sıkılıp bırakıyor. Sonra bi normale dönüyor. O anlarını kolluyorum, aferin vs demek için.. Pekişsin diye ama son iki saat yok yaa ne yapsam olmuyor.
Özel bir merkeze gidiyor. Orda da aynıymış
Hani kursa alacaklardı bizi.. Hala ses seda yok. Oku oku nereye kadar, muhattabına soramadıktan sonra...

benim öğrencim görmezden geldikçe arttırıyor. rehabilitasyon merkezinde de, geçen sene de aynıymış. başka öğrencilerle ilgilenince çok terbiyesizleşiyor. hatta cuma günü "sen falancayla konuşunca sinir oluyorum." dedi.

arkadaşlar iş okulu 1. 2. sınıflar için yıllık ve gunluk hazırladım becerebilirsem gönderecem


PERFORMANS KAYIT TABLOSU

günlük

gunluk