özel eğitim okulu resmi bir okul ve günde serbest etkinlik , beden, müzik ve gorsel sanatlar dersi , teknoloji tasarım dersi bu derslerde günde 2 yada 3 ders oluyor yani öğretmenler 3 saat fuul dinlene dinlene para kazanıyor ve biz 29 saatin 29 saatini bifiil aktif olarak ders işliyoruz
Sayın hocam siz bir konudan muzdaripsiniz ancak sizin girdiğiniz bir sınıftaki özel eğitim öğretmenide derki sınıfıma alanı bilmeyen bir branşcı geldiğinde öğrencilere doğru yaklaşım sergilemiyor, pedogojik doğruları yapmıyor, öğrenci seviyesine- performansına uygun davranmıyor, davranış değiştirme programına riayet etmiyor, sınıf içi dengeleri gözetmiyor ve sınıf kurallarını hiçe sayıyor; bu nedenlerle atölye derslerinde branşçılara gerek yok. Sizce doğru bir önerme olur mu?
O yüzden derslerine girdiğiniz birkaç özel eğitim okullardaki birkaç özel eğitim öğretmeninin davranışına bakıp özel eğitimcileri töhmet altında bırakmamanız gerektiğini düşünüyorum. Bir branşı zemm ederek başka bir branşın başarısını veya tükenmişliğini konuşmak şık bir davranış değildir diye düşünüyorum.
Peki asıl konuda haksız mısınız? Özel Eğitim Öğretmeni birlikte girilen derslerde ne yapar? Sohbet mi eder? Telefonla mı oynar? internette mi gezer? Tabiki bunların hiçbirini yapması doğru değildir. Doğrusu yönetmelikte de belirtili üzere;
"Sınıf öğretmenliğinin esas olduğu okul ve kurumlarda alan öğretmenleri ile birlikte ders okutmalarıdır". Okutmak kavramı içerisine de;
"kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre planlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve sosyal etkinliklerine katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmek" açıklamasını geçmek doğru olacaktır.
Son olarak bahsetmeden geçemeyeceğim husus şudur;
Özellikle özel eğitim okullarında görev yapan "özel eğitim alanı lisans-YL mezunu dışındaki" yönetici ve branş öğretmenlerinin mutlaka özel eğitim alan bilgileri deneyimsellikten bilimsellik seviyesine getirilmelidir. Özel Eğitim ile ilgili gerçekleri deneyimle-sohbetle-vicdanla öğrenme aşamasından bilim ile öğrenme aşamalarına getirilmeleri gerektiği kaçınılmazdır. Branş öğretmenlerine mesleki becerisi ve alana samimiyeti de en üst seviyede olsa dahi bilimsel gerçekler verilmeden yapılacak çalışmalar şekilcilikten başka bir şey değildir diye düşünüyorum