Sbs'de Öğretmen Etkisi İçin Önerilerinize İhtiyacım Var

Arkadaşlar yapmakta bulunduğum bir çalışma için değerli önerilerinize ihtiyacım var.
Öğrencilerin SBS'de kitlesel başarısını artırmak için sınıf ve branş (1-8) öğretmenlerinin yapması ve bilmesi gerekenler neler olmalıdır? Eğer bir hizmetiçi eğitim programı gerekirse içerik ve kapsamında neler olmalıdır? Kısa süre içerisinde yanıtlamanız dileğiyle.
(Sayın site yönetimi, arşivde bu konuyu taradım ama bulamadım. Eğer varsa beni de oraya yönlendirir misiniz lütfen)

Güncel ve acil!

Hocam, sbs denince aklıma ilk yaprak testler geliyor. 3.sınıftan itibaren yaprak test veriyorum . Şimdilik aklıma başka da bir şey gelmiyor, gelirse paylaşırım.

Nevcivan öğretmenim teşekkür ederim. Keşke diğer öğretmen arkadaşlarımdan da destek alabilseydim

Eğer bir hizmet içi eğitim düşünülürse öncelikle velilere bu konuda bilgi verebilecek düzeyde olan kordinatörler yetiştirilmeli diye düşünüyorum.Çünkü velilerin de bu konuda kafaları bayğı karışık.
Okullarda ya da yerleşim yerlerinde bu konu ile ilgili ana baba eğitim seminerleri düzenlenmeli.

Mizansel öğretmenim teşekkürler. Evet, veli boyutu da önemli bir etken. Bu açıdan düşünmemiştim.Peki sizce öğretmenlerimizin, öğrencilerin SBS başarısını artırmaları için akademik ve etkili öğretmenlik açısından gereksinimleri neler olabilir?

son yıllarda uygulamaya başladığımız SBS bize ; artık muhakeme ,mantık ve görsel olarak düşünce yeteneklerinin önemini hatırlattı.Çıkan sorulara bakacak olursak alışılageldik soru tarzından çok öğrencinin muhakeme yeteneğini ölçen sorular olduğunu görüyoruz.Dolayısıyla biz öğretmenler de daha çok bu yöne ağırlık vermeliyiz.Bu konuda farklı yöntem ve teknikler geliştirilebilir,farklı eğitim metaryelleri oluşturulabilir.Öğrencilere yaşayarak öğrenme ortamları oluşturulabilir.Bu konuda çalışmalar yapılsa öğrencilerin muhakeme yetenekleri gelişir diye düşünüyorum.Bunun içinde eğitimcilerin eğitilmesi,eski soru tarzı felsefeden tamamen arındırılması gerekiyor.

mizansel hocama katılıyorum.birde çoculkarın bilgiyi başka yerlere trasnfer edebilmeside önemli.mesela öğrenciler 2 kere 2 nin 4 ettiğini biliyor ama soru farlı şekilde gelince bunu düşünemiyor.bence bilgi transferi çok önemli.

nuran40 öğretmenim, çok doğru bir noktadan ele almışsınız konuyu. Peki, bilgi transferinde öğrenciye destek olabilmek için öğretmenin sahip olması gereken yeterlilikler neler olmalıdır sizce?

Sayın mizansel öğretmenim, tam da aynı açıdan bakıyor olduğumuzu görmek çok sevindirdi beni. Eğitimcilerin eğitilmesi demişsiniz. Lütfen bunu biraz daha detaylandırır mısınız.

Hocam, aslında yapılandırmacı yaklaşım özümsenebilse tüm sorunlar ortadan kalkacak zaten.  Eğer, okulunuzda idareci iseniz ve yapılandırmacı yaklaşımı benimsememiş öğretmenleriniz varsa onlara uygun bir dille kırmadan sohbet arasında sezdirebilirsiniz diye düşünüyorum.  Bunu yapmak için yönetici olmaya gerek yok tabiki ama ben sizin yönetici olduğunuzu tahmin ettiğim için öle dedim.

hocam bunu geçtiğimiz yıllarda yaşadığımız değişimle örneklendirmek istiyorum.Öğretmen merkezli eğitimden ,öğrenci merkezli eğitime geçiş dönemimizin ne kadar sorunlu olduğunu hepimiz biliyoruz.Yeni stratejiye alışmamız bir hayli zaman almıştı.hep eski yöntemleri kullanıp öğretmen merkezli olmaktan kurtulamamıştık.Kendimizi tamamen yenilemiştik.

SBS de aynı bu şekilde.
Artık sbs de eski tarz sorular gelmiyor.Yeni tarz sorulara alışmamız dolayısıyla eğitimdeki yeni yaklaşımlara alışmamız zor olacak,oluyor da.
tam bu noktada hizmet içi eğitim faliyetleri devreye girecek.Halen bir oğumuzun birhaber olduğu bu konuya açıklık getirilmeli özellikle sınıf öğretmenlerine bu konuda eğitimler verilmeli diye düşünüyorum.Zamanımızda sbs ye yöneli olarak hep ikinci kademe branş öğretmenleri bilgilendirilmekte ve bu konuda geliştirilmeye çalışılmaktadır.Bu hizmet içi eğitimlerin sınıf öğretmenlerine de verilmesi sistemin temelden kavranmasında yararlı olacaktır.

velilerin ve öğretmenlerin  sınav hakkında yeterince bilgisi olmadığını düşünüyorum,özellikle velilerin kafası karmakarışık aynı sayıda soru yapan iki öğrencinin farklı puan alması endişe veriyor veliye ..Veli toplantılarında bilgi verilebilir,ama öğretmenlerin hizmetiçi kurslarla bilgi sahibi olup konuya hakim olması gerekir.Öğrencilerin kitap okuma alışkanlığının geliştirimesi ve okudukları hakkında yorum yapması durumunda başarıyı arttıracağını düşünüyorum

2005 yılından beri yeni müfredat uygulanmaya başladı...Önceki müfredat ve yeni müfredattan farklı şekilllerde eğitim almış olan öğrenciler, yeni müfredaat tarzındaki sınav sisteminde zorlanıyorlar... Sınava tamamen yeni müfredattan eğitim almış olan öğrenciler girmeye başladığında doğal olarak başarı artacaktır... Yalnız bir etken göz önünde bulundurulmadan geçilmemeli... Eğitim ürünleri kısa sürede ortaya çıkmaz... Uzun süre de ortaya çıkar... Kısa vadede sbs başarısının arttırmak kolay bir iş değildir... Seviyesi yüksek olan öğrencilerle kısa sürede başarı yakalanabilir ama normal ve normal altı öğrenciler için bu başarıyı kısa sürede yakalamak çok zordur... Okullarda sbs başarısı için uzun vadeli hedefler belirlenmeli, ona göre oluşturulmuş bir strateji, yöntem ve tekniklerle; bütün öğretmen ve sınıf düzeylerini kapasayacak şekilde çalışılmalıdır... Bu da en az 5 yıl demektir... Bu 5 yılın sonunda sbs'de istenilen düzeye gelinebilir... Kısa sürede ise yüksek seviyeli öğrencilerden başarı beklenebilir ki bu seferde diğer öğrenciler kaybedilebilir... Kendi düşüncem yukarıda da belirttiğim gibi, uzun vadeli hedefler belirleyerek ona göre çalışmaktır... İyi Çalışmalar.

Aslında meshele sadece sınavlar da değil ama sınav somut bir veri olduğu için önem kazanıyor. Öğretmenlere yapılandırmacı yaklaşımı benimsetmek ve özümsemelerini sağlamak bu noktada çok önemli. Ama nasıl? paycicek hocamın da cevabını aradığı soru da bu heralde. Milli eğitim müdürlüğünden bu konuda seminer talep edilebilir diye düşünüyorum. Ama şunu da unutmamak gerekir ki bu konuda bireyin (öğretmenin) tutumu çok önemli. Eğer öğretmen mesleğini seviyorsa gelişmelere ve yeniliklere açık olur ve dışarıdan bir etki olmaksınız kendi kendini yetiştirir, yetiştirmelidir, ve zaten bübüyk çoğunluk da yetiştiriyordur. Ama mesleğini sevmeyen birisine de dışarıdan anlatmakla olacağını sanmıyorum.