Sbs'de Öğretmen Etkisi İçin Önerilerinize İhtiyacım Var

Sayın öğretmenlerim çok değerli görüşleriniz için teşekkür ederim (buton engeline takıldım da)
Okulumda idareci değilim. Ancak ilçe düzeyinde sbs başarısının artırılmasına yönelik bir çalışmada program geliştirme görevi aldım. Dolayısıyla 1'den 8'e tüm öğretmenleri kapsayan bir çalışma içerisindeyim. Bu nedenle değerli görüşleriniz gerçekten çok ama çok değerli benim için. Şimdiye değin paylaştığınız fikirlerinizi not aldım.
Önümde az bir zaman var ve lütfen ilgili görüşlerinizi paylaşmayı esirgemeyin. Tekrar teşekkürlerimi sunuyorum.

İlköğretim 1. sınıftan itibaren, kendi sınıf öğretmeniyle birlikte, Yeni müfredatın yaklaşımına uygun olarak yetiştirilen öğrenciler, 2.kademeye geçtiğinde, diğer öğretmenlerin yaklaşım paralelinde yapacak oldukları katkılarla hedefe ulaşırlar... Bu hedefe ulaşma süresi de 1 yıl olarak belirlenmemeli...Belirlenirse öğretmen de,öğrenci de ,ailesi de sıkıntı yaşar... Uzun sürede istenilen hedef çok rahat yakalanır...Şimdiden ona göre ,öğretmen-öğrenci-aile üçgeninde en iyi şekilde çalışılmaya başlanırsa, istenilen hedef kendiliğinden yakalanmış olur... Kısa sürede sıkıntıdan başka birşey olmaz ( %90 oranında)

bence anasınıfından itibaren çocuğa akıl yürütme yöntemi öğretilmeli.ben matematik öğretmeniyim.çok zorluk çekiyorum.tamam çocuk kuralları çok iyi biliyor ama biraz farklı soru gelince hiçbişey yapamıyor.bence burada anasınıfı ve ilkokul öğretmenlerini çok iş düşüyor.bence ilk kademede zihinden işlemler çok fazla yapılmalı .çocuğun bu sayede zekasını kullanmaya yönelinmeli.yoksa 2.kademeye geçmiş biri buları artık çok zor yapar.

Arkadaşlar yapmakta bulunduğum bir çalışma için değerli önerilerinize ihtiyacım var.
Öğrencilerin SBS'de kitlesel başarısını artırmak için sınıf ve branş (1-8) öğretmenlerinin yapması ve bilmesi gerekenler neler olmalıdır? Eğer bir hizmetiçi eğitim programı gerekirse içerik ve kapsamında neler olmalıdır? Kısa süre içerisinde yanıtlamanız dileğiyle.
(Sayın site yönetimi, arşivde bu konuyu taradım ama bulamadım. Eğer varsa beni de oraya yönlendirir misiniz lütfen)

sbs de başarıyı artımanın temeli ilköğretimin ilk beş yılından geçiyor.. eğer ilk yıllarda öğrenci güzel, planlı çalışmayı öğrenirsebaşarılı olur, 6. sınıftan sonra da branş öğretmenleri altttan gelen  öğrencileri bilinçlendirmeye devam etmelidirler..Sadece Ödev yapan öğrenci olmamalı..  Ödevlerinin dışında sbs ye yönelik çalışma planı omalı. yardımcı kaynaklarda mutlaka yararlanmalı.. aile bu konuda bilinçlendirilmeli.. sistem ne olursa olsun öğrenci yapacağı  net sayısının önemli olduğunun farkında omalı ... öğrenciye kendini aşması öğretilmelidir..

Ben de Fehaş öğretmenime katılıyorum.öğrencilerimize öğrenmeyi öğretmeliyiz.öğrencilere verimli seminerler düzenlenmeli.öğrenciler kendine güvenmiyorlar ve kendilerini tanımıyorlar daha da önemlisi beyinlerini nasıl kullanacaklarını bilmiyorlar.öncelikle bu sorunlar giderilmeli diye düşünüyorum.

Sayın öğretmenlerim, sayenizde yeni açılardan bakabiliyorum şimdi sürece. Peki sizce bu sözünü ettiğimiz hizmet içi eğitim süresi (saati) ne kadar olmalıdır? Her okuldan sadece zümre başkanlarının katılımı yeterli midir yoksa tüm öğretmenlerin katılımı mı sağlanmalıdır?

seminerlere her öğretmen katılmalı bence.ben bu yıl sbs sınavında görevliydim ve 6. sınıfların sınav hakkında bilgilendirilmediklerini gördüm.tesadüf okulumdan öğrencim vardı ve italyanca sorularını yapmaya çalışıyordu....
çok zor olmasa gerek öğrencilerin motivasyon hızlı okuma ve ders çalışma yöntemleriyle ilgili bilgilendirilmesi.

Sevgili melike öğretmenim, düşüncelerinizi paylaştığınız için teşekkürler (butondan da ) Hızlı okumanın etkisini düşünmemiştim hiç. Yüreğiniz dert görmesin.