Seminerde Hangi Konuyu Hazırlayacaksınız???

"İngilizce dersi yeni müfredat programını değerlendirme "ile ilgili bilgi bulamıyorum .Yardımcı olur musunuz?

merhaba TRT4 u izleyen varsa yardım etsin.Bizim konumuz TRT 4 programı.Teşekkürler.

öğretmenimsitenin forumda eğitim -öğretim bölümünde trt4 canlı yayın konusunu tıklarsanız seminer konunuzla ilgili bilgilere ulaşabilirsiniz.

arkadaşlar 1. sınıf ses temelli okuma eğitimi ile ilgili bir müfettişin çalışması vardı.hangi sayfadaydı?

"new one" ve "dedi" hocalarım, rica ederim.isinize yaramasına cok sevindim gonderdiklerimin:)  inanın ben de onu bulana kadar akla karayı sectim. cok icime sinmedi ama baska kaynak da bulamadım acıkcası.ben teslim ettim okula..bir kaynak daha buldum az once, gonderiyorum sizin icin..umarım yarar isinize..

KONU
1. SINIF YENİLENEN İLKÖĞRETİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ


                        İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ
İlk okuma-yazma öğretimi, öğrencilerin zihinsel, duygusal ve sosyal becerilerinde önemli değişimlere neden olmaktadır. Bu değişimler öğrencinin hayat boyu kullanacağı anlama, sıralama, sorgulama, ilişki kurma, tahmin etme gibi zihinsel becerileri de geliştirmektedir.
                       İlk Okuma Yazma Öğretim Yöntemi
Bu programda ilk okuma-yazma öğretiminde Ses Temelli Cümle Yöntemi’nin uygulanması benimsenmiştir. Ses temelli cümle yönteminde, ilk okuma-yazma öğretimine seslerle başlanmaktadır. Anlamlı bütün oluşturacak birkaç ses verildikten sonra seslerden hecelere, kelimelere ve cümlelere ulaşılmaktadır. İlk okuma-yazma öğretimi, kısa sürede cümlelere ulaşılacak şekilde düzenlenmektedir.
                       Ses Temelli Cümle Yönteminin Özellikleri
İlk okuma-yazma öğretimi boyunca okuma ve yazma birlikte sürdürülmektedir. Okunan her öge yazılmakta; yazılanlar da okunmaktadır. Yazı öğretiminde, öğrencilerin gelişimine uygun olan bitişik eğik yazı harfleri kullanılmaktadır.
Ancak; bitişik eğik yazı dikkat ve özen gerektiren bir yazıdır.Dolayısıyla öğrencilerin 1. sınıfta gösterdikleri dikkat ve özeni  gerek tek çizgili deftere satırına geçmeleri ve hızlı yazmaya başladıkları için yazıda bozulmalar oluşabilmektedir.
                       Ses Temelli Cümle Yönteminin Özellikleri
İlk okuma-yazma öğretimine seslerle başlanması, seslerin birleştirilmesi ile anlamlı heceler, kelimeler oluşturulması ve cümlelere ulaşılması öğrencinin bilgileri yapılandırmasını kolaylaştırmaktadır. Bu yönüyle Ses Temelli Cümle Yöntemi, yapılandırıcı öğrenme yaklaşımına uygun bir yöntemdir.
Ancak Gestalt ekolünün bütünsel yaklaşımına göre; çocuk ayrıntıyı göremediği bütünü gördüğü için anlamlı okuma yapılamamaktadır.Bunu biraz daha açarsak çocuk sese odaklanıp sesleri birleştirmeye çalıştığı için kelimenin ve cümlenin anlamını kavramakta zorluk çekmektedir.
                            Ses Temelli Cümle Yönteminin Özellikleri
Öğrencilerin bütün sesleri öğrenmesi, yazma sürecinde kelimeleri doğru yazmalarını sağlamaktadır.
Bu yöntem öğrencilerin duyduğu ve çıkardığı seslerin bilincine varmasını sağlamaktadır. Böylece öğrencilerin dil gelişimine (doğru telâffuz, akıcılık, sesleri ayırt etme vb.) katkıda bulunmaktadır
Ancak, bitişik eğik yazı ile okumayı öğrenen  çocuk düz yazılı kitaplarla karşılaşınca karmaşa yaşamakla birlikte, harfleri karıştırarak okumada aksaklıklar yaşamaktadır.
                                       SESLERİN VERİLİŞİ
 Sesi hissetme ve tanıma
Sesi okuma ve yazma
Sesten heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturma
Metin oluşturma
Okur yazarlığa ulaşma
Çocukların  seslerin verilişinde ilk aşamalarda yaratıcılıklarını kullanmaları yönünden başarılı oldukları gözlemlenirken, cümle ve metin oluşturmada zorlandıkları gözlemlenmiştir.
                       

   
                     PERFORMANS VE PROJE ÖDEVLERİ
Yenilenen bu programda kırtasiyeciliğin çok fazla öne çıktığı, şehirlerde internet ortamından çıktı alınarak hazırlanan performans ve proje ödevlerinin öğrencilere çok fazla bir şey vermediği gözlemlenmiştir.Yoksul ailelerin ve köylerde zor koşullarda okumaya çalışan çocukların internete, yeterli ansiklopediye diğer araç ve gereçlere ulaşamaması nedeniyle, bu konuda velilerin de yeterli bilgiye sahip olmamasından öğretmenlere maddi ve manevi büyük sorumluluklar yüklemektedir.
Çözüm olarak her öğrenciye istedikleri bilgilere rahatça ulaşabilecek kaynak kitap dağıtılmalı ya da performans ve proje ödevleri ortadan kaldırılmalıdır.
                               BELGE VE FORMLAR
Bankamatikten her makbuz alındığında “ Alınan her makbuz çevreye zarar  vermektedir” uyarısını alırken her öğrenci ve her ders için ayrı ayrı tutulan onlarca formun(kağıdın) ülkemize ne kadar büyük bir külfet getirdiği özellikle çıkan şu son orman yangınlarıyla ne kadar büyük bir zarara soktuğu ortadadır.
Harcanan belge ve formların külfetiyle okullara araç ve gereç temin edilmesinin daha yaralı olacağı görüşündeyim.Ayrıca belge ve formların doldurulurken harcanan zamanın israf edildiği görüşündeyim.Zaten her öğretmen her öğrencisinin durumunu bilmekte unutacağı şeyleri not almaktadır.
                            SEMİNER ÇALIŞMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Emek sarf ederek hazırladığımız seminer çalışmalarımızın okullarda, ilçelerde, illerde birleştirilmesi isteniyor.Acaba seminer çalışmalarımızın hepsi okunuyor ve önemli kıstaslar göz önüne alınıyor mu?

 seminer çalışmamı bitirdimçok şükür.işine yarayan yararlanabilir.değerlendirirs enizsevinirim.
                   

arkadaslar benim konum yeni ingilizce programının incelenıp rapor halıne getırılmesı.yarın teslım etmem gerek lütfen yardımcı olun

Arkadaşlar benim konum da yeni öğretim programının genel anlamda değerlendirilip özellikle ölçe ve değerlendirme bakımından ortaya koyduğu farklılıklar açısından incelenmesi. Yardımcı olursanız ben de sevinirim

lakrımos hocam coook tesekkur ederım.gonderdıklerınız cok ısıme yaradı.hay allah razı olsun:))

arkadaşlar yenilenen ilköpretim matematik programının incelenmesi varsa yapılan değişikliklerin uygulamaya nasıl yansıtılacağı.yardımınıza ihtiyacım var.teşekkür ederim

yenilenen ilköğretim programı

lakrimos hocam son gönderdiginiz bilgiler için de teşekkür ederim gönderdikleriniz olmasaydı baya zor durumda kalacaktım.

merhaba arkadaşlar seminer ödevim "okul aile vetoplum " bilgi gönderecek arkadaşlara şimdiden teşekkür eder Allah razı olsun diyorum.

"new one" ve "dedi" hocalarım, rica ederim.isinize yaramasına cok sevindim gonderdiklerimin:)  inanın ben de onu bulana kadar akla karayı sectim. cok icime sinmedi ama baska kaynak da bulamadım acıkcası.ben teslim ettim okula..bir kaynak daha buldum az once, gonderiyorum sizin icin..umarım yarar isinize..

lakrimos üstad harikasınnnnnn... Çok teşekkürler. Ayrıca diğer seminer konularında ve dökümanların hazırlanmasında ve sunulmasında emeği geçen bütün herkese teşekkürler...

Lakrimos hocam, yüklediğin döküman ilaç gibi geldi valla.Ellerine sağlık...

  Rica ederim arkadaslar, gercekten cok sevindim dökümanlarin isinize yaramasına.. Paylasmak guzel sey...ingilizce dersinin incelenmesi konusunda gercekten kısıtlı kaynaklar var, bizim halimizden yalnız biz anlarız..forumda iletisimi koparmayalım ve bundan sonra da paylasımlarımıza devam edelim..selamlar olsun..