Sınıfımızın Duvarlarını Nasıl Dolduralım?

Arkadaşlar bende sınıf kurallarını pano şeklinde yapıp sınıfa astım. Kuralları bu siteden bir arkadaş yollamıstı ondan almıstım.

Bende sınıfta puanlama yapıyorum. 2. sınıfları okutuyorum. Yaptığımız testler sonucunda üstün başarı sağlayan öğrencilere yaptığı doğru sayısına göre 1 veya 2 puan veriyorum. Puanlama sistemi şöyle:Renkli kartonlardan küçük daireler ve üçgenler kestim. 1 daire 1 puan. 10 daire toplayan öğrenciye 1 üçgen veriyorum, dairelerini kaldırıyorum ve ödüllendiriyorum. Geçen yıl öğrencilerim okumaya geçtiği zamandan beri uyguluyorum, faydasını da gördüm.

başarı köşesi yaptım bende..Buraya haftanın öğrencilerinin resmlerini asıyorum.Sonra bu resimleri onlara hediye ediyorum..Pınar adında bir sınıf gazetemizde var.Öğrencilerin yazdığı eserleri yayınlıyoruz.Şiirler,röportaj,hikayeler,alıntılar..Meslekler konusu ile ilgili köy imamıyla yapılan röportaj var mesela bu ay..
Sonra yıldız panomuz var..Ödevini yapanlar,örnek davraış gösterenlere yıldız atıyorum.O hafta en çok yıldız alana 1 ders öğretmelik yaptırıyorum,kendimde o ders öğrenci gibi geçip onun yerine oturuyorum,kendisine hediye veriyorum.Bunun dışında benim derlediğim eğitime yönelik çalışmalar var..Bunun dışında sınıfımda tema öşesi,etkinliklerimiz köşesi,güzel yazı ve resim köşesi,okuma köşesi,grafikler,Atatürk köşesi,mevsimler,zaman şeridi,zaman tablosu,yönler,hava durumu  var.Bir kaç şey daha ilave etmeyi düşünüyorum...

fon kartonu ebatında kelebekler yaptık.her bir kanat 1 öğrencinin oluyor.yani 1 kelebek 2 öğrenciye pano oluyor ve kelebek arkadaşlığı diye bir kavram oluşuyor.kelebek arkadaşlarını birbirine zıt öğrencilerden seçtiğimizde çalışkan olan kanadı doldurunca zayıf olan da gayret gösteriyor.çok fayda gördüm bu panolardan.eğer sınıfınız çok kalabalık değilse güzel olur.

Merhaba arkadaşlar
Matematik Duvarı oluşturduk Üzerinde ritmik saymalar  bulunan  yıldızlar var... Uzun bir uğraş sonucunda öğrencilerle birlikte kullanılmayan yerlerde dolduruldu ... Matematik duvarında ayrıca uzunluk ölçüleri matematik işaretleri geometri ağacı bulunuyor ... Duvarın alt kısmı matematik bahçesi şeklinde dizayn edildi... 2 ağaç biraz da çiçek böcek var. Ağaçlarda geometrik şekilleri prizmaları oluşturan malzemeleri cırtcırtla monte ederek geometrik şekil oluşturuyorlar Aynı zamanda tangram oyununu duvarda oynayabiliyorlar...

Türkçe duvarının işleyişi biraz daha farklı türkçe duvarında 1 haftalık konu boyunca çocuklar buldukları herşeyi getiriyorlar... Konu yazımı hikayesi şiiri mektubu ne üretirlerse..Türkçe duvarı 6 ya bölünmüş durumda bu da 6 konu ediyor... 7. konu geldiğinde 1. konu çıkarılıp yerine materyaller takılıyor böylelikle duvar boş kalmıyor.  Hemen bitişiğine dilgilgisi panosu hazırladık... Bizim öncelikle Türkçe öğretmemiz gerektiği için hatta en en çok türkçe ile ilgili problem yaşadığımız için Türkçe ve kullanımı ile ilgili etkinliklere yer veriyoruz.

Sosyal ve Fen panoları posterlerle doldurulmuş durumda Bilim çocuk ile fen panosu zenginleştirilebilir. Sosyal bilgiler panosu ise çocukların anlattığı konuların bir dökümü haftalık olarak yenileniyor ... Konuyu anlatan sorularını ve posterini konuyla birlikte panoya yerleştiriyor ...

Fen panosu ise sınıfta kontrolü bende olan tek bölüm ... Görsellerle desteklenmesi açısından önemli bir bölüm olduğu için kitaplar dergiler internet her şeyi kullanıyoruz.

Bilim köşesi oluşturduk bilimle ilgili olan herşey burada yer buluyor kendine özellikle bilim adamları ve yeni keşifler. Bilim çocuk takip ediliyor.

Atatürk köşesi bildiğiniz gibi hazır olarak kullanılmıyor ana panoyu belirli günler ve haftalar ile atatürk köşesine ayırdık .... Çerçeve halinde Türkiye haritasının içine atatürkle ilgili materyalleri yerleştiriyoruz. Zaman zaman yazılan mektuplarda burada kendine yer buluyor...

Sosyal kulüpler ile ilgili görevleri kart haline getirdim yerden tasarruf sağlıyorum... Sosyal kulüpler öncesi dersin son 10 dk sında kulüp öğrencileri kartlarını boyunlarına takıyorlar ... Arkalarında görevler yazıyor...

konuyla bağlantılı modeller yapabiliyorsak tavandan sarkıtıyoruz... Bu herşeyle ilgili olabilir ... Geçen sene uçaklar konumuzdu uçakları sarkıttık arılar vardı.Model yapıp sarkıttık ... Bu senede ilk konu olarak iskeletlerimiz sarkıyor tavandan... Sadece indirmek biraz fazla zaman alıyor ... Sürekli kalsın istiyorlar.

Merhaba arkadaşlar.. Fikirlerinizde çok yararlanıyorum. Herkese teşekkürler...Ben de hayt bilgisi dersiyle ilgili olarak duvara iyilik ağacı yaptım. Her öğrenci yaptığı bir yardımı küçük kağıtlara yazıp yapıştırıyor. Kitap kurtlarına benzer bir çalışmayı yapıyorum. Bilgisayardan çıkarttığım yıldızladan öğrencilerime dağıttım. Her öğrebci okuduğu kitabın adını yıldızın içine yazarak duvardaki yerine yapıştırıyor. Çok yararını görüyorum. Aldığım sınıfın okuma seviyeleri çok düşüktü. 2 veye 3 haftada bir yaptığımız sesli okumayla , seviyelerini yine duvara astığım basit bir grafiğe renkli kalemlerle işliyorum. Grafikte kutucuklar var . Çok iyi okuyanlara 3 kutucuk boyuyorum  ..... Okuması çok zayıf olanlara biraz fazla kutu boyayrak sevidirip gaza getiriyorum. İnanın yararını gördüm.

bende kocaman bir kartondan ev çizdim. çatısı falan var içine öğrenci mevcudu kadar mavi açılıp kapanan pencere yaptım. her bir pencerenin içinde öğrenci resmi yapışık ve pencereler kapalı. haftanın en başarılı öğrencisinin her cuma penceresi açılıyor. inanılmaz etkili oldu deneyin

Doldurmak iyi de bir kere dönüp baksalar, dişimi kıracağım.

Bir de toz tutmaktan başka bir işe yaramıyor bu panolar.

haklısınız nikel hocam
bizim sınıfta duvarlar dolu 2 haftada bir tozlarını temizlemekten bıktım. işlevsel olanlar var. ama pekte bi işe yaramayanlarda var

ben bu müfettişleri anlayamıyorum bizlerden tam olarak ne isterler çocukları okumaya geçirirsin bu seferde bu okulu kim boyamış diye sorar biz deriz ki gururla ben boyadım deriz eline sağlık demesini beklerken o der ki sen de benim gibi beceriksizmişsin der.defterlerini tam tutarsın yok bu nerde biz yaptıklarımızı anlatırız onlar hiç umursamadan dinlemezler en iyisi bildiğini yapmak

Benim sınıfımda erkek öğrenci çok ve 6 tanesinin yaramazlığını anlatamam ne yaptıysam kısa süreli çözümler oldu ben ne yapayım?Yardım ederseniz sevinirim.

selam ben öğrencileri gruplara ayırdım her gruba 10 tane renkli taş verdim..yanlış davranışlarda taşları alıyor güzel davranışlarda taş veriyorum..ünite sonunda kim daha fazla taş biriktirmiş ise grupça resimlerini çekip ünitemizin en başarılı grubu diyerek panoya yapıştırıyorum..

Tüm Paylaşımlarınız İçin Çok Tşkler Arkadaşlar Hepsini Not Ettim Ve Yapıcam:)
benimde Sınıfımda Sizinkilerden Farklı Olarak "haftanın Enleri" Köşesi Var Haftanın Enlerini Yazdım Ve Astım En Yaramazı En Çalışkanı En Temizi Vs. Her Hafta Başkabaşka Öğrencilerin Resimlerini Koyuyorum Ve Çocuklar En İyisi Olabilmek İçin Çabalıyorlar...

Zuhal Öğretmenim " Haftanın En'leri " uygulamasını ben de geçen seneden beri kullanıyor ve oldukça iyi sonuçlar alıyorum.

Yalnız bir hususu belirtmeden geçemedim anlayışınıza sığınarak:

Haftanın enlerini seçerken veya ödülendirme yöntemlerini kullanırken özellikle olumlu davranışları öne çıkarmaya dikkat etmek gerekiyor.

" Haftanın en yaramazı " ünvanını kazanan !  öğrenci, sırf o köşede resmi kalsın; adı anılsın diye bu olumsuz davranışını sürdürmeye ve bunu alışkanlık haline getirmeye bile başlayabilir.

Hatta, bu köşeye başarılarıyla resmi asılamayan öğrenciler de, " Bari yaramazlık yapalım da, öyle yer alalım orada " diye çocuk mantığıyla hareket edebilirler... 

Bu husus gözden kaçmaması gereken çok önemli bir nüans; ayrıca belirtmek istedim o yüzden... 

Paylaşımları için arkadaşlarımıza ben de çok teşekkür ediyorum