Üstün Zekalı Öğrencilerin Tesbiti Ve Eğitimi

Şehirde görev yapan arkadaşlar üstün zekalı öğrencileri tesbit için RAM'dan yardım alabilirler. Köyde malesef böyle bir imkan bulunmuyor. Bırakın RAM'a göndermeyi, çoğu zaman doktora bile götürmüyor ya da götüremiyorlar. Durum böyle olunca üstün zekalı çocukları tesbit etmek de bize düşüyor.

Gerçi zeki öğrencileri farkedip onlara özel ödevler vermeye çalışıyoruz ama, bu tür çocuklara daha profösyenel yaklaşmamız bakımından öncelikle IQ tesbitinin yapılması faydalı olur kanaatindeyim.

Bu konda uzman veya tecrübeli arkadaşların paylaşımları bizlere ışık tutacaktır.

hocam üstün zeka öyle bakınca anlaşılacak bir şey değildir bizim toplumumuzda bir çok şey gibi bunu da yanlış anlıyoruz bence biz  çok konuşan aktif sosyal ilişkileri iyi olan çocukları hemen bu çok zeki diye etikitleyi veriyoruz halbuki bu doğru değil üstün zekalı çocuk veya insan aysberge benzer bence rehber öğretmen arkadaşlarda bunu tespit edemez ellerinde fii tarihinden kalma testlerle yaptıkları ölçme sonuçları çoğu zaman  doğru sonuçlar vermez
 tarih de bunu göstermektedir dünya tarihini ne adını kazımış bir çok bilim adamı öğretmenleri ve yakın çevresi tarafından başarısız içe kapanık yaşıtlarından geri olarak görülmüştür edison. albert einstein... gibi örnekler çoğaltılabilir yani deha öyle sıradan insanların psigolokların bakıpta anlayabileceği birşey değil hele bizim eğitim sistemimizde yetişen insanların kavrayabileceği bir şey hiç değil

Ram dakiler sorunlu öğrencileri bile geri gönderiyorlar normaldir diye.O kadar çok öğrenciye yazık oluyor ki.Hep bir baştan savma politikası.Bu yüzden gelişemiyor toplumumuz.Farklı öğrenciler yerinde,zamanında tespit edilemiyor.Bunun için gelişmiş ülkelerdeki gibi küçük yaşlarda başlayan eğitim verilmeli.Bizde de bir şeyler yapılıyor ama yeterli değil.En son olarak bizim burda yapılacak bir sınavı bitişine 1 gün kala milli eğitim bize yazı gönderiyor anlayın işte.

hocam üstün zeka öyle bakınca anlaşılacak bir şey değildir bizim toplumumuzda bir çok şey gibi bunu da yanlış anlıyoruz bence biz  çok konuşan aktif sosyal ilişkileri iyi olan çocukları hemen bu çok zeki diye etikitleyi veriyoruz halbuki bu doğru değil üstün zekalı çocuk veya insan aysberge benzer bence rehber öğretmen arkadaşlarda bunu tespit edemez ellerinde fii tarihinden kalma testlerle yaptıkları ölçme sonuçları çoğu zaman  doğru sonuçlar vermez
 tarih de bunu göstermektedir dünya tarihini ne adını kazımış bir çok bilim adamı öğretmenleri ve yakın çevresi tarafından başarısız içe kapanık yaşıtlarından geri olarak görülmüştür edison. albert einstein... gibi örnekler çoğaltılabilir yani deha öyle sıradan insanların psigolokların bakıpta anlayabileceği birşey değil hele bizim eğitim sistemimizde yetişen insanların kavrayabileceği bir şey hiç değil

Hocam belki kendimi iyi ifade edemedim, illa hahi derecesinde olanları kastetmiyorum. IQ'su normalin üzerinde olan öğrencilerimiz için neler yapabiliriz? Bu tür öğrenciler nrmal eğitim sisteminde (özellikle 5 sınıf bir arada okullarda) madur oluyor.

Birde çocuğu biraz çalışkan olan velilerimiz var.Çocuğum üstün zekalı diye teste tabi tutturuyorlar.Tabiki sonuç hüsran oluyor.

hocam sorduğunuz soruları biliyorsa çok çalışkandır.kendisi soru üretiyorsa üstün zekalıdır.
ders anlatırken iyi dinleyip çoğunu biliyorsa çok çalışkandır. ama başka şeylerle uğraşıp her şeyi de kaldırdığınızda söylüyorsa üstün zekalıdır.
bilim sanat merkezinde gerekli çalışmalar yaptırılır bu öğrencilere.
önce genel bir eğitim 2-3 ay sonra özel eğitim verilir

Okulumuzun rehberlik servisi tarafından zeka testine tutulacak öğrencim,daha sonra Ram'a gönderilip br takım teslerden geçirilecek.Eğer üstün zekalı ise belrli günler okulda eğitimini sürdürecek diğer günler uygun eğitim yerlerine gidecek.
  Bu öğrencim için ben farklı bir okul düşünüyorum.Üstün zekalı öğencilerin bir  arada olduğu bir okul.Türkiye'de bu tür okullar nerelerde?Ayrıca bu öğrencim psikoljik tedavi görüyor.Bu tür okullar, ilaç tedavisi gören öğrencileri kabul ediyorlar mı?Bilgisi olan varsa ve paylaşırsa sevinirim...

   Üstün zekalı çocuklar, çoğu zaman tespit edilemiyor. Parlak çocuk diye nitelendirilen çalışkan çocukların gölgesinde kalıyorlar. Sanat ve bilim merkezlerine bile parlak çocuklar yönlendiriliyor. Oysa üstün zekalı çocukların tespitinde yürüme, konuşma yaşı bile çok önemli.

Öğretmenler İçin Gözlem Formu
Bilgilendirme Kılavuzu

Bağlı bulunduğunuz ilin BİLSEM(Bilim ve Sanat Merkezi) internet sitesinden gerekli bilgilere ulaşabilirsiniz.

    Benim 5 yıl okuttuğum üstün zekalı  bir öğrencim vardı. Özel eğitim de alıyordu.Davranış bozukluğu da hat safada idi. Bu durum 6.  sınıfda giderek arttı. Çocuğun hem davranış problemleri, hem de beyin faaliyetlerindeki hız her gün artıyordu. 7. sınıfta doktor, şizofreni teşhisi ile okula kaydını dondurttu.Çocuk şimdi sadece SBS ye giriyor. Yalnız anne çok ilgili. Eğer annenin sıkı takibi ve şüpheleri olmasa teşhiste çok geç kalınabilirdi. Şu an ağır  bir ilaç tedavisi de devam ediyor.

  Bu nedenle üstün zekalı öğrencilerin, çok yönlü takibinin yapılması gerektiğine inanıyorum.

    Benim 5 yıl okuttuğum üstün zekalı  bir öğrencim vardı. Özel eğitim de alıyordu.Davranış bozukluğu da hat safada idi. Bu durum 6.  sınıfda giderek arttı. Çocuğun hem davranış problemleri, hem de beyin faaliyetlerindeki hız her gün artıyordu. 7. sınıfta doktor, şizofreni teşhisi ile okula kaydını dondurttu.Çocuk şimdi sadece SBS ye giriyor. Yalnız anne çok ilgili. Eğer annenin sıkı takibi ve şüpheleri olmasa teşhiste çok geç kalınabilirdi. Şu an ağır  bir ilaç tedavisi de devam ediyor.

  Bu nedenle üstün zekalı öğrencilerin, çok yönlü takibinin yapılması gerektiğine inanıyorum.

Öğrencim 3e geçti ve anlattığınız gibi..Kitap defter kullanmıyor.Sınıfta dinlemiyor görüntüsünde,tenefüslerde ve ders sırasında öfke nöbetleri ya da saldırgan tutumlar sergiliyor.Bazen çok sakin olabiiyor.Davranış bozuklukları sınırda ve doktorunun dediği 3 yol var:1-Topluma kazandırılmış dahi duruma gelecek bir birey 2- Toplumdan dışlanmış deli durumuna gelebilecek birey.3- cinayet ve sonucunda intihar...
  O yüzden ben bu tür öğrencilerin 1O-15 kişilik sınıflarda ve sürekli etkinliklerle ders işlenilecek ortamlarda olması taraftarıyım..35-40 kişilik sınıflarda bu tür öğrenciler hem sorun çıkartıyor hem de uzun süreli birebir ilgilenme şansı azalıyor.
Geçen yıl yaptığımız deneme sınavlarında genelde tam doğru yapıyordu.Ama kazara1 ya da 2 yanlış yaptığı olursa ortalığı dağıtıyor,kabullenemiyordu...Yine ders sırasında özellikle matematik alnında hiç öğretmediğim bir konunun sorusunu sorduğumda pek kullanılmayan matematik yöntemleriyle sorunun cevabını buluyordu..
 Amacımız bu tür öğrencileri eritmek değil,kazanmak olmalı...

sina öğretmenim bilgi için teşekkürler

Öğrencim 3e geçti ve anlattığınız gibi..Kitap defter kullanmıyor.Sınıfta dinlemiyor görüntüsünde,tenefüslerde ve ders sırasında öfke nöbetleri ya da saldırgan tutumlar sergiliyor.Bazen çok sakin olabiiyor.Davranış bozuklukları sınırda ve doktorunun dediği 3 yol var:1-Topluma kazandırılmış dahi duruma gelecek bir birey 2- Toplumdan dışlanmış deli durumuna gelebilecek birey.3- cinayet ve sonucunda intihar...
  O yüzden ben bu tür öğrencilerin 1O-15 kişilik sınıflarda ve sürekli etkinliklerle ders işlenilecek ortamlarda olması taraftarıyım..35-40 kişilik sınıflarda bu tür öğrenciler hem sorun çıkartıyor hem de uzun süreli birebir ilgilenme şansı azalıyor.
Geçen yıl yaptığımız deneme sınavlarında genelde tam doğru yapıyordu.Ama kazara1 ya da 2 yanlış yaptığı olursa ortalığı dağıtıyor,kabullenemiyordu...Yine ders sırasında özellikle matematik alnında hiç öğretmediğim bir konunun sorusunu sorduğumda pek kullanılmayan matematik yöntemleriyle sorunun cevabını buluyordu..
 Amacımız bu tür öğrencileri eritmek değil,kazanmak olmalı...

sina öğretmenim bilgi için teşekkürler

Eylül ayından bu yana bu anlattığım öğrencim ile epey bir yol kat ettik.Aydın RAM tarafından yapılan zeka testi sonucu geldi.Dahi sınırı 150 iken öğrencimin 147 çıktı.Şuan psikolojik ilaç tedavisi sürerken bir yandan da psikolog tarafından terapi görecek.Şu an haftada bir gün, üstün zekalılar için eğitim veren öğretmen tarafından Ram'dan takviye alıyor.
   Zekası geri olan bir çocuk nasıl ise zekası ileri olan çocuklarda da sosyal uyumsuzluk aynı..Arkadaş edinemiyor,takıntılı,kendi doğrularına göre yaşıyor.Ani öfke nöbetleri yaşayabiliyor.Hem ailesi hem de öğretmen için zor ve sabır isteyen bir süreç..
  Gerekli alt yapıyı hazırladıktan sonra sonra psikoloğun onayıyla sınıf atlatmayı düşünüyorum.

ÜSTÜN ZEKALILAR YAZ OKULU

HEDEFLENEN KAZANIMLAR:
 Kendini tanıma
 Özgüven ve motivasyonun artması
 Duygusal problemlerle ve kaygıyla baş etme
 Kendini ifade etme becerilerinin artması
 İletişim gücünün etkinleştirilmesi
 Gerçek performansların sergilenebilmesi
 Kendini yönetebilme ve akran ilişkilerini güçlendirme
 Zeka ve dikkat becerilerini güçlendirme



[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Yüksek lisansımı üstün zekalılar öğretmenliğinden yaptım ama ülke olarak bu konuda çok gerideyiz maalesef.Zihin engelli öğrencilere gösterilen ilgi,olanaklar üstün zekalılara gösterilmiyor.Halbuki bu öğrencilere yapılan yatırımın boşa gitmeyeceği aşikar.

Normal sınıfta nasıl bir eğitim verilebilir ki???