1. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü-2

scimen öğretmenim şimdi indirdim gerçekten çok güzel çok teşekkürler (24 saat engeli)

önemli değil hocam güle güle kullanın:)

merhaba zümrelerim haftalık planım şöyle:
Türkçe_ Bir buğday tanesi ve etkinlikleri, noktalama işaretleri ve yazım kuralları, okuma hız ölçümü

Matematik- Toplamada verilmeyeni bulma, toplamları 10-20 olan sayı ikilileri, haftalık değerlendirme sınavının yapılması

Hayat bilgisi 4 konu işleyebilmek,
ifade ve beceri derslerinin bu haftaki konularını işlemek,
-----------------------
Tüm zümrelerime keyiflki ve güzel bir hafta diliyorum...

toplamayı nasıl kavrattınız hocam??bende hala kavramayanlar var da toplamada verilmeyeni bulmada hele kafaları tamamen karıştı..

toplamayı nasıl kavrattınız hocam??bende hala kavramayanlar var da toplamada verilmeyeni bulmada hele kafaları tamamen karıştı..

VERİLEN toplananın üzerine sayarak buldurun hocam,
zaten kılavuz kitapta da aynısını diyor.

biraz önce bir arkadaım sayesinde morpa kampüs sitesine üye oldum. mebbis şifesi ile kullanılabiliyor. öğretmenlere ücretsiz. içerisinde çalışmalar var. ben daha önce bilmiyordum. açıp biz göz atabilirsiniz.sadece tavsiye niteliğindedir.

biz sınıflarımızda kuiianıyoruz. konu anlatımlaı çok kısa ama sınıf içinde bir değişiklik oluyor.

Merhabalar Değerli Meslektaşlarım;
İkinci dönemde yapılabilecek çalışmalar hakkında sizlerden bilgi ve tecrübeerinizi paylaşmanızı istiyorum.Meslekte ilk yılım ve ilk defa 1.sınıf okutuyorum.
Çalışmalarınızda kolaylık dilerim.

toplamayı nasıl kavrattınız hocam??bende hala kavramayanlar var da toplamada verilmeyeni bulmada hele kafaları tamamen karıştı..

öğretmenim kısaca nasıl anlatılır bilemiyorum ama, tavsiyem ders kitabındaki etkinlikleri sırasıyla yaptırmanızdır ,
öğrenci toplamanın çoğalma,artış olduğunu kavramalı
ve ritmik sayma becerisine sahip olmalı önce_ bu daha öncelikli-

ben şu şekilde başlamıştım:

tahtaya bir kaç öğrenci çıkardım ( kaç kişi olduğunu kendileri saydı 1-2-3-4-5 gibi
sonra bir kaç öğrenci daha çıkardım ( örn. 3 kişi)
sonraki adım; tüm öğrencilerin yeniden sayması 1-2-3-4-5  + 6-7-8-
tahtada şu kadar kişi vardı, şu kardar kişi daha geldi, toplamda bu kadar kişi oldu vurgulu bir şekilde söyledim.
öğrenciler sürekli değişerek toplamları 20 ye kadar olacak şekilde toplama yaptılat, eğlenerek tekrar tekrar saydılar topladılar.
Konu kavranınca bu kez çubuklarla, fasulyelerle, kalemlerle uygulama ve en çok da parmaklarla toplama işlemleri yaptık,
bilgisayardan da sunular izleyip, sorular çözünce konuyu tamamiyle kavradılar,

kolaylıklar öğretmenim...

öğretmenim kısaca nasıl anlatılır bilemiyorum ama, tavsiyem ders kitabındaki etkinlikleri sırasıyla yaptırmanızdır ,
öğrenci toplamanın çoğalma,artış olduğunu kavramalı
ve ritmik sayma becerisine sahip olmalı önce_ bu daha öncelikli-

ben şu şekilde başlamıştım:

tahtaya bir kaç öğrenci çıkardım ( kaç kişi olduğunu kendileri saydı 1-2-3-4-5 gibi
sonra bir kaç öğrenci daha çıkardım ( örn. 3 kişi)
sonraki adım; tüm öğrencilerin yeniden sayması 1-2-3-4-5  + 6-7-8-
tahtada şu kadar kişi vardı, şu kardar kişi daha geldi, toplamda bu kadar kişi oldu vurgulu bir şekilde söyledim.
öğrenciler sürekli değişerek toplamları 20 ye kadar olacak şekilde toplama yaptılat, eğlenerek tekrar tekrar saydılar topladılar.
Konu kavranınca bu kez çubuklarla, fasulyelerle, kalemlerle uygulama ve en çok da parmaklarla toplama işlemleri yaptık,
bilgisayardan da sunular izleyip, sorular çözünce konuyu tamamiyle kavradılar,

kolaylıklar öğretmenim...

öğretmenim çok güzel anlatmışsınız ,dediğiniz  gibi kitap etkinliklerini  hem ders hemde çalışma kitaplarını bire bir sınıfta beraber yapmak önemli

arkadaşlar merhaba.. sizler dilbilgisi konularının sırasını neye göre veriyorsunuz?

Okuduğumuzu anlayalım metni ve soruları.
(Nasrettin Hoca'nın fıkarasıyla sorular hazırladım.Okuma yarışında da kullanılabilir.)

zeynepgülsüm hocam teşekür ediyorum. sizin metinden de yararlanacağım .  güzelmiş. ellerinize sağlık

hocam 5 ve 13 şubat tarihli mesajlarda var hocam bende sizin gibi düşünüyorum ,erkek ,kız öğrencilerin dans olarak vals ,tango ,yapmaları taraftarı değilim,toplu klip ,ront vb .düşünüyorum ,ayrıca çok yıl sene sonu çalışması ,gösterisive okuma bayramı yapmış bir öğretmen olarak bunlarında öğrenciye çok şeyler kattığına inanıyorum,,daha sosyal, öz güveni çok birey oluyorlar ,hem de derslerden sıkılmış öğrenciler için farklı bir çalışma oluyor,bu hafta arşimindeki okuma bayramı cd,rini inceleyip çalışmalara başlıyacağım,zaten şu anda bazı çalışmalara ,gizli görev paylaşımları,kimler hangi görevleri alacak not etmeye başlamıştım

ilginize teşekkürler ramelfa hocam. deyeyimleriniz inanın bana çok şey katıyor. bu anlamda , varolun diyorum. ayrıca ''dans, vals'' konusunda düşüncemi paylaşmanız da ayrıca sevindirdi  beni.

zeynepgülsüm hocam teşekür ediyorum. sizin metinden de yararlanacağım .  güzelmiş. ellerinize sağlık

Günaydın hocam.Pazartesi sendromu yaşıyorum:)Beğendiğinize sevindim.

Günaydın hocam.Pazartesi sendromu yaşıyorum:)Beğendiğinize sevi öğrenciler kesin bizleri özlemiştndim.

günaydıııınn zümrem. sendromu falan  bırakalım bir kenara, bugğn bakalım neler neleeerr işleyeceğiz:)))öğrencilerimiz bizi özlemiştirler, yüzlerinde o masum gülücükleriyle bizleri bekliyorlar şimdi:) ben de kalkıyorum. yavaş yavaş hazırlanayım. herkese verimli bir gün geçirmesi dileğiyle..

günaydın arkadaşlar ben de günlüğe ancak girebildim...kuzucuk hastaydı iki gece sabaha kadar hiç uyumadı uyutmadı...bu gece biraz uyudu da biz de dinlendik....
    herkese güzel bir hafta geçirmesi dileğiyle....
     rabiacanım 1.sınıflarda damat halayı güzel oluyor..herkese tavsiye ederim.....ben de yavaştan başladım ama 23 nisana mı olur okuma bayramına mı bakalım...
      ramelfa hocam sizi de tebrik ederim..geçmiş olsun..darısı bize..bu sene müfettişler gelmeyecek gibi geliyor...geçen yıl teftiş geçirmiştik o yüzden ama hazırlıklı olmak lazım her şeye rağmen...

öğretmenim kısaca nasıl anlatılır bilemiyorum ama, tavsiyem ders kitabındaki etkinlikleri sırasıyla yaptırmanızdır ,
öğrenci toplamanın çoğalma,artış olduğunu kavramalı
ve ritmik sayma becerisine sahip olmalı önce_ bu daha öncelikli-

ben şu şekilde başlamıştım:

tahtaya bir kaç öğrenci çıkardım ( kaç kişi olduğunu kendileri saydı 1-2-3-4-5 gibi
sonra bir kaç öğrenci daha çıkardım ( örn. 3 kişi)
sonraki adım; tüm öğrencilerin yeniden sayması 1-2-3-4-5  + 6-7-8-
tahtada şu kadar kişi vardı, şu kardar kişi daha geldi, toplamda bu kadar kişi oldu vurgulu bir şekilde söyledim.
öğrenciler sürekli değişerek toplamları 20 ye kadar olacak şekilde toplama yaptılat, eğlenerek tekrar tekrar saydılar topladılar.
Konu kavranınca bu kez çubuklarla, fasulyelerle, kalemlerle uygulama ve en çok da parmaklarla toplama işlemleri yaptık,
bilgisayardan da sunular izleyip, sorular çözünce konuyu tamamiyle kavradılar,

kolaylıklar öğretmenim...

GELES öğretmenim teşekkürler ... çoğu şeyi ayrıntılı olarak paylaştığınız için...24 saat engeli

 Günaydın herkese