1. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü-2

iyi akşamlar ben matematiği direkt parmak kullanarak verdim.örnek:5+2
 5 mi küçük 2 mi cevabını aldıktan sonra küçüğü elinle tut diyorum parmaklarıyla 2 yapıyorlar.sonra büyüğün üzerine ekle ama 5 deme çünkü 5 orda yazıyor.5 ten sonra kaç var 6-7 sayıyorlar ve cevabı buluyorlar.46 öğrencim var.çoğu öğrencim de anladı.

iyi akşamlar zümrelerim en son 6.sayfada kamıştım ancak yetişrbildim sizlere....bugün kar tatili vardı..ancak kar yoktu:)okullar kapanmadan önceki hafta çok fazla kar ve de soğuk vardı tatil yapmadılar bugün hava günlük güneşlikti tatil yaptılar çok saçma bir tatil oldu neyse ...
   benim de 1. dönemde itibaren matematikte toplama ve çıkarma yaptırma yaptırmama rağmen bazı öğrencilerim hala yapamıyorlar...şöyle anlatıyorum 8 ile 3 toplayacak mesela 8 aklında üzerine 3 say parmaklarınla falan diyorum ama hala yok bazılarında benim saymamı bekliyorlar ben de sinirlenmemek için zor tutuyorum kendimi insan 4 ayda öğrenmez mi ya insanın sabrını zorluyorlar resmen eve de sürekli ödev verdim ama bazılarında yok yok....ne yapacam bunları zamana mı bırakayım artık farklı konulara geçmek istiyorum...

bazı öğrencilerim var ki parmaklarını bile çıkarmakta zorlanıyorlar bazıları parmaklarını sayarak çıkarıyorlar...
   ikinci kitaplara ben de geçmedim henüz..hayat bilgisinden 1.kitaptan birkaç konu kaldı onları tamamlayıp geçicem...türkçeye de haftaya geçmeyi düşünüyorum...türkçenin okuma metinlerini de evee ödev vermeyi düşünüyorum..evde okuma ve anlam aderste de etkinlikleri yaparız inşllah...

türkçe kitabına da henüz başlamadım.metinler ve metin hakkında sorular üzerinden gidiyoruz.iyice otursun da kitaba başlayınca çıldırmayayım.bir de geriden ama bayaa geriden gelen 2 öğrencim var boş gelip boş gidiyorlar.onalara artık sınıfa verdiğim ödevleri vermeyeceğim.farklı bi plan yapıp deneyeceğim.

 Estağfurullah öğretmenim ben 2001'de göreve ilk başladığımda aynı stresleri yaşamıştım inanın kendimi çok yıprattım,adeta kafayı yedim,ama çok samimi söylüyorum bir çok arkadaşımız şimdi çok şanslı çünki EĞİTİMHANE var!!
    Hiç strese bunalıma gerek yok ayrıca kalıpların içine sıkışıp kalmayın,yani illa I. dönem I. kitabı işleyemedim diye stres yapıp geriye düştüm psikolojisiyle yaşamayın,dedimay bende işlemedim hiç Hayatbilgisi I. dönem ama şimdi I. kitaba dönmek gibi bir sıkıntım yok inanın neredeysek oradan devam,haa deftere işlemiş gibi yazdım onuda belirteyim matematiğe bile okuma-yazma işlemini başarınca yani 15 Aralıktan itibaren başladım.Yani birazda kendi insiyatifinizle hareket edin,inşallah muvaffak olacaksınız öğretmenim.

ben de aynısını düşündüğümü söylemek istedim.2002 aralığında başladım,sakin olunca herşey daha hızlı gidiyor.ne yapacağını bilememek,birçok şeyi aynı anda yapmayıdüşünüp hiçbirini yapamamak ve stres olmamak gerekiyor,çünkü çocuklarımız da bir süre sonra bize benziyor.

Uzun bir aradan sonra(dort gun kadar-bana uzun gelmis sanirim) tekrar merhaba sevgili zumrelerim,
Yeni donem,hummali calismalar icinde kostururken bulduk kendimizi;benim evde de 1.sinif ogrencisi ve okulda da 44 tane olunca;tatil odevlerinin kontrolu,ek calismalar(ki zumrelerime bu konuda mutesekkirim), okuma-anlama etkinlikleri ile test yontemine alistirma,toplama islemine giris... derken yazamadim bir turlu,ama sizleri her daim takipteyim
İyi calismalar,iyi geceler.

oetles hocam,birinci dönemin günlüğünde veya dökümanlarında arkadaşlar onluk birlik hikayesini paylaşmışlardı.Sayfalarını hatırlamıyorum.İlk olarak onunla giriş yaptıktan sonra onluk birlik evi üzerinde (sitede örnek çalışmalar mevcut)örnekler yaptıktan sonra öğrencilere de tek tek yaptırırsanız oldukça iyi kavrıyorlar.Denemenizi öneririm.

İyi akşamlar zümrelerim; Onluk birlik kavramını bir türlü kavratamadım. Slayt izlettim, tahtaya çizdim, kalemlerle anlatmaya çalıştım, olmadı. Bu konuda yardımcı olur musunuz?

merhaba zümrelerim
ben matematik dersinde tamamiyle kitaba bağlı kaldım ve çok da faydasını gördüm,
şöyleki ders ve çalışma kitabında yer alan tüm etkinlikleri yaptırdım, çocuklar eğlenerek, yaparak, yaşayarak etkinliklere katıldılar ve çok şükür toplama- çıkarma ve diğer matematik konularında neredeyse problem yok sınıfımızda, programın dışına hiç çıkmadım,

matematik temel becerileri 1. sınıfta kazanılıyor, öğrenci derse karşı bir kez olumsuz tutum geliştirirse sonraki sınıflarda derse kazandırmak güç oluyor, hatta imkansızlaşabiliyor. o yüzden matematiği oyunlarla, bol bol etkinlikle, sayarak, boyayarak, çubuklarla, çöplerle, ritmik saymalarla öğrenmeli çocuk.

ders ve çalışma kitabından sonraki ikinci tavsiyem projeksiyon imkanı bulunan sınıflarda morpa kampüs ve değerlendirme kısmında nurhanuz öğretmenimin matematik değerlendirme sunuları,
çocuklar ilgiyle ve eğlenerek matematik öğreniyorlar.

OKUMA HIZLARI:
bu konuda endişelenmeye gerek yok, zaman geçtikçe, etkinlikler yapıldıkça okuma-yazma sürecinin doğal sonucu olarak okuma ve anlama hızlarının arttığını göreceksiniz.
Bu dönemi hızlandırmak için kısa soru-cevaplı anlama metinleri, hızlı okuma çalışmaları yapılabilir, sitemizde bol ve çeşitli örnek mevcut,

ÇALIŞMA KİTABI ETKİNLİKLERİ:
ilk etapta yavaş öğrenciler için, etkinliğin cevapları tahtaya yazılabilir, öğrenci tahtadan bakarak cevabı çalışma kitabına geçebilir. Çalışma kitabı etkinliklerinde yankılı okuma uygulaması yapılabilir.
Şöyleki önce öğretmen, sonra öğrenciler metni okur sonra hep birlikte( öğretmen öğrencilerle birlikte onların okuyabildiği uygun bir hızda tüm sınıf beraber okur) okunur ve etkinlik cevaplandırılır. ilk başlarda zaman kaybettiriyor gibi görünsede, uygulamanın devamlı kullanılması halinde okuma ve anlama hızında önemli değişiklikler kaydedilir.

Aslında yazılacak daha çok fazla şey var ama şimdilik noktalamak durumundayım, çok kısa zaman sonra göreceğiz ki bugün problem gördüğümüz birçok şeyin doğal sürecinde kendiliğinden çözüldüğünü, bugünkü hayıflanmalarımızı tebessümle anacak ve bir daha birinci sınıf okuttuğunuzda bugün soru soranların yarın cevap veren konumuna geçeceğini biliyorum.
tüm zümrelerime kolaylıklar diliyorum...

Uzun bir aradan sonra(dort gun kadar-bana uzun gelmis sanirim) tekrar merhaba sevgili zumrelerim,
Yeni donem,hummali calismalar icinde kostururken bulduk kendimizi;benim evde de 1.sinif ogrencisi ve okulda da 44 tane olunca;tatil odevlerinin kontrolu,ek calismalar(ki zumrelerime bu konuda mutesekkirim), okuma-anlama etkinlikleri ile test yontemine alistirma,toplama islemine giris... derken yazamadim bir turlu,ama sizleri her daim takipteyim
İyi calismalar,iyi geceler.

Alagonya öğretmenim hoş geldiniz,hayırlı olsun hepimize II. yarıyıl.

Derya öğretmenim bence moral bozacak bir şey yok,daha dönemin başındayız, o yüzden ümitsizliğe gerek yok bilakis gayet iyi,ha mutlak dah iyi olabilir ve olacaktır inşallah.

munzevi hocam hiç umutsuzluğa kapılmıyorum ama biraz moralimi bozuyorlar. aslında ben hiç yarışma falan yapıp rekabete sürüklemedim belki o zaman daha hızlı olurlar bilemiyorum

Alagonya öğretmenim hoş geldiniz,hayırlı olsun hepimize II. yarıyıl.

Tesekkurler zumrem,ben de hepimize hayirli olmasini umit ediyorum;her ne kadar su uc gun benim icin cok zorlu gecse de,guzel yarinlarin pesindeyim

hocam,olması gereken seviyede ,bir hafta sonra bu seviye artacaktır ,eve okuma ödevleri verin  masal kitaplarından her gün sırayla yanınızda 4,5 cümle  okutun .gerideki öğrenciler için endişelenmeyin daha çok zaman var hem de öğrenciler sizi çok şaşırtır  geri dediğiniz öğrenci öyle bir ilerleme gösterirki ,inanamazsınız ,daha önce  okuttuğum 1. sınıfta böyle sınıfın gerisinde bir kızım vardı sonraki 5 sene sınıfın 1.si oldu ,sadece geri olduğunu öğ.hissettirmeyin,hep cesaret verin,

hergün mutlaka 1 saat dikte ve 1 saat yanımda okuma yaptırırım. aslında genel anlamda sınıfımdan şikayetçi değilim ama herkes gibi gözüm daha yükseklerde artık sekmeyi bırakıp uçsunlar istiyorum. gerideki 4 öğrencimde de gelişme var. diktede sesi ayırt ediyorlar ama benim heceyi söylemem gerekiyor tek gereken daha fazla zaman. hayırlısı bakalım

iyi geceler zümrelerim gözlerim artık kapanmak istiyor

iyi geceler zümrelerim gözlerim artık kapanmak istiyor

İyi geceler Derya Öğretmenim...

Zümrelerim Bende Birkaç Öğrenci Ne Söylüyorsam Hatasız Yazabiliyorlar Fakat Okumaları İstenilen Hızda Değil Bunun İçin Ne Yapabilirim