özzzz hacam sayfanız hayırlı olsun ben de takipteyim.i sesine geçtim verdiğim kelime ve metinleri okuyorlar ama birleştitme yok çok gorsel kullanıyorum sanırım ezberliyorlar veliye heceletmeden okutun diyorum
2.grupta birleştirmenin ve heceleri kavratmanın üstünde çok durmalıyım diye düşünüyorum kelime cümle okuturken hangi yöntemi izliyorsunuz
öğretmenim benim öyle aman aman yöntemlerim yok.
ben müthiş bir gözlemciyim yapı olarak karakterim bu.
çocukları da sürekli değerlendiriyorum. çocuk hangi olayda zorlanıyor ona bakıyorum.
diyelim dikte yaptırıyorum.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenimin yazı tahtaları var. yazı tahtasını çıkarın diyorum. ne yazalım diye soruyorum. ela kolay ya çok seviyorlar hemen elaaaaaaa diye bağırıyorlar. panoda görselli kelimelerimiz var. ordan seçe seçe zaten yazdıkça cümlenin nasıl bir şey olması gerektiğini de sora sora bulduruyorum. ela bişey alsın ne alsın. ya da ela kiminle olsun iki kişi olsunlar gibi.
cümleyi bulduruyorum.
tamam bunu yazalım diyorum. cümle olarak söylüyorum. ela ile ali aile.
doğru mu yaptım diye merak edenler tahtasını kaldırıp gösteriyor. hatta dün günlükte anlattım. kelime bulurken içinde i olsun demiştim. bir tanesi elai yazmış. ela da i var mı dedim. ee öğretmenim siz dediniz içinde i olsun
)
tamam diyorum devam et hepsini yaz. sonuna ne koyacağız? sınıfta geziyorum elimde şekerle
) şeker dediğim şey de bonibon gibi küçük çikolata topu gibi bir şey
) doğru yazanlara bir şeker veriyorum. o onlar için süper bir şey ben 3 şeker aldım bugün
havaya bak
))
dün birleştirme çalışması yaptım.
nasıl yaptım..
tahtaya bir satıra sadece harfleri yazdım
sırayla değil a e i n l e l i n
alt satıra iki harfli heceler yazdım an en in al el il la le li na ne ni ama karışık yazdım bir heceyi iki kez bile yazdım yani
onun altına 3 harfli kelimeler ana ani ile ila ...
4. satıra 4 harfli anne nine aile
en alta en uzun kelimeleri yazdım ninene annene eline...
önce komple sınıfa sordum. harfleri heceleri kelimeleri en hızlı okuyup cevap veren 5 kişiyi seçtim.
tahtaya çağırdım. diğerlerine de resim yapın hamur oynayın dedim.
bu 5 kişiye uzun kelimeleri sorarak en iyi okuyanları birleştirip birleştiremediklerine baktım. ezber olmasın diye anlamsız vermediğim kelimeler de yazdım. tekrar 5-6 kişi ile aynı şeyi takrarladım.
3 tanesi süper uzun kısa ne varsa okuyor.
11 tanesi uzun kelimelerde ben harflerin bir kısmını kapattım. ya da tek tek açtım harfleri birleştirsin diye. o şekilde her şeyi birleştirip okudu. mesela annene... ne yi kapattım anne dediler n yi açtım annen e yi açtım annene
6 tanesi de kısa kelimeleri ben tek tek harfi açtım okudu. ile i- il- ile
2 tane de a ve l yi bile birleştirip al diyemeyen var.
bunların da biri Suriyeli yaşı büyük ona güveniyorum o çok utangaç hiç bir şey anlamadığı için konuşmadı yoksa kitabı ezberleyip geliyor.
o kalan bir tane de Türkçe bilmiyor yaşı küçük sene sonuna kadar Türkçe öğrenirse ne ala öğrenemezse sınıfta kalsa da gözüm arkada kalmaz. seneye iyi olur. anlamadığı için bütün gün yazı yazıyor. el kasları oldukça gelişti. Türk öğrencim yok zaten hepsi Kürt ama diğerleri hiç olmazsa dediğimi anlıyor.
benim yöntemim bu... her öğrencinin ne yapıp ne yapamadığını her tür yöntem kullanarak gözlemliyorum.
baktım sınıf iyi gibi geldi bana
) onda sonra da oyun oynadık çizgi film izledik .
