2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2

Türkçe,Matematik, H.Bilgisi  kitaplarını eve bile göndermiyorum.Sınıfta dolapta duruyor.Öğrencilerim ders zamanı hemen dağıtıyorlar ve etkinliklerin tamamını sınıfta yapıyoruz.Daha verimli oluyor.Kitap toplama ve dağıtma işini birinci sınıftan beri yaptığımız için rutine bindi, karışıklık olmadan hızlıca yapıveriyorlar.Ayrıca çantaya da fazla ağırlık olmuyor.Bebelerin beli kırılmasın.

ben de çok nadir gönderiyorum özellikle  görseller sınıfta yetişmediğinde

Günaydın zümrelerim Allah bugün rahmetini ve bereketini verdi. Çok şükür. Türkçe Erpınarı etkinliklerini, Morpadan konuları izlettireceğim

merhaba arkadaşlar.ödev konusuna nokta koyduğum son yazımı sizler için paylaşıyorum.
meb engeli olan arkadaşlar imzamdaki makalelerim kısmından aynıı makalemi okuyabilirler.faydalı olması dileğiyle.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Yağmurlu bir İstanbul sabahından herkese günaydın. Şükür iki gündür yağmur var. Çocuklar hastalığa devam hergün eksik sınıfımız.Bugün hayat bilgisinden hayır diyebilirim konusunu işledik.Türkçeden erpınarı etkinliklerine başladık.Matematik tablo ve nesne grafiği konusu işleyeceğiz ama öğrenci eksik geri kalsınlarda istemiyorum.bugün bol bol problem çözeceğiz sanırım

Merhaba zümrelerim.

ERPINARI metnini okuduk.Anlattık.Hata yapanlara tekrarlattım.Şimdi kitaplar kaldırıldı ve özet yazılıyor.Bazıları ne kadar dikkatsiz.Olumsuzluklara takılınca sinirlenmemek elde değil.
Öğle sonu doğru okuma yarışması yapacağım bendeki bir metinden.Bazıları tekrarlamayınca bildiğini doğru sanıp gidiyor.

     Bugün nesne grafiğine hafiften giriş yaptık.Yarın biraz daha devam edeceğiz.Türkçe'den Serbest okuma metni Ayşegül'ü okuduk anlattık.Aralarda parça hakkında soru cevap çalışması yaptık.

Selam zümrelerim linkini verdiğim oyunun müziğini nerden bulabilirim?Yardımlarınızı bekliyorum.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Merhabalar, umarım herkes iyidir. Okulumuzda 2 gün su olmayacakmış. Su varken bile en büyük problemimiz temizlikken, susuz  2 günü düşünmek bile istemiyorum.
Atom111 öğretmenimizin sinema tadında film izleme fikri hoşumuza gitti. Son 3 dersimizde mısırlarımızla film izleyeceğiz. Matematikte problem çözmeye devam ediyoruz. Benim gibi derste olan arkadaşlar iyi dersler.

Zamanın ve doğanın ritmine ayak uydurmamız dileğiyle

Uzun süreden sonra Elazığ merkezine beklenilen yağmur nihayet yağdı...

Selamlar,
Arkadaşlar saatlerin öğretiminde öğleden sonraki saat dilimini çocuklarınız matematiksel işlem yaparak mı söylüyor yoksa bir bakışta mı ifade ediyor?

Bu konuyla ilgili yurt dışı örnekleriyle ilgili düzenlemeler yaparak güzel bir etkinlikle somutlaştırmak istiyorum ancak birkaç öğrencimde istediğim nitelikte kazanım oturmadı. Hatta bugün konuştuk nerede hata yapıyoruz diye. Aslında sebebi belli; müfredata uymadan öylesine balıklama atladım. Paralar ve saatler gibi konuların anlık anlatımlardan daha çok uzun vadeli gizli öğrenmeyle kavratılması taraftarıyım.
Ilk defa direkt atlayınca bir iki öğrencimde çuvalladık.

Selamlar,
Arkadaşlar saatlerin öğretiminde öğleden sonraki saat dilimini çocuklarınız matematiksel işlem yaparak mı söylüyor yoksa bir bakışta mı ifade ediyor?

Bu konuyla ilgili yurt dışı örnekleriyle ilgili düzenlemeler yaparak güzel bir etkinlikle somutlaştırmak istiyorum ancak birkaç öğrencimde istediğim nitelikte kazanım oturmadı. Hatta bugün konuştuk nerede hata yapıyoruz diye. Aslında sebebi belli; müfredata uymadan öylesine balıklama atladım. Paralar ve saatler gibi konuların anlık anlatımlardan daha çok uzun vadeli gizli öğrenmeyle kavratılması taraftarıyım.
Ilk defa direkt atlayınca bir iki öğrencimde çuvalladık.

Öğretmenim  matematiksel işlemle, 12' nin üzerine sayarak öğrendik. Size katılıyorum zaman, paralarımız  hatta kesirler konusu uzun vadede öğrenilmeli. Zümre olarak etkinliğinizi bekliyor olacağız, selamlar.

performans ödevinin kalktığı söyleniyo doğrumu arkadaşlar

  Çarpım tablosunda 6'lara kadar ezberleyenler ve çarpmanın değişme özelliğini bilip kullanan öğrenciler için:


  1    2    3    4

  5    6     7   8

  9

  
   8x7=56       İşaretlemeden görülüyor mu?




  1    2    3    4

  5    6     7   8

  9

        9x7=63     7'nin solu ve üst çaprazı. Dokunarak göstersin.



  1    2    3    4

  5    6     7   8

  9


  9x8=?    

  9'a dokun çocuğum. 8'e dokun.  9x8....    8'in solunda 7'yi ve 7'nin sol üst çaprazıyla  72'yi göster.
  
  

  1    2    3    4

  5    6     7   8

  9


  8x6=?

  8'i göster, 6'yı göster.

  8'in üstünde 4 var, altında 8 veee 8x6=48

  ''Öğrenmek için lütfen parmağınla 8x6=48'i tablodan gösterir misin?


  1    2    3    4

 5    6    7    8

 9

  
  9x8=?


  9 ve 8'i parmağınla göster.  9x8....   8'in solunda 7 varrrr,  yetmişşşş, 7'nin sol üst çaprazını da parmağımızla gösterelim: 72     9x8=72

BU YÖNTEMİ BEN ANLAMADIMMMMMM.....DAHA DOĞRUSU MANTIĞINI ANLAYAMADIM....GALİBA ÇOK YORGUNKEN OKUDUM...

arkadaşlar bazı öğrencilerim anlamını bilmedikleri kelimelerle karşılaştıklarında hangi ders olursa olsun hemen sözlük çıkarıyorlar hem de ben demeden.Davranışa dönüştürmek bu işte.Bulması değil yaptıkları eylem önemli değil mi

Geçen haftaki Kapadokya'ya Gezi metnimize hitaben hazırladığımız çalışmamız

[Yüzleri kısmen montajlamak zorunda kaldım, orjinali daha hoş gözükmektedir.}