2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü (2009-2010)

bugün sonunda çarpma işlemine geçtim.ritmik saymaları ii olduğu için çarpma işlemini kolay öğrendik.inş bu şekilde dewam ederiz.

bugün matematikte bir değerlendirme yaptım.
10 soru vardı.
elle hazırlandığı için ekleyemedim siteye.
deste düzine,onluk birlikler,sayı okuma, sayıyı onluğuna ayırma,2 tane problem,ritmik saymalar, çarpma konuları vardı. sınıfın  geneli başarılı oldu.

Bu Da Bizim Çalışmamız

İĞNEADA ve ozden30 öğretmenlerim, çalışmalarınız çok güzel.

Paylaşımlarınız için teşekkürler.

Yapılışı

Arkadaşlar sitede bayramlarımız ile ilgili bir çiçek çalışması vardı?Acaba hangi sayfa da

Merhaba değerli zümrelerim. Birkaç gündür hastalıkla cebelleştiğim için doğru dürüst giremiyorum sayfamıza. Ben çarpmayı gösterirken 2+2+2+2+2=8

4  tane 2 =8

4 * 2 = 8 şeklinde gösterdim.

Yani toplamayı yaptıktan sonra kaç tane 2 var? 4. 4'ü yazdırıp çarpı işaretini yaptırıp;
4 tane ne var? deyip 2 cevabını aldıktan sonra 2 yi yazdırdım ve eşitlikten sonra 8 yazdırdım. Buraya kadar bir hatam var mı onu merak ediyorum. Yardımcı olabilirseniz sevinirim.

Bir de bu çarpım tablosunu öğretirken;
1x2=2   
2x2=4 
3x2=6 
4x2=8   şeklinde mi; yoksa

2x1=2
2x2=4 
2x3=6 
2x4=8 şeklinde mi öğretmemiz gerekiyor? Daha doğrusu bu farkeder mi?

eş anlamlı zıt anlamlı kelimeler. yazılar yardımcı hocamızdan alıntı

çok beğendim hocam çok güzel olmuş. elinize sağlık.

 

Merhaba değerli zümrelerim. Birkaç gündür hastalıkla cebelleştiğim için doğru dürüst giremiyorum sayfamıza. Ben çarpmayı gösterirken 2+2+2+2+2=8

4  tane 2 =8

4 * 2 = 8 şeklinde gösterdim.

Yani toplamayı yaptıktan sonra kaç tane 2 var? 4. 4'ü yazdırıp çarpı işaretini yaptırıp;
4 tane ne var? deyip 2 cevabını aldıktan sonra 2 yi yazdırdım ve eşitlikten sonra 8 yazdırdım. Buraya kadar bir hatam var mı onu merak ediyorum. Yardımcı olabilirseniz sevinirim.

Öncelikle geçmiş olsun.

Gayet güzel anlatmışsınız. rseckin 55 öğretmenim, ritmik saymaları kavramışlarsa çarpma işlemini anlattığınız şekilde verirsiniz.
Yani ileriye doğru ikişer sayarak ( 2- 4 - 6- 8 ) 4. saymada 8 i  veya gruplara ayrılan nesneleri bulduktan sonra da çarpma işlemini aynen söylediğiniz gibi verirsiniz.

2+2+2+2=8

4 tane 2 ,8  eder.                                                                       4 defa 2 , 8 eder.                                                                         4  kere 2 , 8 eder.                                                                         4 çarpı 2 , 8 eder.                                                                          4 x 2 = 8

şeklinde de pekiştirilebilir.

Bir de bu çarpım tablosunu öğretirken;
1x2=2  
2x2=4  
3x2=6  
4x2=8   şeklinde mi; yoksa

2x1=2
2x2=4  
2x3=6  
2x4=8 şeklinde mi öğretmemiz gerekiyor? Daha doğrusu bu farkeder mi?

 çocuklar takıldıkları durumda diğer şeklinden faydalanır. mesela
2x7
bu durumda 7'şer ritmik sayma yapamayacağından 7x2 ye çevirip yani 7 parmağını açıp 2'şer sayabilir ve sonucu bulur

 herkese iyi geceler eğitimhane sakinleri

Performans Ve Projeleri Ne Yaptınız Arkadaşlar

Performans Ve Projeleri Ne Yaptınız Arkadaşlar

Bu aralar sınıfta tam sayıda olamıyoruz.Malum hastalıklar.Bu nedenle, bayram dönüşü performansları yaptırmayı düşünüyorum. En yakın zamanda hazırlayıp sizlere göndereceğim arkadaşlar.

buda sayı trenimin hazırlanışı bitince gerisi gelecek