2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2014-2015

Merhaba zümrelerim, saatler konusunda neleri ne ölçüde verdiniz, problem konusuna değindiniz mi?

Merhaba zümrelerim, saatler konusunda neleri ne ölçüde verdiniz, problem konusuna değindiniz mi?

tam saat, yarım saatleri verdim. Öğleden önce ve öğleden sonra saat okumayı verdim. Probleme girmedim. Girsem çıkamazdım öğretmenim, hele okumalar anlamalar ilerlesin, hele saat okuma toplama ve çıkarma otursun, zamanımız olacak problem çözmeye. İçin rahat olsun, sen temeli ver.en temelde okuma anlama işte.

tam saat, yarım saatleri verdim. Öğleden önce ve öğleden sonra saat okumayı verdim. Probleme girmedim. Girsem çıkamazdım öğretmenim, hele okumalar anlamalar ilerlesin, hele saat okuma toplama ve çıkarma otursun, zamanımız olacak problem çözmeye. İçin rahat olsun, sen temeli ver.en temelde okuma anlama işte.

Öğleden önce ve sonra kavramına girince işler karıştı biraz Tam anlamdılar yarın devam edicem. Cizme konusunda nasıllardı

Öğleden önce ve sonra kavramına girince işler karıştı biraz Tam anlamdılar yarın devam edicem. Cizme konusunda nasıllardı

saat çizme mi Ben çizdim defterlerine yuvarlak. Öğrettim saat bssşları nasıl belirlenir diye. Once ortalayıp 12 ve 6 yı bulduk, sonra 3 ve 9. Karşılıklı gelecek sayıları gösterdim, yoksa sayıları yığarlardı bir tarafa. 11-1, 10-2  diye gösterdim.  Bu çok işe yaradı yuvarlağı saat haline ggetirmede.
o öğleden öncr ve sonra için a4 e iki boş saat hazırladım. Biri öğleden önce diğeri sonrası için, birgün öğleden önce üzerinde çalıştık, dedim siz şu saatlerde uyuyor oluyorsunuz.  Hayatlarından örnekleyince anlıyorlar soyutluktan çıkıyor iş öğretmenim.

saat çizme mi Ben çizdim defterlerine yuvarlak. Öğrettim saat bssşları nasıl belirlenir diye. Once ortalayıp 12 ve 6 yı bulduk, sonra 3 ve 9. Karşılıklı gelecek sayıları gösterdim, yoksa sayıları yığarlardı bir tarafa. 11-1, 10-2  diye gösterdim.  Bu çok işe yaradı yuvarlağı saat haline ggetirmede.
o öğleden öncr ve sonra için a4 e iki boş saat hazırladım. Biri öğleden önce diğeri sonrası için, birgün öğleden önce üzerinde çalıştık, dedim siz şu saatlerde uyuyor oluyorsunuz.  Hayatlarından örnekleyince anlıyorlar soyutluktan çıkıyor iş öğretmenim.

Yok öğretmenim dediğiniz şekilde içine sayıları yerleştirmeyi bende hiç vermedim. Çizme derken örneğin saat 14.30 akrep ve yelkovanı çizerek göstermeleri.

Yok öğretmenim dediğiniz şekilde içine sayıları yerleştirmeyi bende hiç vermedim. Çizme derken örneğin saat 14.30 akrep ve yelkovanı çizerek göstermeleri.

buçuklarda saat 06 yazan vardı epey.  Yelkovanı 6 da görünce sayıları yerleştirmeyi verdim. Hoşlarına gitti. Çoğu gösterdi saati. Tam saatlerde sıkıntı yok ama okurken hani buçuklu saatlerde akrep iki sayının ortasında olmalı ya, 6buçuk mesela,  çocuk 7 buçuk diyebiliyor akrep nereyigösteriyor karışabiliyor   Ama  kesin sonuç zamanla ve evlerinde pratikle alınacak. Sonuçta saat hayatımızın içinden bir konu.

buçuklarda saat 06 yazan vardı epey.  Yelkovanı 6 da görünce sayıları yerleştirmeyi verdim. Hoşlarına gitti. Çoğu gösterdi saati. Tam saatlerde sıkıntı yok ama okurken hani buçuklu saatlerde akrep iki sayının ortasında olmalı ya, 6buçuk mesela,  çocuk 7 buçuk diyebiliyor akrep nereyigösteriyor karışabiliyor   Ama  kesin sonuç zamanla ve evlerinde pratikle alınacak. Sonuçta saat hayatımızın içinden bir konu.

Öğretmenim siz böyle olumlu düşününce çoçuklara kızasım gelmiyor, benimkiler zor algılıyor çünkü sağolun

Deftere noktalama işaretlerini yapıştırmak için kağıt hazırladım belki faydası olur.

Saatleri işlerken, boş saati yansıttım tahtaya (biz projeksiyon perdei olarak beyaz tahtayı kullanıyoruz.) her öğrenciye bir saat söyledim kazanımlar ölçüsünde ve akrep ve yelkovanını çizmesini istedim. Yoksa öğrenciye "Haydi şu saati defterinize çizin" derseniz o dersi gitti bilin. Ağırlıklı olarak siteden derlediğim saat çalışmalarını sınıfta yaptırdım. Buçuk, tam saat, öğleden önce ve öğleden sonra dışında da ayrıntıya girmedim.

Merhaba arkadaşlar
herkese selamlar
cuma günü bir öğretmen arkadasin izne ayrılmasının ardından(daha sonra mazeret tayini isteyecek)
Sınıfı temelli olarak siniflarimiza dağıtıldı 4 yeni öğrencim oldu mevcudumda 27. Ikisi iyi biliyorum ama diğer ikisi nasıl  h iç bilmiyorum artık pazartesi bakarız
öğrencileri kurula kendimiz çektik son yaptığımız STS sınavına göre seviye grubu yapıp 4 er öğrenci çektik artık hayırlısı. ?.

 Yarın sabah sınav görevim var ALES herhalde. ?..erkenden kalkacagiz

Hocam aynı durum geçen bizim okulda oldu. öğretmenler izin alan öğretmenden  öğrencileri hakkında bilgi aldılar ve öğrencileri iyi, orta ve kötü diye ayırdılar  her gruptan 2 şer öğrenci aldılar. herkes buna razı oldu.

Öğretmenim siz böyle olumlu düşününce çoçuklara kızasım gelmiyor, benimkiler zor algılıyor çünkü sağolun

öğretmenlik gerçekten tecrübe işi öğretmenim. Tecrübelerimizi paylaşmayacaksak ne işimiz var burada değil mi ben çok değil 3 sene önce 2 okuttum yine. 1 ve 2 bendelerdi o öğrenciler, öyle sıkıyordum ki kendimide onlarıda.... ama gözlemledim ve gördüm,  çocuk kapasitesi kadar alıyor. Farkederseniz müfredat katlanarak gidiyor hep. Aynı konular öz olarak 1, 2 ve 3 te var. Katlanıyor sadece üstüne konuyor, bizler bazen heyecanımıza yenik düşerek tümkonuyu vermeye ççalışıyoruz ama öyle yanlışki... azar azar, empati kurarak verilmeli. Dönebilir misiniz ilkokul yıllarınıza ? Ben çekingen bilsemde söyleyemeyen bir öğrenciydim. Bu yüzden sessiz öğrencilerime parmak kaldırmayanlara önyargılı yaklaşmam mesela.  Susan çocuk bilmiyor demek değildir,  bizim onu keşfedip yönlendirmemiz lazımdır...
bu katlayarak öğrenme konusunda sıcak tazecik bir tecrübmi paylaşayım. Geçen sene onluk birlik konusunda şönillerle ders işledim, makarna dizdik filan, anlamadılar.  Üzülmedimmi üzüldüm ama sorun haline getirmedim. Biliyor musunuz bu sene hiç sıkıntım yok bu konuda. Birliği önce söylesemde yanılmıyor öğrencilerim mesela.  Neden? Geçen sene kavramışlar iyice... seneyede sizin öğrencileriniz zehir gib olacaktır azminizi görüyorum

Saatleri işlerken, boş saati yansıttım tahtaya (biz projeksiyon perdei olarak beyaz tahtayı kullanıyoruz.) her öğrenciye bir saat söyledim kazanımlar ölçüsünde ve akrep ve yelkovanını çizmesini istedim. Yoksa öğrenciye "Haydi şu saati defterinize çizin" derseniz o dersi gitti bilin. Ağırlıklı olarak siteden derlediğim saat çalışmalarını sınıfta yaptırdım. Buçuk, tam saat, öğleden önce ve öğleden sonra dışında da ayrıntıya girmedim.

Bende flash saat programını gösterdim , baya işe yaradı sürekli saati değiştirip saat kaç söyleyin dedim tek tek hepsine, yarın öğleden sonra kavramı üzerinde duracağım.

Saatleri işlerken öğrencilerimden bana soru sormalarını istedim. Saat soracaklar bende değişik söylenişini söyleyecektim. Gözleri parladı sordular tek tek. Yani saat 10 dedi biri ben 22 dedim,   19 dedi 7 dedim. Vaaooov diyorlar şimdide ben size sorayim dedim. Sordum birkaç öğrencime. Nasılda zorluyorlar kendilerini hızlı cevap vermek için tabi bunu iyice kavradıklarını düşündüğümde yaptım.

Bütün zümrelerime yarın için güzel bir gün ve hafta diliyorum. Öğretmenler günümüz kutlu olsun. 14 yıllık öğretmenlik hayatımın en buruk, en tatsız, en acı öğretmenler gününü geçireceğim

Bütün zümrelerime yarın için güzel bir gün ve hafta diliyorum. Öğretmenler günümüz kutlu olsun. 14 yıllık öğretmenlik hayatımın en buruk, en tatsız, en acı öğretmenler gününü geçireceğim

hocam inşallah olumsuz bir şey yoktur. Bizler sizden çok fayda gördük. Allah yardımciniz olsun insallah.