2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2015-2016

Çok guzel görünüyor hocam ama ben kayık yapmayı bilmiyorumki 😊

Kayik yapmayi bilmediginize inanamiyorum.Biz cocukken cok yapardik.Siz daha gencsiniz sanirim

Guzel gorunuyorlar.5.sinifa ogretmenleri bunun yelkenli halini yaptirmis.O da guzeldi.3 boyutlu.

hiç yelkenlisini yapmayı düşünemiyorum
Normal kayığı bile yapmakta çok zorlandılar 
Ayy benimkilerin hiç el yeteneği yok çok beceriksizler 

hiç yelkenlisini yapmayı düşünemiyorum
Normal kayığı bile yapmakta çok zorlandılar 
Ayy benimkilerin hiç el yeteneği yok çok beceriksizler 

Kayik aynen yapiliyor.yelkenli icin ucgen kesip yapistiriliyordu.

Hatta soyle birseydi.

anlamıyorum 2. sınıf çocuğuna çekim eki mi

Bölmeyi anlatırken parmakları nasıl kullanıyoruz acaba  ?

Mesela 15:3 diyelim. 3er ritmik sayarken kaçıncı parmakta 15'i bulduk diye soruyorum.rahat yaptı benim yavru kuşlar. Bugün hızlı bir giriş yaptık biz de. Kolay geldi çocuklara. İnşallah hep böyle kolay gelir.

alıntıdır

Bugün bundan yaptık. Resim çekemedim. Ama kayıkları yaparken çok zorlandılar.

Alt fonu ne ile oluşturmuslar bu resimde? Çok hoş görünüyor.

Alt fonu ne ile oluşturmuslar bu resimde? Çok hoş görünüyor.

hocam ilkin sulu boyayla kağıdın tamamını boyadık.kağıt kuruduktan sonra elimizle şeritler halinde kestik.başka bir kağıda yapıştırdık.

Mesela 15:3 diyelim. 3er ritmik sayarken kaçıncı parmakta 15'i bulduk diye soruyorum.rahat yaptı benim yavru kuşlar. Bugün hızlı bir giriş yaptık biz de. Kolay geldi çocuklara. İnşallah hep böyle kolay gelir.

Aynen hocam.Dusundugum gibi zor olmadi.2 islemli problemlerde zorlaniyorlar,islem hatalari oluyor cikarmada genelde.Onun disinda bolmede sorun yok.Haftaya diger konuya gececegim.

Kayik yapmayi bilmediginize inanamiyorum.Biz cocukken cok yapardik.Siz daha gencsiniz sanirim

oldum olası el işini sevmem hocam ama paylaştığınız görsele göre yapabilirim teşekkür ederim

Ritmik saymalar  iyi oturmuşsa bölme kolaydır..

Genel olarak problemlerde sıkıntılar var. Benim meslek hayatım boyunca hep alt sınıflarda aynı sorunla karşılaştım.Bu yaştaki çocukların problemleri yorumlama yetenekleri zayıf.Bir problemi yaptıklarında diğer problemlerde de hep aynı yolu izliyorlar.Anlayacağınız problemi ezberlemeye çalışıyorlar.3. sınıftan sonra bu sorunu da aşarız inşallah.Şimdi önemli olan dört işlemin iyice oturması..

hocam ilkin sulu boyayla kağıdın tamamını boyadık.kağıt kuruduktan sonra elimizle şeritler halinde kestik.başka bir kağıda yapıştırdık.

anladım.ton farkı vardı da değişik bir malzeme mi diye sordum. yaptırmak lazım.zevkli bir çalışma...

Ritmik sayma iyi oturmuşsa bölme kolaydır..
Genel olarak problemlerde sıkıntılar var. Benim meslek hayatım boyunca hep alt sınıflarda aynı sorunla karşılaştım.Bu yaştaki çocukların problemleri yorumlama yetenekleri zayıf.Bir problemi yaptıklarında diğer problemlerde de hep aynı yolu izliyorlar.Anlayacağınız problemi ezberlemeye çalışıyorlar.3. sınıftan sonra bu sorunu da aşarız inşallah.Şimdi önemli olan dört işlemin iyice oturması..

kesinlikle hocam diyorum niye bölme işlemi yaptın cevap yok inşallah zamanla mantığı oturur

Sıvılara geçemiyorum. 2 öğrencim yok.yarın da 1 öğrencim olmayacak pazartesiye kaldı sıvılar 

öğretmenim bu planı neye göre hazırlıyorlar ki bölmeden sonra kesir gelmesi gerekmez miydi?Ben bölmedeyim hala bol bol problem çözüyoruz karışık işlemlerden .kolay gelsin:))

öğretmenim bu planı neye göre hazırlıyorlar ki bölmeden sonra kesir gelmesi gerekmez miydi?Ben bölmedeyim hala bol bol problem çözüyoruz karışık işlemlerden .kolay gelsin:))

bence de kesirler gelse daha iyi olurdu. Hatta çocukların kaynak kitabında bile bölmeden sonra kesirler var. Ders kitabından işlemiyorum ama yine konu sıralamam kitaba göre