2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü

2. sınıflarda kulüp var mı? bizim okulda yok dendi

bizde de yok hocam..

iyiakşamlarr

bağlaç bir kelime gurubudur   cevap 6 kelime olmalı

Sınıfımda uyguladığımkulüp çalışması ,okulun zorunlu tutduğu değil ,verimli olacağını düşünüğüm bir çalışma .

Değerli zümrelerim hepinize hayırlı geceler

çok güzel olmuş.Ellerinize sağlık öğretmenim.Şablonlarını yükler misiniz?

bende şablonları istiyordum az önce döküman günlüğünde bi hocamız paylaşmış bende sizede haber vereyim dedim hocam [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Herkese iyi akşamlar .Bizde bugün hayat bilgisinde İstiklal marşımız ve bayrağımız konusunu işledik. Morpa ve okulistikten videolarını izledik.Özellikle okulistikten izlerken orada istiklal marşı söylenmeye başlayınca benimkiler ayağa kalkıp söylemeye ve sınıftaki bayrağa bakmaya başladılar.Çok hoşuma gitti.Türkçeden elma kabukları metnini işledik.Matematikte 5 er ve 10 ar saydık ve okuduk.Yarın 2 şer ritmik sayacağız.Pazartesi kitaplarımız gelirse kısmetse etütlerde deste -düzine-onluk ve birlik konularını tekrar yapacağız.

1-Aşağıda verilen tümcede kaç sözcük vardır?
“Yavaş konuş ki dedem de duyabilsin.”

Merhaba öğretmenim,
" Ali ve Murat uyudu. " cümlesinde kaç kelime vardır, sorusunun cevabı olarak eminim 4 dersiniz. Sizin cümlenizde "ki" ile "de" , "ve" gibi bağlaç görevinde olduğu için cümleniz 6 kelimedir. Saygılar sunarım.

merhaba  arkadaşlar , farklı pop  şarkıların  birleştirilmiş  halini  okuma  bayramında  dans  gösterisinde kullanmıştım ,silindiği  için bulamıyorum elinde olan var mı ?

Merhaba öğretmenim, silindiğini söylediğiniz linki veya mesajı yazabilirseniz, yardımcı olmaya çalışırım, saygılar sunarım.

 
 İngilizce dersine İngilizce öğretmeni giriyor. ŞÖK yapmam gerekiyor mu? Teşekkürler.

Merhaba arkadaşlar, okulumuz ilk ve ortaokul aynı bahçede.İlkokullar altı, ortaokullar 7 saat.İdare 1 saat daha bekleyeceksiniz diyor.Bunun yasal dayanağı var mı?

Bir de özel servisi olan çocuklar var, 7.saatten sonra beraber gidiyorlar.7.saatte bizim bunları kontrol etme gibi bir sorumluluğumuz var mı?

Teşekkürler

Merhaba öğretmenim, sorunuzda nöbet görevi ile olduğunu yazmamışsınız ama tahminim nöbetçi olduğunuz günler için bu soruyu sormuşsunuz. İdareniz haklı öğretmenim, İKY'nin "Öğretmenlerin Nöbet Görevi " başlığı altında 71. maddesinin 2. ek fıkrasında "Nöbet görevi, ilk ders başlamadan 20 dakika önce başlar, son ders bitiminden 20 dakika sonra sona erer." diyor. Bu nedenle son ders bitimi, 7. dersin sonu olduğu için sizin bu dersin sonuna kadar beklemeniz gerekiyor maalesef. Saygılar sunarım.

 İngilizce dersine İngilizce öğretmeni giriyor. ŞÖK yapmam gerekiyor mu? Teşekkürler.

Merhaba öğretmenim, hali hazırdaki yönetmeliğe göre yapılması gerekmiyor. Çünkü yönetmeliğin 96. maddesinde "(Değişik: 21/07/2012 - 28360 RG) Şube öğretmenler kurulu, ilkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve öğrencilerce seçilen öğrenci temsilcileri de çağrılabilir." diyor. Bu maddeden de anlaşılacağı üzere ŞÖK 4. sınıftan itibaren başlıyor. Ama bence, ŞÖK mantığına göre yapılması gerekiyor, kanuni bir mecburiyeti var mı derseniz henüz yok, yakın bir zamanda İKY'de mutlaka bu konu ile ilgili bir düzenleme yapılır. Saygılar sunarım.

Merhaba öğretmenim, hali hazırdaki yönetmeliğe göre yapılması gerekmiyor. Çünkü yönetmeliğin 96. maddesinde "(Değişik: 21/07/2012 - 28360 RG) Şube öğretmenler kurulu, ilkokul 4 üncü sınıf ile ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve öğrencilerce seçilen öğrenci temsilcileri de çağrılabilir." diyor. Bu maddeden de anlaşılacağı üzere ŞÖK 4. sınıftan itibaren başlıyor. Ama bence, ŞÖK mantığına göre yapılması gerekiyor, kanuni bir mecburiyeti var mı derseniz henüz yok, yakın bir zamanda İKY'de mutlaka bu konu ile ilgili bir düzenleme yapılır. Saygılar sunarım.

Çok teşekkür ederim Doganemin Öğretmenim.

İyi akşamlar arkadaşlar, yarın ilk kez eş anlamlı kelimeleri anlatacağım çocuklara. Bu konuda siz neler yaptınız? Kalıcı etkin yöntemler arıyorum. Farklı fikirleri olan arkadaşlar var mı?

Merhaba öğretmenim, bu konuda benim kullandığım bir yöntemden naçizene bahsetmek isterim.
Öğretmenim, sınıfınızda kardeş olan öğrenci varsa (okulda başka sınıfta da olabilir) ikisini tahtaya çıkarmadan, herkese " Şu an sınıfta, aynı evde yaşadığınız, akşam aynı yemeği yediğiniz ... birisi var mı?" sorularını sorunuz. Cevapları sadece "var" veya "yok" olarak vermelerini isteyiniz. Kardeşler harici herkes yok diyecektir malumunuz. Kardeşlere ayrı zamanlarda sorunuz. Cevapları aldıktan sonra sınıfa " Var diyen oldu mu?" sorusunu sorduğunuzda hepsi hep bir ağızdan bağırarak kardeşleri göstereceklerdir. Bundan sonra kardeşleri tahtaya kaldırıp, diğer öğrencilere kardeşlerin fiziki benzerlikleri ve farklılıkları hakkında sorular sorunuz. Verdikleri cevapları kullanarak farklılıkları da olsa mesela saç renklerinin aynı olduğunu, aynı evde yaşadıklarını, anne-babalarının aynı olduğunu anlatınız. Bu durumun bazı kelimeler için de geçerli olduğunu söyleyip yazılışları farklı da olsa bazı kelimelerin kardeşler  gibi aynı olduğunu söyleyiniz.  Hatta kardeşleri yüzleri sınıfa dönük ve aralarında bir miktar mesafe bırakarak tahtaya yaklaştırıp başlarının üzerine gelecek şekilde eş anlamlı kelimeleri yazınız. Kardeşler gibi bu kelimelerin de kardeş olduğunu söyleyiniz. “Kardeş” ve “eş anlamlı” kelimelerindeki “eş” e dikkat çekiniz. Eş anlamı, kardeş kelimesiyle hatırlamalarını söyleyiniz.  

Öğretmenim umarım açıklayıcı olmuştur. Ben bu yöntemle hatırlarında kalmasını sağlamaya çalışıyorum. Size de mantıklı geldiyse kullanabilirsiniz, saygılar sunarım.

Eskimeyen zümrelerime iyi geceler. Herkese hayırlı cumalar, cumanız mübarek olsun. Türkçe için hazırladığım bir test. Dilerim beğenirsiniz güle güle kullanın arkadaşlar.

iyi akşamlar zümrelerim. okula bir hafta geç başladım, bir hafta da 1. sınıf konularını tekrar ettiğimden biraz geri kaldım. bugun nluk birlikleri hatırlattım yarın da basamak değerlerine bir giriş yapayım diorum ama nasıl etkili giriş yapacagım konusunda kararsızım. varsa önerileriniz çok mutlu olurum

Merhaba öğretmenim, dün yazacaktım fırsat olmadı özür dilerim.
Belki bugün giriş yaptınız ama ben yine de paylaşayım.
Öğretmenim, basamak değeri konusuna geçmeden öğrencilere değer hakkında bilgiler veriniz. Bir taş parçasıyla varsa altın yüzüğünüz, 3 tane 1 TL ile 3 tane 10 TL arasındaki değer farkları üzerinde konuşturunuz. Özellikle paralara dikkat çekiniz.3 tane 1 TL'yi sağ elinize, 3 tane 10 TL'yi sol elinize alıp kaçar tane olduklarını sorunuz, sonra tahtaya dönerek ellerinizi birbirine yaklaştırıp tahtaya dayayarak bir öğrencinize kaçar tane olduklarını yumruklarınızın üzerine yazdırınız. Burada öğrencinizin yazabilmesi için yere çökmek zorunda kalabilirsiniz, eğlenceli olması için öğrencinizi boynunuza bindirip yazdırabilirsiniz. Öğrenciniz ikisinin üzerine de 3 yazdıktan sonra, başka bir öğrencinize de yumruklarınızın altına değerlerini yazdırınız, yine burada da eğlenceli olması için öğrencinizi ayaklarınızın arasına alabilirsiniz. ( Bu harekete çok gülüyorlar.) Öğrenciniz sol elinizin altına 30, sağ elinizin altına 3 yazdıktan sonra  basamak değerinin de böyle olduğunu söyleyebilirsiniz. Program dışı ama 3 tane 100TL’yi (bunu maaş veya ek dersi aldığınız hafta  yapmanız daha kolay olur )bir öğrencinize tutturup sol elinizin yanına gelecek şekilde tahtaya  yaklaştırarak basamakların sola doğru gittikçe değerlerinin arttığını kavratabilirsiniz.
Öğretmenim ben faydasını gördüm, inşallah siz de faydasını görürsünüz, saygılar sunarım.