2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü

  Bugün çocuklarıma kağıt dağıtıp dikte yaptırdım.Hem kendi cümlelerini hem de sözcük dağarcıklarını değerlendirme fırsatım oldu güzel şeyler ortaya çıktı.
Öğretmenimi seviyorum çünkü........................ ...................
Babam en çok ............................. ......kızar.
Annem en çok ............................. ..........kızar.
 cümleleri kendileri tamamladılar hoşlarına da gitti.

bugün 1 buçuk sayfalık bir hikaye dağıttım çocuklara.güzelce okudular 2-3 kere.daha sonra kağıtları topladım ve aklınızda kalanları defterinize yazın dedim.daha sonra herkes yazdıktan sonra hikayeyi sıra ile tahtaya çıkıp okudular.okuduktan sonra noktalama ve yazım yanlışlarını düzelttirdim ve yazının güzelliğine baktım.en iyi yazan 2 kişiye ödül verdim.
böylece
sessiz okuma,okuma anlama,kendi cümleleriyle dikte,noktalama ve yazım kuralları,sesli okuma ve dikte çalışması yapmış oldum
iyi öğrencilerim hikayenin neredeyse yüzde 80 inini hatırladı

hayat bilgisi de meslekleri bitirdik
matematikte toplama işlemi adlı üniteye giriş yaptım
Türkçede eşsiz bayrağımın etkinlikleri bitti dil bilgisinden eş sesli kelimelerle çalışma yaptık

ben de matematikte eldeli toplamada verilmeyen toplananı bulduruyorum. eldesizi yapabiliyorlardı ama eldeliyi büyük çogunluk yapamıyor. işlemdeki büyük sayılardan küçükleri çıkarıp çıkarıp yazıyorlar. 3 gündür bununla uğraşıyorum acaba ben mi dogru öğretemedim diyorum. sizin sınıflarda durum nasıl? bir de verilmeyen toplanan konusundaki problemleri bu konuda da değil de çıkarmada mı vermeliyim? hangisi daha dogru olur. bu konuda bana yol gösterebilecek öğretmenlerim var mı acaba?

hayat bilgisinden hızlı gitmişsiniz galiba hocam. Etkinlikleri derste mi yapıyorsun yoksa ödev mi veriyorsunuz?

Yıllık plandan biraz ilerdeyim öğretmenim.Etkinlikleri ben eve hiç ödev vermem.Her ders için mutlaka derste yaparım. Hayat bilgisinde ilk 20 dk konuyu anlatıp kitaptan okuyoruz soruları cevaplıyoruz.Sonra morpa ve okulistikten dinliyoruz.son 10 dk etkinliği yapıyorlar.Deftere not olarak yazdırmıyorum.Zaman zaman da test çözüyoruz. 1 derste 1 konu işliyoruz.Bilmem yanlış yapmıyorum sanırım..

ingilizce dersine branş öğretmeni girdiğiğ için 2 saat boşum var idare o 2 saaatte bepli bir öğrenciyle ilgilenmemi istedi milli eğitimin isteği de öyleymiş sizlerin bu konuda bir bilgisi var mı

benim sınıfımda 1 tane bepli var. bana kimse birşey deemedi ama ben zaten kendim öyle yapıyorm. derste ilgilenemedigim için bu boşlukta çalışıyoruz

iyi akşamlar arkadaşlar verilmeyen toplananı geçip çıkarmayı vermek zorunda kaldım.Verlen alıştırmaların bir bölümü onluk bozmayı gerektiriyor üstüne saydırmayı da denemedim . Şizler ne yaptınız,paylaşırsanız sevinirim.

ben de matematikte eldeli toplamada verilmeyen toplananı bulduruyorum. eldesizi yapabiliyorlardı ama eldeliyi büyük çogunluk yapamıyor. işlemdeki büyük sayılardan küçükleri çıkarıp çıkarıp yazıyorlar. 3 gündür bununla uğraşıyorum acaba ben mi dogru öğretemedim diyorum. sizin sınıflarda durum nasıl? bir de verilmeyen toplanan konusundaki problemleri bu konuda da değil de çıkarmada mı vermeliyim? hangisi daha dogru olur. bu konuda bana yol gösterebilecek öğretmenlerim var mı acaba?

Bizde de durum aynı
eldesizi hepsi yapıyor toplananı bulmada ama eldeli bulmada çok zorlandılar.Onlarda bende baktım bunalıma gireceğiz hemen onluk bozmaya geçtim çıkararak buluyoruz şimdi daha rahat oldu..

okuma yarışı için okunacak metni 1 gün önceden söylüyor musunuz?

Bence bir gün önce verir ve yarışma yapacağım derseniz bol bol okuyorlar ve daha güzel oluyor.1 gün çnce vermeli derim.

Bence bir gün önce verir ve yarışma yapacağım derseniz bol bol okuyorlar ve daha güzel oluyor.1 gün çnce vermeli derim.

Ben hiç görmedikleri metinden yapıyorum okuma yarışını.Gördüğü metinden yapınca doğru sonucu vermediğini düşünüyorum açıkçası..

Bizde de durum aynı
eldesizi hepsi yapıyor toplananı bulmada ama eldeli bulmada çok zorlandılar.Onlarda bende baktım bunalıma gireceğiz hemen onluk bozmaya geçtim çıkararak buluyoruz şimdi daha rahat oldu..

ya ben de mi geçsem o zaman acaba. mesela dün verilemeyen sayı hep ortadaydı. ders sonuna dogru biraz daha iyi kavramıslardı. bugün verilmeyen sayıyı en üst yaptım. inanın hersey silbaştan oldu sanki:S Kabus gibiydi benim için o dakikalar... yarın son olarak yaptırayım bari sonra çıkarmaya geçeyim yoksa çocuklar da ben de bu süreçten epey olumsuz etkilenicez hocam

Hocam biz daha matematikten uzunlukları ölçüyoruz

Sayın öğretmenim. Elimizde fazla klavuz kitap var.Bizde  İngilizceye  branş öğretmeni giriyor.Gönderme imkanımız olsada göndersek iyi olur.

bizde kitap falan hiç bişey yok yayın evinden kılavuz gelsin diye mail attım onlarda yolladık diyo ama gelmedi bana. kendi kendime çabalıyorum ama ne derece oluyor bilmem.sınıftaki şeylerle ilgili kelime öğrettim bugün. pen pencil rubber school book notebook..

iyi akşamlar arkadaşlar verilmeyen toplananı geçip çıkarmayı vermek zorunda kaldım.Verlen alıştırmaların bir bölümü onluk bozmayı gerektiriyor üstüne saydırmayı da denemedim . Şizler ne yaptınız,paylaşırsanız sevinirim.

valla hocam ben yapıyorum işte tam da o konudayım, çok fenalardayım. moralim çok bozuk. en iyiler bile yapamayınca artık pes ettim, demekki olmuyor böyle diye düşündüm. artık direkt çıkarmaya geçip, çıkartarak buldurucam

bugün 1 buçuk sayfalık bir hikaye dağıttım çocuklara.güzelce okudular 2-3 kere.daha sonra kağıtları topladım ve aklınızda kalanları defterinize yazın dedim.daha sonra herkes yazdıktan sonra hikayeyi sıra ile tahtaya çıkıp okudular.okuduktan sonra noktalama ve yazım yanlışlarını düzelttirdim ve yazının güzelliğine baktım.en iyi yazan 2 kişiye ödül verdim.
böylece
sessiz okuma,okuma anlama,kendi cümleleriyle dikte,noktalama ve yazım kuralları,sesli okuma ve dikte çalışması yapmış oldum
iyi öğrencilerim hikayenin neredeyse yüzde 80 inini hatırladı

Güzel bir uygulama olmuş hem okuduğunu anlama hem de yazı ile ilgili bir uygulama. Bende yarım hikaye tamamlama çalışmaları düşünüyordum uygulamak için bu da ikinci alternatifim oldu. Teşekkürler hocam