2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü

ben de kafayı yemek üzereyim arkadaşlar anlamıyorum sanırım ben de problem var. 3 gündür matematikten problem çözüyoruz. sınıfım 12 kişi 2 kişi harici hiçbiri soruları okuyup anlayamıyor. ben 10 yaşındayım ablam benden 5 yaş büyükse ikimizin yaşları toplamı bu tarz problemler çözdürüyorum sanki abla 5 yaşında olabilirmiş gibi 10 ile 5 i toplayıp getiriyorlar önüme delirecem.. kaç kez anlattım örnekler çözdüm tahtaya öğrenci çıkarıp uygulamalı gösterdim.. yokk yokk yokk! bi yardım edin bana ne olur ya...

moşimato hocam, anlattıklarınız nasıl tanıdık geldi anlatamam. Bazen ne yapsanız olmuyor. Biraz daha zamana ihtiyaçları var galiba.

Bugün Arı yayınlarından zaman konusunu işlerden şu cümleyle karşılaştım .Haftanın ilk günü pazar,haftanın ilk iş günü pazartesi yazıyordu.Başka bir kaynak kitaba baktım.Haftanın ilk günü pazartesi ,son günü pazar yazıyordu.

Bizde hafta pazartesiyle başlıyor.Pazarla bitiyor.Hep öyle öğretilmiştir.

Ben bugün yazılıda benzer bir problem sordum ama yapan 6 kişi.Bildim bileli bu soruyu karıştırırlar çocukların mantığına ters gelen bi durum var herhelde.inanın ne olabilir ,daha nasıl anlatılabilir diye çok sorguladım anlamıyorlar.Sanırım bu soruyu yapmadan önce oturtmamız gereken şeyler var da ne..?

Sınıfım 28 kişi örnekteki soruya benzer soruları 7-8 kişi yapabiliyor. Tek işlemlilerde sorun yok. Ama biraz daha düşünmeleri gerekince  olay kopuyor orada.
Drama mı kaldı yapmadığımız,
Materyal mi kaldı oluşturmadığımız
 tek mantıklı gelen açıklama halen bazılarına soyut geliyor olabilir.

Sınıfım 28 kişi örnekteki soruya benzer soruları 7-8 kişi yapabiliyor. Tek işlemlilerde sorun yok. Ama biraz daha düşünmeleri gerekince  olay kopuyor orada.
Drama mı kaldı yapmadığımız,
Materyal mi kaldı oluşturmadığımız
 tek mantıklı gelen açıklama halen bazılarına soyut geliyor olabilir.

moşimato hocam, anlattıklarınız nasıl tanıdık geldi anlatamam. Bazen ne yapsanız olmuyor. Biraz daha zamana ihtiyaçları var galiba.

Ben bugün yazılıda benzer bir problem sordum ama yapan 6 kişi.Bildim bileli bu soruyu karıştırırlar çocukların mantığına ters gelen bi durum var herhelde.inanın ne olabilir ,daha nasıl anlatılabilir diye çok sorguladım anlamıyorlar.Sanırım bu soruyu yapmadan önce oturtmamız gereken şeyler var da ne..?

o zaman ben ara verme yöntemini uygulayacağım arkadaşlar yarın başka konuya geçiyorum.. onlar da ben de dinlenelim azıcık

bir de sizlere bir sorum var ingilizce dersine giren öğretmenlerime.. öğrencilerinizi nasıl değerlendiriyorsunuz?? yazma v.b olmadığı için şimdilik sadece kelime ezberliyoruz biz. karneye de hepsine 5 vermeyi düşünüyorum şimdiden olumsuz bir algı oluşmasın yapamıyorum algısı diye.. siz ne düşünüyorsunuz bu konuda?

Hayırlı akşamlar zümrelerim.
Rabbim hepimizin yar ve yardımcısı olsun.
Bir yanda konuları bitirme telaşı, bir yanda değerlendirmeler ve ölçekler ,bayağı yoğunlaştık.
Nöbet sonrası elim kolum kalkmıyor.

Bu gün ortak sınav yaptık Matematikten.
12 kişi -5
11 kişi -4
4  kişi -3
4 kişi 1 aldı.
Yarın da Türkçe ve Hayat Bilgisinden yapacağız.
Konular bitiyor diye sevinirken daha 4 konumuzun olduğunu gördüm H.Bilgisinden.
Bol bol geriye dönüş yapıp eksik çalışmaları tamamlıyoruz.Hatta sınıf içi performansı için çalışma kitapları,defterleri de değerlendirmeye katmayı düşünüyorum.
Keşke çalışma bölümleri daha doyurucu olsaydı da kaynakla kitaplara ihtiyaç duymasaydık.

KUNAMİ hocam verilmeyen toplanan ve verilmeyen çıkan eksilenlerle ilgili problemlerde neler yapıyorsunuz  serbest etk derslerinde neler yapıyorsunuz

Biz bu hafta çarpma öğreniyoruz.
geçen hafta çarpma işlemi gerektiren problemleri toplama yoluyla çözerek çarpmaya hazırlandık.
dün hazırladığım sunu eşliğinde 2 ile çarpmayı öğrendik.
bugün balık krakerler eşliğinde 5'er ve 10'ar çarpma modelleri oluşturarak 5 ve 10 ları da öğrendik.
son ders yaptığım 15 işlemli küçük değerlendirmede %100 başarı sağladık:)

Herkese iyi akşamlar.Bende bugün aşağıya eklediğim 12 problemden değerlendirme yaptım.Bu hafta sürekli problemler çözdük.Sınıfta 31 kişi vardı.
21 kişi 85 üzeri ( 6 tanesi 100 )
7 kişi 70-85 arası
2 kişi  68
1 kişide  45 aldı.
45 alan öğrencimde problemleri anlamış .Çözümü yaparken nasıl bir mantıksa onlar  basamağının altına birleri yazarak toplayarak sonuçları hep hatalı bulmuş.Normalde yapmadığı bir şeydi çözemedim.

Tek işlemli problemleri sınıfım tamamı çözüyor ancak iki üç işlemliye gelince takılanlar var.Burada da en çok 6-7 ve 12.problemlerde hata yapılmış.

KUNAMİ hocam verilmeyen toplanan ve verilmeyen çıkan eksilenlerle ilgili problemlerde neler yapıyorsunuz  serbest etk derslerinde neler yapıyorsunuz

Öğretmenim farklı bir planlamayla yol aldığımdan konu olarak gerilerdeyim, kitaplara çok bağlı olmayan bir öğretmenim, sadece cuma günleri Türkçe kitabını o da sırf çocukların yazmaya yönelik yönleri gelişsin diye işliyorum. Matematik kitabının öğrenci çalışma kısmı ise malumuz eğitmhanede paylaşılanlara göre kolay... Yurt dışı örneklerini inceleyerek yol alıyorum.
Amacım testlerde iyi soru çözen çocuklar değil, yaşıma verin. İyi bir süreçten sonra kendiliğinde oluyor.

Ben ise Matematikte toplama işlemlerinin sonuçlarını tahmin ediyorum diye bir konudayım. Bir ara sisteme ayak uydurdum, bana göre olmadığını anladım, stres yaptım, vazgeçtim. Bahsettiğiniz konuyla ilgili sadece asuman hocama kısmen çıtlattığım bir tasarımdan bahsettim. Belki geç bir paylaşım olacak ama sınıfımca zamanı geldikçe ilgili metod ve posterler nasipse paylaşıma sunulacaktır.

Kunami öğretmenim yurtdışı hangi sitelerden faydalanıyorsunuz?

Kunami öğretmenim yurtdışı hangi sitelerden faydalanıyorsunuz?

Öğretmenim faydalandığım herhangi bir site yok ama dosya olarak iki sitede aktifim. Sadece kazanıma yönelik blog sayfalarını tek tek okuyorum. Örneğin kampusten ilerideki kazanımlara bakıyorum, gizil öğrenme metodlarıyla birlikte araştırıyorum. Örneğin  geometrik cisimler 2. dönem konusu, serbest ekinlikler dersinde kibrit çöplerini (ayrıt) kullanarak yapıştırarak-japonla geometrtik cisimler yapmak veya bugün katlanabilen şönil diye bir şey aldım.
Geometrik cisimlerin iskeletini oluşturacağız. Tavsiye ederim.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Analiz Sınavı Yapan Var Mı Arkadaşlar

Kunami öğretmenim yurtdışı hangi sitelerden faydalanıyorsunuz?

Neden çarpma sorusuna küçük bir gizil öğrenme etkinliğimiz:

İki adet zarı defterimize salladıktan sonra gelen sayılar kadar defterimize yatay ve dikey ilerliyoruz. Sonuç iki zarın çarpışması yeni bir sayı üretir. İnanmıyorsan kareleri say.
İşte buna çarpma denir.

2. dönem görüşmek üzere,
Herkese selamlar.

Neden çarpma sorusuna küçük bir gizil öğrenme etkinliğimiz:

İki adet zarı defterimize salladıktan sonra gelen sayılar kadar defterimize yatay ve dikey ilerliyoruz. Sonuç iki zarın çarpışması yeni bir sayı üretir. İnanmıyorsan kareleri say.
İşte buna çarpma denir.

2. dönem görüşmek üzere,
Herkese selamlar.

KUNAMİ hocam pinterest in education bölümünde bu zarlarla toplama işlemi de var, gökkuşağını da orada görmüştüm o kadar güzel fikirler görüyorum ki sizin gibi ben de uygulamaya çalışıyorum, her zaman taze bilgi ile kalın