2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü - 2 ( 2010 )

ya ters gibi duruyor ama doğru yere çıkıyor hocam. bizden 18in içinde kaç tane dokuz olduğunu bulmamızı istiyor. o nedenle yapılan doğru. dokuz tavşan var her birine eşit sayıda havuç düşüyor zaten. her birindeki havuç sayısı iki. demekki 18in içinde 2tane 9varmış. eğer 18:2 olsaydı 2 tavşan olurdu her birine düşen havuç sayısına bakılır cevap bulunurdu

Ama her birine iki havuç düşeceğini nerden bliyoruz, hangi işlemi yaparak bu sonuca varıyoruz?

Arkadaşlar acil yardım lütfen:)
Testleri okuyorum..Şöyle bir soru var..Kafam karıştı..
Aşağıdaki kelimelerin hangisinde dört harften oluşmuş bir hece vardır?
A)aile   B)Türkler   C)sporcu
  Cevap B şıkkı imiş...Ben anlamadım bu soruyu..Eğer b şıkkı ise sporcu da doğru o zaman???Acil cvp lütfenn...

Türk bir heceli ama sporcudaki spor da bir heceli???

beren öğretmenim, dört harf tek hecelilerden bahsetmiş soru.  örneğin,
dert
sert
dört  vs
Türk kelimeside dört harf bir heceden oluşur.

Ama her birine iki havuç düşeceğini nerden bliyoruz, hangi işlemi yaparak bu sonuca varıyoruz?

Ünal hocam önce gruplama yapmayız çünkü kaçarlı gruplayacağımızı bilmiyoruz.Ben yaparken her bir tavşana düşen havuç sayısını bulmuştum.Bir tavşana iki havuç düştüğünü bulduktan sonra havvuçları ikişerli gruplayabiliriz.

Ama her birine iki havuç düşeceğini nerden bliyoruz, hangi işlemi yaparak bu sonuca varıyoruz?

paylaştırarak 2 havuç düştüğünü bulduk hocam. hiç şekil olmadığını düşünelim. 18 havucum var. bahçemdede 9 tavşan besliyorum. her bir tavşanım kaç havuç yer? resimle aynı şeyi ifade ediyor bu soru hocam. demek ki, her bir tavşana havuçları paylaştırıyorum diyor çocuk. paylaştırırmak ne demekti? bölmek demekti deyip bölme işlemi yapıyor. ben ifade edemiyorum galiba

Hemaw Öğretmenim balık kılçığı etkinliğinizi çok beğendim..Pazartesi mutlaka uygulayacağım..Çok tşk ederim...(24 saat)

Arkadaşlar, Öğün yayınları Matematik s.146'daki şu etkinliğe bir bakar mısınız, bana bir yol gösterin. Bu gruplandırmayı nasıl yapabilirim?!....

Soruda 18 i, 9 a bölerek 2 şerli gruplar oluşturulacak diye anlıyorum.
Çünkü soru gruplandırmayı soruyor. Buna göre 2 şerli 9 gurup oluşur.Bir yanlışlık yok.

Ünal hocam paylaştırmayı sırayla teker teker oklarla çizerek gösterdiğinizde her tavşana 2 havuç düşeceğini gösterirsiniz önce..Sonrada gruplamayı yaparsınız..Umarım anlatabildim..

Yeniden merhabalar…
Toprak ebru, buse_m, hemaw, hileli994, bolt_pilot, HİSARKARA, beren72, ünalk, nadage, özge kulak, betül balık  öğretmenlerim, mesajlarınız ve desteğiniz için çok çok teşekkürler… Ben de sizleri tekrar görmekten mutlu oldum. Allah büyük sıkıntı vermesin hiçbirimize. Küçük rahatsızlıklar olsun karşılaşacağımız. Umarım hiç kimse için uzun süreli ayrılıkların yaşanacağı elim durumlar olmaz. Sizlerle olmak güzel… İyi ki varsınız…

arkadaşlar aramıza tekrar hoşgeldiniz diyorum. Üniversite sınavlarının 2. aşaması ilmi yoksa ilçede mi yapılacagını bilen varmı cevaplarsanız sevinirim herkese iyi geceler

Ünal hocam önce gruplama yapmayız çünkü kaçarlı gruplayacağımızı bilmiyoruz.Ben yaparken her bir tavşana düşen havuç sayısını bulmuştum.Bir tavşana iki havuç düştüğünü bulduktan sonra havvuçları ikişerli gruplayabiliriz.

paylaştırarak 2 havuç düştüğünü bulduk hocam. hiç şekil olmadığını düşünelim. 18 havucum var. bahçemdede 9 tavşan besliyorum. her bir tavşanım kaç havuç yer? resimle aynı şeyi ifade ediyor bu soru hocam. demek ki, her bir tavşana havuçları paylaştırıyorum diyor çocuk. paylaştırırmak ne demekti? bölmek demekti deyip bölme işlemi yapıyor. ben ifade edemiyorum galiba

Soruda 18 i, 9 a bölerek 2 şerli gruplar oluşturulacak diye anlıyorum.
Çünkü soru gruplandırmayı soruyor. Buna göre 2 şerli 9 gurup oluşur.Bir yanlışlık yok.

Ünal hocam paylaştırmayı sırayla teker teker oklarla çizerek gösterdiğinizde her tavşana 2 havuç düşeceğini gösterirsiniz önce..Sonrada gruplamayı yaparsınız..Umarım anlatabildim..

Ben böyle bir işlemin yanlış olduğunu düşünüyorum arkadaşlar.

18:9 işleminde 18'in 9'arlı gruplandırılmasını anlıyorum ben. Öyleyse diyorum, 18 havucu neden 2'şerli gruplandırıyorum....

Benim mantığım bu, olması gereken de bu diye iddaa ediyorum. Siz ne diyorsunuz arkadaşlar?...

18/2=9

en kısa yolu böyle hocam.
18 de kaç tane 2 var. 2 şer 18 e kadar sayıyoruz.


 

Tavşan-havuç sorusuyla ilgili mesajları okudum.Kesinlikle Ünal hocama katılıyorum.Dört işlemin temeli ritmik saymalardır.18/9 işleminde dokuzar dokuzar iki kere sayarız.İyi de 9 ar ritmik saymayı bilmiyor bu çocuklar.
Soru şöyle sorulsa daha mantıklı olurdu:
18 havucu 2 şer 2 şer kaç tavşana eşit olarak paylaştırabiliriz?
18 / 2 = 9 olurdu.

Ünal hocam ben Matematik kitaplarını derste hiç kullanmıyorum.Sadece hafta sonları ünite sonları değerlendirme sorularını eve veriyorum.Kitaplara göre ders işlemek mümkün değil.

hocam zaten böyle sorularda öğrencilerin de kafası karışıyor. 18:2=9 şeklinde tersten yapanlar oluyo cevap 9 mu diye sorduğumda hayır 2 diye yanıtlıyorlar.  ama resim olmadan problem olarak sorulsa 18 'i 9 'a bölüyorlar her tavşana 2 tane düştüğünü söylüyorlar.

hocam bakın gruplandırarak kelimesindeki kasıt şu. kaç havucum var 18. kaç tavşanım var 9. demekki havuçlarımı kaçarlı ayıracağım 9arlı. 18 havucu saymaya başlıyorum. 1,2,3,4,5,6,7,8,9 daire içine alıyorum bu 1.grup oldu. devam ediyorum 1,2,3,4,5,6,7,8,9 havuçlarım bitti. buda ne oldu 2. grup oldu. demekki 18 de kaç tane 9 varmış 2 tane cevap böyle olacak. yani kitapta istenen çözüm yolu bu.