2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü- 2

kazanımlarda 2,3,4ve 5 ile çarpma var.ama ders kitabında 6,7,8ve 9 ile çarpma alıştırmaları var.bende ritmik olarak 6 şar 60 a,7 şer 70 e, 8 er 80 e, 9 ar 90 a kadar ezberletiyorum.fakat bana çok tezat geldi.bölme işlemine haftaya geçeceğim.ritmik saymayı yapan bölmede zorlanmaz

ben doğal sayılardan başlayanlardanım eldeli toplama,onluk bozarak çıkarma, çarpma işlemi, bu haftada bölmeyi verdim bizde her şey yolunda tüm zümrelere selamlar

ben ılk defa 1 ve 2 okutuyorum ondan deneyımım yok..
problem sorayım barı dedim anlamıyorlar ya acaba problemde ne yaparlar.
15 elmanın üçte bırının 8 fazlası kaçtır dedım?
sınıfta nerdeyse 15-20 kişi doğru cevap verdi.e bölmeye anlamamış gibi bakıyorlar ama:)

hocam 111111 beni çok güldürdün butonuna verdim 1 teşekkür
harikasın ya arkadaşım,eşimede okudum o da güldü,demekki anlamışlar daha ne istiyorsun yavrulardan,bırak bölüyorlar mı parçalıyorlar mı onlar ne yapacağını bilir,vermesn onlar neredn bilecek,hocam çok hoşsun ya ,hem ben sizi erkek sanıyordum bak bayanmışsınız,baranuzda erkek miş bende canımlı cicimli konuşuyorum,ya ne safım ben yaaaaaaaa,galata köprüsünü satsalar alırım herhalde,sonrada benimdir diye kimseyi geçirmem.................

ben doğal sayılardan başlayanlardanım eldeli toplama,onluk bozarak çıkarma, çarpma işlemi, bu haftada bölmeyi verdim bizde her şey yolunda tüm zümrelere selamlar

hı bende sendenim hocam aynıyız oh be ...........

baranuz hocayı nedense bende bayan sanıyordum...

baranuz hocayı nedense bende bayan sanıyordum...

çok şaştım ama bende

ertugdogan hocam tek saf siz değilsiniz...aslına bakarsanız daha önce ben de sizi de erkek olarak düşünmüştüm...isminizden dolayı...

hocam 111111 beni çok güldürdün butonuna verdim 1 teşekkür
harikasın ya arkadaşım,eşimede okudum o da güldü,demekki anlamışlar daha ne istiyorsun yavrulardan,bırak bölüyorlar mı parçalıyorlar mı onlar ne yapacağını bilir,vermesn onlar neredn bilecek,hocam çok hoşsun ya ,hem ben sizi erkek sanıyordum bak bayanmışsınız,baranuzda erkek miş bende canımlı cicimli konuşuyorum,ya ne safım ben yaaaaaaaa,galata köprüsünü satsalar alırım herhalde,sonrada benimdir diye kimseyi geçirmem.................

ben bayanım hocam..
neden nıko dersenız
bız geçen yıl ilk defa 1.sınıf okutacak ıkı bayan arkadaş deli gibi nette bılgı arıyorduk..her yer uyelık ıstıyordu..sanırım o sırada tvde yabancı damat dızısı vardı..o anda nıko ısmı geçtı bızde nıko dıye uye olduk:))..ne anlamı var ne birşey
bana kalsa anlamlı bır nık bulurdum ama olmadı

baranuz hocayı nedense bende bayan sanıyordum...

çok şaştım ama bende

destekleriniz için sağolun,deniz hocam eşimin adı yla ve soyadımız,tespitiniz doğru ama o eşim,kızım benim minik canavarım, beni her yere böyle üye yapmış,hatta bazen korkuyorum benim adımla bu siteye bir şey yazsa ben ne olurum bilemem,çünkü çok fena yaparmı yapar benden bilmeyin benim küçük kız dır,gelde ayıkla pirincin taşını..........

zamane çocuklarından her şey beklenir...ancak o kadarını yapmaz herhalde...

ertugdogan öğretmenim benim gibiler de var ne demek sizde herkes gibi bu siteye renk katan saygıdeğer öğretmenlerimizdensiniz

Katılıyorum size hocam..Ertuğdoğan hocam ne kadar esprili ve neşeli olduğunu söylemek istemiş bende bu huyunu beğendimm valla

hocam çıkarmayı bir basamak olarak görün,tabiki doğru ve kavraması açısından çıkarmayla başlayalım diyoruz ama sizin çocuklar paylaşmayı kavradıkları için rahatça sayabiliyorlar demek,enson varacağımız nokta bu zaten,sonrada probleme dönüştürmemiz,kavrayıp kavramadıkları o zaman işlemlerle ortaya çıkacaktır,slmlar....

Hocam ben bölmeyi kitaptaki gibi paylaştırma şeklinde,çıkarma işlemi şeklinde verdim.Ritmik sayma olarak vermedim hala neyse haftaya tembellik yapmayımda vereyim bari.  
Size bişey sormak istiyorum:kitapta normal bölme işlemi şeklinde yok biz onuda mı vermeliyiz acaba??Yoksa kitaptaki kadar mı işlemeliyiz?

İyi akşamlar arkadaşlar ne kadar neşelisiniz cıvıl cıvıl..Haftasonu yorgunluğu üzerinize hiç uğramamış maşallah.Benim bugün nöbetimde vardı biraz yoruldum sanırım.
Ben bölme işlemine müfredatım dolayısıyla hiç başlamadım,henüz.. Çokta zaman var. Fakat çözdüğüm problemlerde bölme işlemini gerektirecek sorularda çözüyorum.
Bu tür soruları tamamen şekille, ritmik saymayı kullanarak çözümlüyoruz.
Örneğin,Babam 14 metre uzunluğundaki ağacı, 2’şer metre uzunluğunda parçalara ayırdı. Kaç tane parça oluşmuştur? sorusunu çözümlerken 2 şer ritmik sayma yaparak 14 e kadar saydırıyorum. Sonra kaç parmak saydık diye soruyorum.7 parmak.. cevap 7 şeklinde veriyorum.
Başka bir örnek;Oya 20 metre uzunluğundaki ipi 4 eşit parçaya bölüyor. Eşit parçaların uzunluğu kaç metredir?
Bu tür sorularda da hem ritmik saymayı hem de şekil çizmeyi kullanıyoruz. 20 tane şekil çiziyorum. Altınada 4 tane tabak çiziyorum.Sonra sırayla tek tek üstlerini çizerek her tabağa sırayla paylaştırıyoruz. Eşit şekilde paylaştırın birine az verirseniz diğeri küser diyorum. Sonra tabaktaki yuvarlakları sayıyoruz kaçar tane düşmüş 5 er tane .Cevap 5 diyoruz.
Geçen yıldan beri bu tür problemleri bu şekilde çözümlüyoruz. Aslında bölmeye hazırız. Ama müfredatımda yok bekliyorum.

Hocam sizin korkmanıza gerek yok geç mi kalıcaz felan gibi.Zaten ön hazırlık tamam siz çoktan vermişiniz bölmeyi 

Hocam ben bölmeyi kitaptaki gibi paylaştırma şeklinde,çıkarma işlemi şeklinde verdim.Ritmik sayma olarak vermedim hala neyse haftaya tembellik yapmayımda vereyim bari.  
Size bişey sormak istiyorum:kitapta normal bölme işlemi şeklinde yok biz onuda mı vermeliyiz acaba??Yoksa kitaptaki kadar mı işlemeliyiz?

çıkarma şeklide paylaştırma, gruplama ve işlem olarak verdim en iyi gruplama olarak ve ritmik sayarak yapıyorlor

salemm öğretmenim kitaptaki kadar vermeliyiz...3.ünitede normal bölme işlemi şeklinde anlatılacaktır...sizin için hemen kılavuzdan araştırdım..