ÖĞRETMENİM BİZ DE GEOMETRİDEN BAŞLAYANLARDANIZ.BÖLME GEREKTİRECEK SORULARI BEN DE PARMAK VE RİTMİK SAYMA ŞEKLİNDE GÖSTERDİM.O ŞEKİLDE ÇÖZÜYORUZ.AMA ZÜMRE KARARI ALARAK ELDELİ TOPLAMAYI VERDİK.ONLUK BOZARAK ÇIKARMAYI DA HAFTAYA VERMEYİ DÜŞÜNÜYORUZ.DEDİĞİNİZ GİBİ BİZİMKİLERDE HAZIRLAR BU DAVRANIŞLAR İÇİN.BU KARARI ALMAMIZDAKİ NEDEN İSE, ÇOCUKLARLA PROBLEM ÇÖZERKEN ÇOK KISIR KALIYORUZ PROBLEMDE KULLANDIĞIMIZ SAYILAR AÇISINDAN. SİZ NE DÜŞÜNÜYORSUNUZ BİLMİYORUM ÖĞRETMENİM AMA SİZCE GEOMETRİDEN BAŞLAMAKLA İYİ Mİ YAPTIK?
Merhabalar, ben önceleri acaba geri mi kalırım endişesi duyuyordum.Geometriden değilde sayılardan mı başlasaydım diye düşünüyordum ama şuan pişman değilim. Bende eldeli toplamayı geçen yıldan vermiştim. Müfredatını kendimce biraz esnetmek için müfettişlerin gelip gitmesini bekliyordum. Şimdi ilk fırsatta eldeli toplama ve onluk bozmayı vererek konulara devam etmeyi düşünüyorum. Dediğiniz gibi problem çözerken sayıları değiştirmekten, basit işlemler aramaktan sıkıldım. Çocuklarda bıktılar öğrenmek istiyorlar.Ama sayılardan başlamadığım için pişman değilim. Çünkü somut kavramlardan başlayarak şekiller üzerinde önce iyice çalışmak çocukların hazırbulunuşluğunu artırdı diye düşünüyorum.Tabi bu benim şahsi düşüncem. Ama ödevlerime bakıyorsanız da müfredatı birebir işlemiyorum. Kendimce biraz deliyor dışına çıkıyorum. Mesela toplama işleminde sadece toplama değil, problem çözümünü de işledim. Uzunluk ölçülerinde de sadece ölçme tahmin etme değil,problem çözümlerine de yer verdim. Tabi bunu yaparken sınıfın çoğunluğunun hazır olması da önemli.Bunu dikkate almak lazım.
Sevgiler canım arkadaşım.
