2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

Nihal öğretmenim cevabınız için teşekkürler ama okuma yarısında daha önce okutmadıgım bır metın olunca ve yarıs esnasında takılınca oluyor problem, yoksa dedıgınız gıbı metnı bır kez okuyunca hatalı okumuyorlar, birde bugun sayıları sıralama konusunda sınır oldum 3 öğrencim varkı ne yapsam onlara bılmıyorum matematıkte, yok onlarla bır turlu sıralayamadık sureklı yanlıs, ıkı gundur aynı konuyu anlatıyorum bırde o 3 öğrencim sayıların öncesı ve sonrasını bılmıyor bugun sureklı onlarla ılgılendım, mesela etkınlıkte --8-- öncesını ve sonrasını yaz dıyor yaptıramadım bır turlu e bu konu toplamada ve cıkarmada önemlı nasıl öğretebılırım sızce bır fıkrı olan va mı

hatice 21 öğremenim hayat bilgisinden kitapların önemi,türkçeden beyaz ayakkabılar,matematikte saatler  konusundayız.biz matematitiğe geometriden başladık.henüz dört işleme geçmedik.ama aralarda ritmik  saymaları ezberlettim.türkçeden cümle,kelime zıt anlam eş anlam eş sesli kelimelerle ilgili alıştırmalar yaptık.hemen hemen aynı konulardayız endişelenmeyin 

Okuma yarışı metni ise bence çok sinirlenmeyin öğretmenim.Aynı sıkıntıları öğretmenlerin çoğu yaşar.İntikal süresi diye birşey var.Çocuk ilk defa gördüğü bir kelimeyi hemen algılamayabilir. Kelime dağarcıkları geliştikçe ve evde hikaye okuma sıklaştıkça düzelme olur.Üzmeyin kendinizi öğretmenim. (Ben bu arada okuma yarışında bile olsa bir kez ben okurum.Bilmiyorum yanlış mı yapıyorum, ama faydasını görüyorum)

Sanırım hiç 2. sınıf okutmamamdan kaynaklanıyor işin içine ister istememez deneyımsızlıkte gırıyor birde öğretmenim dediğim gibi 3 öğrencim bir sayının öncesını ve sonrasını kavramadı bır turlu ıleride tolama ve cıkarma için tam bir sıkıntı nasıl anlatabılırım ben bu konuyu onlara

fotokopi çekimlerinde sıkıntı yaşıyor musunuz? aidat toplasan bi türlü toplamasan başka türlü, çeksen para, çekmesen yara.. ek çalışmalarla konuyu pekiştimezsen olmuyor..

Saatlerce televizyon izleyebiliyormuş.
Pastel boya dışında elini fazlasıyla ağzına sokup uzun süre emiyor.
Diğerleri hakkında pek bilgim yok. Ama anne ile sürekli görüşüyorum. Bunların ne düzeyde olduğunu öğrenebilirim. Özel eğitime yönlendirmeyi nasıl yapıyoruz? Çocuğa faydası olur mu? Bildiğim kadarıyla bulunduğumuz yerde çocuk psikiyatrisi yok.

 pztf hocam 'Temple GRANDIN' filmini izlemeni öneririm.
 Temple Grandin,otistik kişiliği olan Amerikalı bir veteriner kadındır.İki buçuk yaşında iken,annesinin ters giden bir şeyler olduğunu,anladığını yazıyor.Kendine dokundurtmazmış.Konuşuyormuş ve sese karşı duyarlıymış.Göz teması yokmuş ayrıca kokulara karşı aşırı ilgi gösteriyormuş.Grandin de pek çok otizimli çocuk gibi bu konuyla ilgili ilk muayenesini kulak-burun-boğaz doktorunda olmuş ve muayene normal sonuç vermiş.O zaman doktorlar otizmli çocukları bakım yurtlarına gönderirken onun doktoru konuşma terapisi önermiş.Annesi Grandin'in normal çocukların gittiği bir yuvaya göndermiş.Sağlıklı bir eğitim veren bu yuvaya başlamakla Grandin yaşam çizgisinin değiştiğini söylüyor.
 Eğer internetiniz kotasızsa filmi izlemenizi öneririm.Kotalıysa da ay ay bölümler halinde izleyebilirsiniz.
 Bundan sonraki yazacaklarım Sohbet bölümünde:
 Konu: 2. Sınıf Öğretmenlerinin Sohbet Günlüğü
 Şu konularda fırsat buldukça bilgi göndermeye çalışacağım:
 Otizm,hiperaktivite,öğrenmenin biyokimyasal oluşumu(bu konuda akademik bilgiye sahip bir arkadaşım yardımcı olacak),bilginin beyine dış ortamdan iletilmesi ve beyinde gerçekleşen kayıt,hatırlama,bilginin çağrılması,bepli öğrenci için beş duyudan yararlanma vb.

bir de ben değişik etkinliklerle anlatayım diye bir yandan onları düşünürken bir yandan başka bir şey yaptırıyorum,kafam karmakarışık oluyor tenefüse çıkarken.
 şöyle akşamdan ya da hafta başından şu konuyla ilgili şu şu etkinlikleri yapalım filan diyip paylaşsak mı acaba? nasıl olur ki?aynı konuları işliyorsak ya da ne bileyim  önden gidenler ben şu etkinliği yaptım şu konuda filan diye yazsalar .... sesli düşünüyorum sadece

öğretmenim ben genelde pazar günleri planlardan o hafta işlenecek konulara bi göz atıyorum. daha sonra da bilg ımda kayıtlı dökümanlardan o konularla ilgili ödevdi sunuydu bi göz atıyorum ne var ne yok. kullanacaklarımı yazıcımdan çıkarıyorum ya da masa üstüme kısa yol yapıyorum.
ön hazırlık olmadan dediğiniz gibi ders harala gürele oluyor ve daha çok zihni yoruyor. bazen derim, günlük planlar kaldırılmasa iyi miydi? şikayet etsek bile mecburen seni önden önden hazırlıyordu.

zaman ne kadar çabuk geçiyor... yavaş yavaş dönem sonuna geliyoruz. ama durumda pek bi değişiklik yok. iyiler iyi, kötüler yine kötü. veliler ilgisiz. bütün yükü öğretmenin omzuna yüklüyorlar. sanki elimizde sihirli değnek var. dokunacağız ve düzelecek. keşke olsa, ama yok!

dökümanlar bölümüne bir göz attım. suatin öğretmenin yokluğu hemen göze çarpıyor. yazmadan edemedim. umarım en kısa zamanda paylaşımlarına devam eder...

Bugün günlük pek bir durgun geldi

Değerli meslekteşlarım, 4 yıllık öğretmenim ama bazen  bu mesleği yapamadığımı düşünüyorum.. Geçenlerde müdür bey sınıfıma teftişe geldi. Ders matematikti ve ben konularda biraz ileride olduğumu düşünüp tekrar yapmaya karar vermiştim. Tahtaya 5 adet soru yazdım ve bu soruları defterlerine yazıp cevaplamalarını istedim. Bu arada sorular karmaşık değildi. Müdür bey dersi hiç beğenmedi, hatta bu ders,n amacı ne, ben böyle ders görmedim böyle öğretmenlik olmaz gibi bi sürü şey söyleyerek çekip gitti. moralim çok bozzuldu, hatta o zmandır kendimi mesleğim konusunda çok yargılıyorum. doğal olarakta huzursuzum.

hayat bilgisi dersinde her konuya neredeyse 2 saat ayrılmış ilk saatinde konuyu beraber işliyoruz, özelllikle öğrencileri konuşturuyorum bol bol, 2. saatinde ise o konu ile ilgili not tutturuyorum, zaman kalırsa ilgilerini çekecek bir etkinlik yaptırıyorum.

Türkçe dersinde o haftanın metnini okuyorum, sessiz okutuyorum, sesli okutuyorum, yazdırıyorum, etkinlikleri cevaplıyoruz, ayrıca dikte çalışması yaptırıyorum birde haftada bir ekz okuma yarışması..

matematik te konu ile ilgili çokça alıştırma, eve ödev, ara sıra genel tekrar, vb.

eee ben nerde yanlış yapıyorum??? sizler neler yapıyorsunuz??  eksiklerimi söyleyebilir misiniz?? gerçekten bana yardımcı olursunuz...

Bu arada haftada bir şiir etkinliği, fıkralar, tekerlemeler...

dün zambak denemesi yaptık .biz de .50 soru vardı .optik form bir çoğunu yordu. dolduramadılar .ama önemli olan doğrularıydı .46 45 44 var .iniyor işte aşağılara doğru sayıları.18 öğrencim hatasız yardımsız kodladı .sınıfım 29 .kalanların formlarını evlerine gönderdim doğrularını kontrol ettim .biliyorlar önemli olan .ilk biizm kendi yaptığımız eitimhane denemesinde 16 yapan 29 31 yapan 40 yapmıştı aklımda kalan en iyisi 37 idi şimdi 46 yapmış.hataları da üzerinde fazlaca duramadığım konuardı.ölçülerle ilgili ve hayat bilgisinde besinlerin özellikleri ..

Değerli meslekteşlarım, 4 yıllık öğretmenim ama bazen  bu mesleği yapamadığımı düşünüyorum.. Geçenlerde müdür bey sınıfıma teftişe geldi. Ders matematikti ve ben konularda biraz ileride olduğumu düşünüp tekrar yapmaya karar vermiştim. Tahtaya 5 adet soru yazdım ve bu soruları defterlerine yazıp cevaplamalarını istedim. Bu arada sorular karmaşık değildi. Müdür bey dersi hiç beğenmedi, hatta bu ders,n amacı ne, ben böyle ders görmedim böyle öğretmenlik olmaz gibi bi sürü şey söyleyerek çekip gitti. moralim çok bozzuldu, hatta o zmandır kendimi mesleğim konusunda çok yargılıyorum. doğal olarakta huzursuzum.

hayat bilgisi dersinde her konuya neredeyse 2 saat ayrılmış ilk saatinde konuyu beraber işliyoruz, özelllikle öğrencileri konuşturuyorum bol bol, 2. saatinde ise o konu ile ilgili not tutturuyorum, zaman kalırsa ilgilerini çekecek bir etkinlik yaptırıyorum.

Türkçe dersinde o haftanın metnini okuyorum, sessiz okutuyorum, sesli okutuyorum, yazdırıyorum, etkinlikleri cevaplıyoruz, ayrıca dikte çalışması yaptırıyorum birde haftada bir ekz okuma yarışması..

matematik te konu ile ilgili çokça alıştırma, eve ödev, ara sıra genel tekrar, vb.

eee ben nerde yanlış yapıyorum??? sizler neler yapıyorsunuz??  eksiklerimi söyleyebilir misiniz?? gerçekten bana yardımcı olursunuz...

Bu arada haftada bir şiir etkinliği, fıkralar, tekerlemeler...

keşke örnek bir ders işleyin ben de nasıl ders işlemem gerekiyorsa öğrenmiş olurum deseydiniz:)
hepimizin yaptığı şeyleri yapıyorsunuz öğretmenim. bence çalışmalarınıza devam edip sınıfınızın başarısını artırarak müdürünüze yanıldığını gösterebilirisniz

Değerli meslekteşlarım, 4 yıllık öğretmenim ama bazen  bu mesleği yapamadığımı düşünüyorum.. Geçenlerde müdür bey sınıfıma teftişe geldi. Ders matematikti ve ben konularda biraz ileride olduğumu düşünüp tekrar yapmaya karar vermiştim. Tahtaya 5 adet soru yazdım ve bu soruları defterlerine yazıp cevaplamalarını istedim. Bu arada sorular karmaşık değildi. Müdür bey dersi hiç beğenmedi, hatta bu ders,n amacı ne, ben böyle ders görmedim böyle öğretmenlik olmaz gibi bi sürü şey söyleyerek çekip gitti. moralim çok bozzuldu, hatta o zmandır kendimi mesleğim konusunda çok yargılıyorum. doğal olarakta huzursuzum.

hayat bilgisi dersinde her konuya neredeyse 2 saat ayrılmış ilk saatinde konuyu beraber işliyoruz, özelllikle öğrencileri konuşturuyorum bol bol, 2. saatinde ise o konu ile ilgili not tutturuyorum, zaman kalırsa ilgilerini çekecek bir etkinlik yaptırıyorum.

Türkçe dersinde o haftanın metnini okuyorum, sessiz okutuyorum, sesli okutuyorum, yazdırıyorum, etkinlikleri cevaplıyoruz, ayrıca dikte çalışması yaptırıyorum birde haftada bir ekz okuma yarışması..

matematik te konu ile ilgili çokça alıştırma, eve ödev, ara sıra genel tekrar, vb.

eee ben nerde yanlış yapıyorum??? sizler neler yapıyorsunuz??  eksiklerimi söyleyebilir misiniz?? gerçekten bana yardımcı olursunuz...

Bu arada haftada bir şiir etkinliği, fıkralar, tekerlemeler...

İdarecinizin bu tavrı hiç hoş değil.Öğretmen sınıfını daima ilerletme amacı taşır.Bu şekilde davranarak ne oldu çözüldü mü ? Ben de yaptıklarınızdan çoook başka şeyler yapmıyorum.Siz sıkmayın canınızı...

evet gerçekten haklısınız, keşke öyle deseydim ama öyle şeyler duyunca şoka girmişim sanırım, gerçi bizim müdürde bir tuhaf öğretmenler günümüzü bile kutlamamıştı..

geçenlerde rahatsızlanmıştım okula gidemedim, 1. saat müdür girmiş dersin yarısıında kafamı şişirdiniz deyip çıkmış:P