2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

diğer okullardaki  sınav gözetmenleri  pek değişmiyor galiba ... ama kanaatime göre doğru yapılmamıştır....neyse...
sınav o sınıf için - o öğretmenin yaptığı çalışmaları için bir ölçüttür.
şöyle ki :
en iyi öğrenci ile ondan sonra gelen öğrencinin sırası çok önemli .. arada çok öğrenci  varsa ... öğretmen çok hızlı ve sınıfın üstünde ders anlatıyor demektir.
en azından bir bütünlük varsa  ara çok açık değilse  ve ortalamaya yakın ise müfredata - kazanımlara göre ( kavratmaya yönelik ) çalışma var demektir.
 tabikide sınıfın genel profili --- normal bir dağılım göstermelidir.
çok iyi öğrenci   o sınıfta % 20 - 30 olmalıdır.
çok  kötü öğrenci o sınıfta  gene % 10- 20 arasında olmalıdır. 
öğrenci sayıları olarak  eğer bir sınıfta
 30 öğrenci var ise   % 20  - 30 arası  (  6--  9 öğrenci  çok çok iyi )
% 10  - 20 arası   (  3-   6 öğrenci  de çok çok kötü  ) diğer öğrenciler de bu arada olmmalı ki sınıfın dağılımı normal seviyelerde sayılsın ...

   Günaydın arkadaşlar
   Ziya öğretmenim bu kadar istatistiki veriyi bir arada ve sabah sabah görünce bi "hönk" olduk.. Şaka tabi Yazdıklarınız çok doğru katılıyorum, sınıfınızı ve sizi kutluyorum, sonuçlar çok güzel, Geles öğretmenimin sınıfını hatırlatıyor Verdiğiniz verilere aile ilgisini de eklemek gerekir.. Çevre itibariyle Samandağ, Antakya'nın Akasya Mahallesine göre eğitime ve çocuğuna daha ilgili.. Elimizden geleni yapıyoruz yine de, kaç çocuk kazanırsak kar hesabı..
   Mutlu, huzurlu ve verimli bir gün dilerim arkadaşlar

ya arkadaslar sızde yabancı dil dersi var mı okula yeni basladım ve programda bu ders gorunuyo varsa sız neler işlıyosnz

Seniz Hocam 6 Saat Engeline Takıldım. Gene Size Sonsuz Teşekkürler ...

ya arkadaslar sızde yabancı dil dersi var mı okula yeni basladım ve programda bu ders gorunuyo varsa sız neler işlıyosnz

öğretmenim bizlerde yabancı dil yok aşamalı geçilecek bu seneki birler seneye görecekler

Sihirli sözler

Peri kızı

Peri kızı harika..Elinize sağlık öğretmenim...

iyi akşamlar zümrelerim
okuma yarışına karşıyım ama bugün okuma yarışı yaptırdım öğrencilere ...
metnin adı  KELOĞLAN VE SİHİRLİ TAS.
Zümrelerimizden biri paylaşmıştı (sanırım ŞENİZ Öğretmenimizindi )
sınıfım 26 öğrenci
en düşük 78 kelime, en yüksek 168 kelime. (78 okuyan 2 öğrencim bu yıl nakil geldi ) ortalama 100 kelime çoğunlukta... sizce durum nasıl ? bu arada 159,145,143,138,130 gibi öğrencilerde var....
bumetni okutan arkadaşların durumu nasıl....

aynı metinle bende bugun okuma yarışı yaptım.sınıfım 25 kişi en iyi okuyan 175,en kötü ise 55 kelime okudu. 13 öğrencim 110 üzeri .sınıf ortalamamız 96 kelime

iyi akşamlar zümrelerim ... gene aynı şekilde bir başarı tesadüfi değildir. başarısızlıkta gene aynı şekilde sebeplere bağlı olarak kendini gösterir.
şöyle bir durum; normal seviyelerde seyreden bir öğrencinin başarı grafiği birden çok çok ileriye doğru sıcramaz veya düşmez. bu grafik  normal olarak seyreder. o öğrenci çaba ve çalışmalara  bağlı olarak seyreder  ( ileriye veya geriye doğru olur . )...

çevre  koşulları , ailenin beklentileri . öğrencinin genel kapasitesi de önemlidir.  tabiki de en baştada da öğretmenin çalışmaları ve yaklaşımları çok önemlidir.

aynı metinle bende bugun okuma yarışı yaptım.sınıfım 25 kişi en iyi okuyan 175,en kötü ise 55 kelime okudu. 13 öğrencim 110 üzeri .sınıf ortalamamız 96 kelime

Zümrem okuma hızı yaparken nelere dikkat ediyorsunuz? Okuma hızınız nasıl bu kadar yüksek çıkıyor? Ben 9 yıllık öğretmenim. Hiç 2. sınıfta 175 kelime okuyan bir öğrencim olmadı. Yani sizin bu öğrenciniz saniyede 3 kelimeyi doğru bir şekilde aralıksız telaffuz edebiliyor mu? Ben bir öğretmen olarak yaklaşık 210-220 kelime arasında -dinleyenlerin ne okuduğumu anlayacakları şekilde - okuyorum. 2. sınıf bir çocuk imla kurallarını henüz tam olarak kavramadan, vurgu ve tonlamayı öğrenemeden 175 kelime okursa bunun sonuçları nasıl olur? Sizinkiler vurgu-tonlama- noktalama olayını aştılarsa bu sonuçlar çok mükemmel. Ben bu tür 130 üzeri okuma hızlarını duyunca çok şaşırıyorum. Ya yöntemlerim kesinlikle yanlış, ya da hep yavaş okuyan öğrencilerim var... Aklım karışıyor... Samimi olarak soruyorum teknikleriniz nelerdir? Artık ben yöntem değiştirmek istiyorum.

  merhaba arkadaşlar 

hayat bilgisi 1. tema bitti bu hafta arkadaşlarımızın paylaştığı değerlendirme sınavlarını yaptım.( 4 değerlendirme) not ortalaması 80 ile 84 arasında değişiyor. haftaya yeni temaya başlayacağız.
türkçeden her gün okuduğunu anlama metni veriyorum. paylaşan arkadaşlarıma binlerce teşekkürler
kitaptan buğday masalından sonraki parçadayız. kumbara ile ilgili başlığı hatırlayamadım. sadece okudundu.
dilbilgisinden hemen hemen aynı konulardayız.
seniz öğretmenimizin okuma hızı metnini bende uyguladım. ortalama 79  daha artacağına inanıyorum. bazı öğrencilerim yeni yeni açılmaya başladı. tatil tembelliği uzun sürmüştü. [ortalamaya bu sene gelen, okuma çalışmaları yaptığımız öğrencimi eklemedim. okumaya yeni başladı. hızlandırmaya çalışıyorum. bazı harflerde takılıyor ama zamanla aşacağız. ağırda olsa ilerliyoruz) 
matematikten eldeli toplama ve onluk bozarak çıkarma kavrandı sadece 2 öğrencim yaparken zorlanıyor. tahtaya çıkardığım zaman yapıyorlar. yerlerine oturunca yanlış yapıyorlar anlamadım gitti. her ders 2 şerli ve 3 erli gruplar halinde tahtaya çıkarıp alıştırma yaptırmaya özen gösteriyorum.
puanlama tekniği çok işe yaradı. bu tekniği paylaşan arkadaşa tekrar teşekkür ederim zarflarında puanlar birikmeye başladı
birde problem kartları paylaşılmıştı. ben onları kartona yapıştırıp üzerini yapışkan streçle (tam adını hatırlayamadım) kaplayıp kestim. her öğrenciye dağıttım. problemi defterine yazıp doğru yapan 10 puan kazandı. bitiren yeni kart aldı. bir derste yazdırmakta zorlandığım öğrencim bile 2 poblem çözdü çok hoşlarına gitti.(toplama ve çıkarma problemlerini bu şekilde yaptık)
  bu hafta çarpmaya geçtik. toplamadan çarpmaya ulaştık. 2li ve 3lü çarpmalar yaptık. verdiğim çarpmaya uygun şekli hepsi çiziyor. ritmik saymaları doğal olarak da çarpım tablosunu 2 öğrencim dışında hepsi biliyor. ben yinede acele etmeden sırayla yavaş yavaş gidiyorum. bu gün problemler çözdük ( 2 ler  ve 3 lerle çarpma yapacak şekilde) keyifli geçti
   çok mu uzun oldu ne

merhaba arkadaşlar 

hayat bilgisi 1. tema bitti bu hafta arkadaşlarımızın paylaştığı değerlendirme sınavlarını yaptım.( 4 değerlendirme) not ortalaması 80 ile 84 arasında değişiyor. haftaya yeni temaya başlayacağız.
türkçeden her gün okuduğunu anlama metni veriyorum. paylaşan arkadaşlarıma binlerce teşekkürler
kitaptan buğday masalından sonraki parçadayız. kumbara ile ilgili başlığı hatırlayamadım. sadece okudundu.
dilbilgisinden hemen hemen aynı konulardayız.
seniz öğretmenimizin okuma hızı metnini bende uyguladım. ortalama 79  daha artacağına inanıyorum. bazı öğrencilerim yeni yeni açılmaya başladı. tatil tembelliği uzun sürmüştü. [ortalamaya bu sene gelen, okuma çalışmaları yaptığımız öğrencimi eklemedim. okumaya yeni başladı. hızlandırmaya çalışıyorum. bazı harflerde takılıyor ama zamanla aşacağız. ağırda olsa ilerliyoruz) 
matematikten eldeli toplama ve onluk bozarak çıkarma kavrandı sadece 2 öğrencim yaparken zorlanıyor. tahtaya çıkardığım zaman yapıyorlar. yerlerine oturunca yanlış yapıyorlar anlamadım gitti. her ders 2 şerli ve 3 erli gruplar halinde tahtaya çıkarıp alıştırma yaptırmaya özen gösteriyorum.
puanlama tekniği çok işe yaradı. bu tekniği paylaşan arkadaşa tekrar teşekkür ederim zarflarında puanlar birikmeye başladı
birde problem kartları paylaşılmıştı. ben onları kartona yapıştırıp üzerini yapışkan streçle (tam adını hatırlayamadım) kaplayıp kestim. her öğrenciye dağıttım. problemi defterine yazıp doğru yapan 10 puan kazandı. bitiren yeni kart aldı. bir derste yazdırmakta zorlandığım öğrencim bile 2 poblem çözdü çok hoşlarına gitti.(toplama ve çıkarma problemlerini bu şekilde yaptık)
  bu hafta çarpmaya geçtik. toplamadan çarpmaya ulaştık. 2li ve 3lü çarpmalar yaptık. verdiğim çarpmaya uygun şekli hepsi çiziyor. ritmik saymaları doğal olarak da çarpım tablosunu 2 öğrencim dışında hepsi biliyor. ben yinede acele etmeden sırayla yavaş yavaş gidiyorum. bu gün problemler çözdük ( 2 ler  ve 3 lerle çarpma yapacak şekilde) keyifli geçti
   çok mu uzun oldu ne

Üşenmeden okudum Bu arada okuma hızı ortalama 79 iyi öğretmenim neden üzüldünüz

Özge09 öğretmenimin söyledği gibi farklı resimleri kesip yeni bir resim oluşturuyoruz.

Öğretmenim ben de haftaya kolaj çalışması yaptırmak istiyorum.bu çalışma için öğrencilere bir konu verdiniz mi yoksa rastgele resimler mi getirdiler sınıfa.