3. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü

İyi akşamlar arkadaşlar..Bir sorum olacak.Sitede birisinin yorumunu okuduktan sonra sadece ona cevap nasıl yazılıyor?

İyi akşamlar arkadaşlar..Bir sorum olacak.Sitede birisinin yorumunu okuduktan sonra sadece ona cevap nasıl yazılıyor?

Mesaj yazan kişinin isminin solunda bulunan 'Alıntı yap' yazısına tıklayıp açılan kutuya mesajınızı yazıyorsunuz.

Teşekkür ederim hocam:)

Aynesim  hocam  amacımız Kimseyi Üzmek Değildir.
duydunuz Mu ? Bilmem Ama Gene Basından Takip Ettiğim Kadarıyla
pısa - ( Dünya Ülkelerinde Yapılan   Bir Sınav )  ın Sonuçlarına Baktığımızda Ülke Olarak Malesef Çok Çok Gerilerdeğiz...
mesela - Matematikten  - 4 İşlem Becerisi - Matematiksel İfadeler Vb. Sorular Sorulmuş... ( 6.sınıf - 8. Sınıflar  arasında Yapılan Sınavlardır... Galiba  ) --
dünya Ülkeleri Nin Öğrencileri Arasında Yapılan  sınavlar Vardır. Onları İncelemenizde Fayda Vardır....  
matematikte  -  143. Sırada
türkçe -  okuma - Anlama -142. Sırada
hayat Bil - Fen Ve Tek. - 141. Sırada  gibi... Eh  bir Az Kafa Yormak Lazım .. Kolay Gelsin Hepimize..   Özüne Bakarsak  yaptığımız İş Kolay Bir İş Değildir.

evet hocam o haberden bilgim var ve neyazıkki çok üzüldüm. işimizin kolay olmadığının çook farkındayım şöyle söyliyeyim ben hep matematiği somutlaştırıp oyunlaştırıp anlatmaya çalışırım hatta bu yüzden çokta gerideyiz ama çok sağlam ilerliyoruz mesela antepte yaptığımız sınavda genelde 4. ama matematikte 1. sınıf olduk bunu inşallah daha yukarılara taşıyacaz sizede kolaylıklar dilerim

yıllık planı hazırlarken hangi konuya ne kadar süre verileceğini neye göre belirliyorlar analamıyorum ki?plana göre pazartesi bölme işlemine geçmemiz lazım oysa ki hala çarpmada problem çözümününde 27 kişiden 10 kişi problem çözebiliyor,üstelik bölme işlemine verdikleri süre 80 dakika,çok komik,bölme gibi önemli bir konuya

yıllık planı hazırlarken hangi konuya ne kadar süre verileceğini neye göre belirliyorlar analamıyorum ki?plana göre pazartesi bölme işlemine geçmemiz lazım oysa ki hala çarpmada problem çözümününde 27 kişiden 10 kişi problem çözebiliyor,üstelik bölme işlemine verdikleri süre 80 dakika,çok komik,bölme gibi önemli bir konuya

İndirdiğiniz hazır planları kullanmadan önce kontrol edip zor ve önemli konulara kendiniz daha uzun süre verebilirsiniz hocam.

iyi akşamlar arkadaşlar,sınıfta yapılabilecek,sınav tarzı olmayan matemetik performansı var mı acaba?

2004-2005 A şubesi

Sizin sınıftan arkadaşlar vardı. Muhsin Arslan falan.

arkadaşlar yarıyıl tatili için bir kitap düşündünüz mü var mı bir öneriniz?

arkadaşlar yarıyıl tatili için bir kitap düşündünüz mü var mı bir öneriniz?

Hocam MEB yayınlarını kullanıyorsanız hiçbir yayını almayın derim. MEB matematikte halen ne çarpma işlemine başladık ne de bölme işlemine. Bu nedenle hiçbir kitap bize uymuyor. Ben zaten bu farklı yayın kitaplarını kullanma işini halen anlamış durumda değilim.

İyi haftasonları zümrelerim.

arkadaşlar ÖĞÜN yayıncılık matematik yıllık planına göre bugün plan hangi konuda bakan var mı?

Plana bakmaya korkuyorum öğretmenim ben.  :)Bayağı gerilerde kaldık biz.Tartmadayız.

zümrelerim ... çarpma işlemi ile ilgili ufak bir hatırlatma ve paylaşım amaçlı  yazıyorum .
 galiba günlük dokümanlarda  gördüğüm ve incelediğim kadarıyla çarpma işlemlerinde gözden kaçmış ufak bir hatırlatma..
 mesela
 9 ' ar ritmik saymalarda örnekler verilmiş ve şöyle denilmiş..
 9x1  = 9  (  9 kere  1  )
9 x 2  = 18  (  9 kere 2 )
9 x3  = 21   gibi
 bana kalırsa   bir az  matematiksel olarak - matematik ifade olarak doğru değildir.
 aslı şöyle olmalıdır.
 1 x 9  = 9   ( 1 tane  9  ; 1kere 9 )
2 x 9  = 18   ( 2 tane  9 ; 2 kere 9 )
3 x 9   = 21  ( 3 tane 9 ; 3 kere 9  )
 bence öğle olmalıdır.
bu kural bütün çarpma işlemlerinde geçerlidir.  sonra ileriki zamanlarda  4.sınıflarda ve ya daha üst sınıflarda  - çarpmanın değişme özelliğinde  bahsedilir. şöyle de denilir - çarpanlar yer değiştirilirse - çarpım ( sonuç  değişmez  )   2 x  9  veya   9 x 2  gibi . çünkü bölme işlemlerinde  de kavrama karmaşası söz konusu olacağı için  nasıl toplama ile çıkarma işlemlerinde  arasında bir ilişki varsa  bölme  ve çarpma işlemlerinde de böyle bir ilişkilerin var olduğunu unutmamak gerekir.

Evet öğretmenim.Ben de ikinci şekliyle öğretiyorum.1 tane 4,2 tane 4,...diye.
Değişme özelliğini anlatınca aynı olduğunu keşfediyorlar ama ilk etapta kafaları karışabiliyor gerçekten.

Hayırlısıyla çarpmaya geçebilsek biz de çocuklarımla.

Sizin sınıftan arkadaşlar vardı. Muhsin Arslan falan.

Çankırı'da kendileri, birlikte askerlik yapmışlığımız var

İndirdiğiniz hazır planları kullanmadan önce kontrol edip zor ve önemli konulara kendiniz daha uzun süre verebilirsiniz hocam.

-- Kesinlikle veremezsiniz. YENİ PROGRAMDA ''dersler,etkinlikler saatlere göre ayarlanmıştır.Hiç birini ne uzatabilirsiniz. ne kısaltabilirsiniz.Bu süreler 2 yıl uygulandıktan sonra ayarlanmıştır.
NoT: ODTÜ- Yeni program uygulamalarında 2 hafta kurs gördük.Uygulama okuluyduk.

İzmir matematik komisyonunda da 1 yıl çalıştım. Bize böyle bir şey demediler.

-- Kesinlikle veremezsiniz. YENİ PROGRAMDA ''dersler,etkinlikler saatlere göre ayarlanmıştır.Hiç birini ne uzatabilirsiniz. ne kısaltabilirsiniz.Bu süreler 2 yıl uygulandıktan sonra ayarlanmıştır.
NoT: ODTÜ- Yeni program uygulamalarında 2 hafta kurs gördük.Uygulama okuluyduk.

İzmir matematik komisyonunda da 1 yıl çalıştım. Bize böyle bir şey demediler.

Hocam sizin kurslarda aldığınız teorik şeyler beni hiç  ilgilendirmiyor.ODTÜ ve İzmir yazmanız da düşüncemi doğruladı zaten.Onların uygulamaları şehir merkezini kapsıyor.Kırsal yerleri değil.11 yılık öğretmenim her yıl müfettişler planları çevreye göre ayarlayabileceğimizi söylüyorler .Çocukların hazır bulunuşluk düzeyine göre ayarlayabiliyoruz.Şehir merkezindeki bir okulla taşımalı bir okuldaki öğrencinin seviyesi ve yaşadığı çevre farklıdır.Planlar da buna göre uyarlanır diyorum ve son noktayı koyuyorum.Bu konuyu sizle tartışmayacağım.Hatta hiçbir konuyu sizle tartışmaya niyetim yok.

Hocam sizin kurslarda aldığınız teorik şeyler beni hiç  ilgilendirmiyor.ODTÜ ve İzmir yazmanız da düşüncemi doğruladı zaten.Onların uygulamaları şehir merkezini kapsıyor.Kırsal yerleri değil.11 yılık öğretmenim her yıl müfettişler planları çevreye göre ayarlayabileceğimizi söylüyorler .Çocukların hazır bulunuşluk düzeyine göre ayarlayabiliyoruz.Şehir merkezindeki bir okulla taşımalı bir okuldaki öğrencinin seviyesi ve yaşadığı çevre farklıdır.Planlar da buna göre uyarlanır diyorum ve son noktayı koyuyorum.Bu konuyu sizle tartışmayacağım.Hatta hiçbir konuyu sizle tartışmaya niyetim yok.

- YENİ PROGRAM UYGULAMALARI 2004-2005 TE YAPILDI.ODTü de her bölgeden her tip okul vardı (Tek öğretmenli de dahil.)Türkiye genelinde her tip okul .
İzmirde de aynıydı.11 okul 55 öğretmen . Bizimle birlikte 2. mem md.yrd. 15 müfettiş vardı. Tüm konuları etkinlikleri tek tek uyguladık. Her hafta uygulama ile ilgili rapor verdik. Raporlar bakanlığa hemen maille gönderildi.  bende 39 yıllığım.