3. Sınıflar Deneme Sınavları (2012-2013)

Tuna yayınları : gulbozmen, boran_12, çinardiç, cem_20, hako1726.

Gulbozmen öğretmenim
Doğal sayılar
1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir.
3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar
4. 1000’den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir.
5. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar.
7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir.
8.Tek ve çift doğal sayıları belirtir.
9. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar

boran_12 öğretmenim
Geometri
1. Düzlemi ve düzlemsel şekilleri modelleri ile tasvir eder.
2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir.
3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir.

Ölçme
1. Saati okur.
2 Belirli bir zamanı, farklı zaman ölçme birimlerini kullanarak ifade eder.
3. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar.

2. Ünite
Sayılar
1. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır
3. Toplamları 100’ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar.
4.Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

çinardiç öğretmenim
1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.
2. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar.
3. 10’un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10’un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır.
4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar

Geometri
1. Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder.
2. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur.
3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.
4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar.
Ölçme
1. Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.

hako1726 öğretmenim
Veri
1. Bir problemle ilgili veri toplar.
2. Şekil grafiğini oluşturur.
3. Şekil grafiğini yorumlar.
1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur.

3. Ünite
Sayılar
6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar.
1. Çarpım tablosunu oluşturur.
2. Eldeli çarpma işlemini yapar, eldenin ne anlama geldiğini açıklar.
3. Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar.
4. En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile; bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpar.
5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.

Cem_20
Geometri
1. Noktaya modelleriyle örnekler verir.
2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir.
1. Açıya, çevresindeki modellerden örnekler verir.
2. Açıyı modelleri ile çizer.
3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer.
4. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır.

Ölçme
1. Metre ve santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar.
2. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar.
3. Nesnelerin uzunluklarını tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırır.
4. Cetvel kullanarak belirli bir uzunluğu ölçer ve ölçüsü verilen bir uzunluğu çizer.
5. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar.
1. Nesnelerin çevrelerini  belirler.
2. Düzlemsel şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.
3. Düzlemsel şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer ve kurar

tuna yayınlarında görev alamayacak öğretmenlerim haber verirlerse memnun olurum

 O zaman kendisine bırakalım   ya da bu sınavda işi çıkanların birinin yerine de alabiliriz.

Geçen sınavdan itibaren işi çıkan var hocam

Geçen sınavdan itibaren işi çıkan var hocam

  Sanki arkadaşların bir kısmının haberi yok gibi.

tuna yayınları matematik için hazırlanan soruların egitimhanecem20@gmail.com adresine yollanması rica olunur. Lütfen soruları yollarken dokümanlara egitimhane kullanıcı adınızı yazmayı unutmayın.

  Sanki arkadaşların bir kısmının haberi yok gibi.

aynen hocam bu haftaya yetişmeyebilir

  Sanırım aynı anda yazdık pusula öğretmenize, sizde sıkıntı varsa katılabilir sebocan öğretmenim.

Zümrem asıl sıkıntı bizde  şu an

Zümrem asıl sıkıntı bizde  şu an

Benden başka cevap veren olmadı mı yoksa bizim grupta?  

Benden başka cevap veren olmadı mı yoksa bizim grupta?  

2 kişimiz eksildi.Katılamayacaklarını belirttiler.Siz,sewgi öğretmenim ve ben varız şu an Ama cevap gelmeyenler de var henüz.Bekleyelim bakalım...Daha birkaç saat oldu....Döneceklerini umuyorum 

2 kişimiz eksildi.Katılamayacaklarını belirttiler.Siz,sewgi öğretmenim ve ben varız şu an

  Günlüğe yazalım katılan olursa ekleyelim. O da olmazsa birkaç gün uzatıp kendi aramızda paylaşırız.

  Günlüğe yazalım katılan olursa ekleyelim. O da olmazsa birkaç gün uzatıp kendi aramızda paylaşırız.

Kişi başı 5 tane düşer çok çok.Sorun değil ya hazırlarız Bakalım.Beklemekte fayda var.

İyi geceler zümrelerim. Bekir hocam biz döküman olarak en son halini mi hazırlıyoruz? Süreç tam olarak nasıl? arkadaşlar soru hazırladıktan sonra komisyon soruları seçip bize mi yolluyor? İlk defa görev aldığım için kusura bakmazsınız umarım.

  Est, hocam. Sorular geldikten sonra gerekirse görselleri ekleyip şablona yerleştirilmesi kalıyor yani dediğiniz gibi son hali sizin. Ancak eğer vaktiniz olursa gelemeyecek arkadaşların yerine birkaç soru da hazırlayabilirsiniz.

Tamam hocam anladım. Ben de naçizane bi kaç soru hazırlarım. Teşekkürler

Soruları ne zamana kadar gönderiyoruz,tarih belirlendi mi arkadaşlar?