4. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

 Merhaba zümrelerim....

 Bugün ilk saat branş idi...Fen dersinde doğal,işlenmiş madde,yapay madde konusunu tekrar ettik...

  Matematik dersinde 10,100 ve 1000 in katları ile kısa yoldan çarpma işlemleri konusunu işledik..Bol örnek çözdük..Ç.K etkinliklerini d eyaptık..Yarın 10,100 ve 1000 ile kısa yoldan çarpma işlemini vericem..Zaten geçen yıllardan biliyorlar,bir ders bu konuya yeter diye düşünüyorum...Çarpmada zorlanmadan gidiyoruz çok şükür..Geçen yıl ritmik saymalara çok önem vermiştim...Bunun faydasını bu sene görüyorum...
     Türkçe 'de Dedemin Köyü metnine başladık....

  Görsel Sanatlar dersinde ve serbest etkinliklerde yılbaşı kartlarımızı tamamladık...Yapım aşaması ve bitmiş hallerini elkliyorum..Yorulduk ama çocuklar çok keyif aldı,sevindi..Pazartesi de yılbaşı çekilişi yapacağız...

Öğretmenim, istenilenlerin yarısı orta kısım için değil mi?

İyi akşamlar arkadaşlar.

3.   Milimetre-santimetre, santimetre-metre ve metre-kilometre arasındaki ilişkileri açıklar.
4.       Belirli uzunlukları farklı uzunluk ölçme birimleriyle ifade eder.

6.        Uzunluk ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri  çözer ve kurar.

Ben bu kazanımları göremedim.Konuyu anlatırken kılavuz kitaba da baktım ama yine de göremedim.Kitapta birimleri birbirine dönüştürme etkinlikleri de yok.Yoksa ben mi atladım?Nerde bu kazanımlar arkadaşlar?

Birkaç tane daha...

YVural Öğretmenim, öğretmen kılavuz kitabı, s.143'e bakınız.

YVural Öğretmenim, öğretmen kılavuz kitabı, s.143'e bakınız.

Teşekkür ederim Ünal hocam.Yani bu konu kesirlerden sonra gelecek.Burdan aldığım çalışma kağıtlarında bu konularla ilgili çalışmaları görünce şaşırmıştım.Neden kitapta yok diye?
Peki hocam bu konuları şimdi anlatayım mı? Siz nasıl yaptınız?

Geçen yıl benzer çalışmaları yaptık zaten YVural Öğretmenim. Fen ve Teknoloji dersinde de kg-g ve L-mL dönüşümleri yaptık.

Zamanı gelince verirseniz daha iyi olur, acele etmeyin derim.

İyi akşamlar, aşağıdaki bölme sorusunu nasıl çözeriz?

Ece Hanım 68 kişinin oturabileceği toplam 12 masanın bulunduğu bir salonda yemek daveti veriyor.
Masalar 4 veya 8 kişilik olduğuna göre , bu salonda 4 kişilik kaç tane masa vardır?

Teşekkürler.

Herkese iyi akşamlar.Üçüncü günün sonunda müfettiş sınıfıma geldi.Dersim Sosyal Bilgilerdi .Konu efsaneler ve şiirlerle yaşadığımız yerin coğrafi özellikleriydi.Müfettiş Bey dersinize devam edin evrakları inceleyim dedi.Tam 40dk boyunca kafasını dahi kaldırmadan evrakları inceledi.İkinci saat doğal afetler konusunu salytlı ve uygulamalı olarak işledim.Kendiside deprem hakkında bir kaç soru sordu.Bütün dersi yine dinle.
  Kitap okumaları için verdiğim Kİtap Kurdu belgesi ve sınıfın hazır bulunşluğunu beğendi.Olumlu bir ders olduğunu söyledi.Tabi ki zaman şeriti,Atatürk köşesi ,Panolar, sınav analizleri vb. konular hakkında düzenlemelr yapmama istedi.

İyi akşamlar, aşağıdaki bölme sorusunu nasıl çözeriz?

Ece Hanım 68 kişinin oturabileceği toplam 12 masanın bulunduğu bir salonda yemek daveti veriyor.
Masalar 4 veya 8 kişilik olduğuna göre , bu salonda 4 kişilik kaç tane masa vardır?

Teşekkürler.

4 kişilik masalar sorulduğundan;
Tüm masaları 8 kişilikmiş gibi hesaplarız:8x12=96
96-68=28
28’i masaların kişi sayısı  farkına böleriz:8-4=4
28:4=7 masa 4 kişiliktir.
5 masa 8 kişiliktir.

 Teftiş geçiren arkadaşlara geçmiş olsun....

 apranaxs hocam umarım teftişiniz sorunsuz geçer...

Şu zaman şeridini sınıfa bir türlü sığdıramadım . Hİç koymasam ne olur?

Merhaba arkadaşlar, bugün bir öğrencim" hava saf madde midir?"diye bir soru sordu.1 ders boyunca bu konuyu tartıştılar.Hava saf madde değildir dedik ama emin olmak istedim.

Bu tip sorularda küçüğü sorduğu için hepsi büyük  kabul edilerek yapılır.Şöyle ki:
  12 . 8= 96 kişi  olur ama bizim 68 davetlimiz vardı.Farkı alınır.96-68= 28
 4 kişilik masaların sayısı için de 28:4= 7 bulunur.
Sağlaması: 7.4= 28 davetli  geri kalan masa                 5. 8= 40 davetli
    T= 68 davetli

4. sınıf MEB Türkçe Öğrenci Ders Ve Çalışma Kitaplarının taranmış halini bulamadım .Yardımınız için teşekkürler...