Bilsem İçin Öğrenci Gönderenler

Bazen de bilsem hayal kırıklığıdır. Çocuğunuz kazanır, devam etmeye başlar ama aradığını bulamamıştır/öğretmenleriyle sorun yaşamıştır/arkadaşlarıyla sorun yaşamıştır/devam etmek istemeyebilirler. Siz akademik başarı istersiniz, Bilsem'de akademik anlamda bir katkı göremezsiniz. Siz çocuğunuzun eğlenmesini istersiniz, çocuğunuza dersler sıkıcı gelir, öğretmenlerin tavrını beğenmezsiniz, evinize uzaktır, çocuğunuz çok yoruluyordur vb. Bazen de okuldan çıkınca gitmek için can atar, Bilsem'de ne olabilir ki bu kadar hevesle gidiyor dersiniz, hayret edersiniz. Maalesef nasıl olacağını önceden bilme şansımız yok.

Tablete bile çalıştırmak gereksiz. Yapan çocuk yapıyor zaten. Geçen yıl eline hiç tablet almamış bir öğrencimiz tablet sınavına geldi. Aile de endişeli, çocuk kullanabilir mi, sonuç etkiler mi diyor. Benim gözetmen olduğum sınıftaydı, aileyi biraz rahatlattık, içeri girdiğinde artık üçüncü yılı olup her yıl zeka testini geçemeyenler de aynı yerde. Zeka testini geçti, şimdi bilsemli. Yapacak çocuk her şartta yapıyor zaten.Geçmiş yıllarda wisc-r testi yapılırken bu şekilde gelen öğrencilerimiz olmuş. Sınıfta etkinliği yapamıyor, bilsemden zevk almıyor ve bırakıyorlar. Gerçekten zeki olsa da bırakanlar var. Bilseme çok anlam yüklememek lazım. Benim iki oğlum var. Büyük olan bilsem yeni açıldığı yıl tanılı olduğu halde aday gösterilmedi. Bilsemin açıldığından bile haberim yoktu. Şu an üniversite sınavına girdi, sonuçları bekliyoruz. Akademik beceri olarak bilsemli arkadaşlarının hepsinden başarılı, ondan başarılı olanların hiçbiri de bilsemli değil. Küçük olan da tableti geçemedi. Hiç çalıştırma gereği duymadım, Bilsem'de mutlu olacak bir çocuk değil zaten. En önemlisi çocuklarımızın mutluluğu. Test başarısını dışardan sebeplere bağlamak çok kolay. Burada testörlerin kötü olduğunu, sistemin adaletsiz olduğunu söyleyen o kadar kişiyle karşılaşıyorum ki... Testi geçememesi çocuğunuzun zeki olmadığı anlamına gelmez. Sadece diğerlerine göre testte biraz daha düşük performans göstermiştir. Bilsem'e gelmek istemeyen/ailesinin zoruyla geldiğini söyleyen/akademik bir başarısızlık olduğunda bilsemin çok vakit aldığını söyleyen o kadar çok öğrencimiz var ki. Akademik başarı ayrı, bilsemli olmak ayrı birşey. Zeki çocuklar genellikle derslerinde de başarılı olurlar fakat bunu bilseme bağlamamak gerek. Evet, imkanlar çok fazla. İstenen alanda istenen eğitim görülebiliyor. Veliler bilinçli olunca zaten çocukları bu alanlara yönlendirebilirler. Yeter ki çocuklarımız mutlu olsun. Yoksa bilsemli olmuş, olmamış, dersleri iyi, kötü birşey fark etmez.

Bilsem ile ilgili görüşlerinize katılıyorum. Çocuğumun eğitim hayatı iyi olsa da olmasa da o benim çocuğum ve mühim olan sevdiği mesleği seçmesi ve mutlu olması. Bilsem olmadı diyelim ne olacak hiçbir şey olmayacak hayat akışında gidecek. Kendi adıma testörü asla kötüleme gibi bir niyet içinde olmadım. Ancak çok fazla kez adını yanlış söylemiş olması acaba bir dikkat çalışması olabilir mi diye düşündürdü. Başka şeylerde hata yapmış mıdır? O da olabilir. Görmediğim. Bilmediğim ve iki kişi arasında gerçekleşen bir süreçte asla hata yapılmamıştır imkansızdır da diyemem. Hayırlısı der geçerim. Fakat her insanı kendimiz gibi görme algısından vazgeçmemiz gerektiğini düşünüyorum. İşini layıkıyla yapan büyük bir çoğunluk iyi ki varlar ancak yapmayanlar da var. Farzı misal: Çocuğumun gittiği devlet anaokullarından birindeki rehberlik uzmanına kayıt esnasında bazı farklılıklarından bahsetmiştik ve aynen şu cevabı almıştık: "Aman ha durum anlattığınız gibiyse böyle çocukları ilk okulda tanımlıyorlar. Ama sakın tanılatmayın. Tespit edilirse çocuğunuzu elinizden alırlar yüzünü bile göremezsiniz" demişti. Çoğunuza inanması güç gelebilir yanımda eşim olmasa o da bana inanmazdı eminim. Ama biz bunu yaşadık ve eşimle istişare ederken bizi duyan bir aile büyüğüne öyle bir şey olamayacağını aylarca anlatmaya çalıştık. Bir süre tek torununa el konulacağı kaygısı yaşadı.  Bir kaç ay sonra tayinim çıktı ve gideceğimiz ildeki anaokuluna nakil istedik. Yine aynı kişi aynı zamanda kurumda yöneticiydi. Devlet ana okullarında nakil olmuyor dedi. Birkaç ay sonra başka bir anaokulunun müdüresinden öğrendik ki oluyormuş.

Bizde bugün girdik sınava. Kızım  girmek istemedi.Sınav olmadığını  söylemiştik.. Birinci aşamada da hiç bilgisi olmadan girmişti.. Başarı kaygısı yüksek bir çocuk.Bu nedenle bu sabaha kadar böyle bir sınava gireceğinden haberi yoktu.. Çocuğum adına üzüldüm açıkçası.. Çok gergindi ağladı.. Rehberlikteki ilk girişte karşılayan öğretmeni çok ilgiliydi rahatlattı daha sonra testörün  yanına geçti kızım..Çıkışta neşeliydi.. Çok konuşmak istemedi içerisi ile ilgili bilgi vermedi ben de sormadım.. Testor ile karşılaşma konuşma şansımız olmadı istemedikte... Çocuğum için doğrusuysa gerekliyse umarım geçer.. Zorlamaya gerek olmadığını kapasitesinin üstünde zorlandığı zaman çocuğun strese gireceğini düşünüyorum.. Kapasitesi varsa yapabilmişse umarım olur olmazsa canı sağ olsun..

merhaba 1.sınıf öğretmeniyim.2 öğrencim ilk aşamayı geçti ikinci aşamaya girdiler.sonuçlar ne zaman açıklanır bilgisi olan var mı?

2. Sınıfa giden çocuğum tablet sınavında ilçe de oldukça iyi bir puan aldı bireysel sınavda ise gözleri dolmuş olarak çıktı ne olduğunu sorduğumda testi yapan kişinin puanlamayı gözü önünde yaptığını yanlış yaptıklarına şıfır yazdığını onu görünce hiç birşey yapamadığını söyledi hırslı ve farkındalığı yüksek bir çocuk olduğu için de çok üzüldü sınava itiraz etmek istiyorum sonuç ne olur bilemiyorum

puanlama öğrenci çıktıktan sonra yapılıyor.çocuğunuz teste cevap verdikçe ya da vermedikçe işaret koymuştur.puanlama öyle oracıkta değil yaşına doğum ayına gününe bakılarak yapılıyor.çocuğunuz gördüğünü yanlış anlamış büyük bir olasılıklı gözü puanlamadaymış acaba doğru mu yanlış mı yaptım diye.ayrıca öğretmenlerin elinde çocuğunuz sorulan sorulara verdiği cevap raporları var.bu işin uzmanı olan kişiler testi yapıyor.çocuğunuza kastı yoksa 130 veya üzeri bir çocuğun cevaplarını boş sayıp raporu öyle teslim etmez sanırım.ayrıca bu kişiler bakanlıktan görevlendiriliyor o bölgenin ram elemanı olmuyorlar.örneğin ben diyarbakırın kayapınar ilçesindeyim.işte kayapınar ram elemanı değil bakanlığın başka yerlerden gönderdiği testörlerle tanılama yapılıyor.kontenjan olmadığı için her 130 ve üstü alan çocuk kazanacağı için diyelim yakınını üstün gösterse bile bu sizin çocuğun puanını etkilemez.sizinki de 130 üzeri ise sizinki de yerleşir.işte çocuklara sınav denilmesin çalıştırılmasın dememin nedeni bu idi.çocuk strese giriyor acaba doğrumu yaptım yanlış mı yaptım diye gözü kulağı öğretmende oluyor.bir de hiç bir şey yapamadım da çocuğun savunmasıdır biz öğretmenler biliriz ki çocuk az puan alınca suçlu öğretmen sınav stres heyecan olur yüksek puan alınca da kendi başarısı.şu an çocuk bilemez yapıp yapamadığını.öyle iki kere iki kaç eder gibi net bilinebilir cevaplı sorular değil.önc bir sonucu görün.ir de çocuğunuzu üz olarak değerlendirir misiniz?.ben de iki tane var yarım saat konuşsanız anlarsınız her konuşan anlıyor. eğer bilsem tanılamasa da ben biliyordum üz olduklarını ama yine de dillendirmek istemeyip ilgilenilmiş çocuk diye düşünüyordum.sonuçta yüzde ikidir üz çocuk ve bilseme girenlerin yüzde doksan sekizi elenecek

Evet sınava girdi ama testörünü görmedim fakat testörlerden biri kuzeni idi 🤔belki o girdi belki başkası ama benim kafam biraz karıştı açıkcası

az önce emin oldum diyordunuz.bakın gördüğünüz oranın ram çalışanı olabilir rehber öğretmeni olabilir ama testi yapan kişiler dışardan gelir ram müdürleri bile müdahale edemez2.her testör her testi yapamaz.ASİS asis uygulayıcısı tarafından yapılır WNV  wnv uygulayıcısı tarafından yapılır.çünkü eğitimleri farklıdır.nasıl yapılır nasıl uygulanır nasıl puanlanılr.bilsem zaten çocuğu kazanamayan anneler i.çin torpilli bir yerdir.çocuğunuz eğer geçerse torpil yapılıyor demiyeceksiniz eminim.yapmayın ne olur.ne kadar bilgi kirliliği var.bu çocukların yüzde 98 i zaten elenecek.sadece yüzde biri ikisi yerleşecek.gerçekten üstün olan çocuklar ki yine söylüyorum bu çocukların zeka testine bile gerek olmadan anlaşılır iyi bir gözlemci iseniz

oğlumun biri teste girerken testörü görmedim bile.sonra uzaktan odadan çocuğu çağırırken farkettim çoook genç mesafeli.çocuk 6.5 yaşında çekine çekine gitti oyun oynayacağım diye.30 dakika civarı idi çıktı ben"çok çabuk oldu hadi gidelim artık" deiğimde "benim için hiç de çabuk olmadı anneciğiiim" diye kızınca olmadı sanırım dedim hatta gerilip kazanamayacağını düşündüm aynı zamanda oğlumda dikkat sorunu var.olumsuz beklerken oğlum yerleşti ve bilsemin göz bebeği oldu.sonucu beklemek gerekiyor.emin olun biz sıkıntı yaratıp onları geriyoruz.

oğlumun biri teste girerken testörü görmedim bile.sonra uzaktan odadan çocuğu çağırırken farkettim çoook genç mesafeli.çocuk 6.5 yaşında çekine çekine gitti oyun oynayacağım diye.30 dakika civarı idi çıktı ben"çok çabuk oldu hadi gidelim artık" deiğimde "benim için hiç de çabuk olmadı anneciğiiim" diye kızınca olmadı sanırım dedim hatta gerilip kazanamayacağını düşündüm aynı zamanda oğlumda dikkat sorunu var.olumsuz beklerken oğlum yerleşti ve bilsemin göz bebeği oldu.sonucu beklemek gerekiyor.emin olun biz sıkıntı yaratıp onları geriyoruz.

az önce emin oldum diyordunuz.bakın gördüğünüz oranın ram çalışanı olabilir rehber öğretmeni olabilir ama testi yapan kişiler dışardan gelir ram müdürleri bile müdahale edemez2.her testör her testi yapamaz.ASİS asis uygulayıcısı tarafından yapılır WNV  wnv uygulayıcısı tarafından yapılır.çünkü eğitimleri farklıdır.nasıl yapılır nasıl uygulanır nasıl puanlanılr.bilsem zaten çocuğu kazanamayan anneler i.çin torpilli bir yerdir.çocuğunuz eğer geçerse torpil yapılıyor demiyeceksiniz eminim.yapmayın ne olur.ne kadar bilgi kirliliği var.bu çocukların yüzde 98 i zaten elenecek.sadece yüzde biri ikisi yerleşecek.gerçekten üstün olan çocuklar ki yine söylüyorum bu çocukların zeka testine bile gerek olmadan anlaşılır iyi bir gözlemci iseniz

Hocam teşekkürler açıklamalar için.  Buradaki iyi bir gözlemciyseniz anlaşılır dediğiniz hangi özellikler ön plana çıkar Sonuçta  meb in yayınladığı demo mu baz alınmalı, galiba aileler ve konunun uzmanı olmayan öğretmenler açısından burada sorun ortaya çıkıyor.Örneğin çok soru soran,merak eden çocuk üstün zekalı tanımlamalarında var ama her çocuk belli bir yaşta meraklı olmuyor mu? Bir sorumda şu eş anlamlı kelime sorusu örneğin hepimiz biliyoruz ki biz Türkçe sözlükteki kelimelerin çok azını ya da eş anlamlısını kullanıyoruz Sonuçta çocuk da ailede ve toplumdan etkileniyor. Demem o ki testte çocuğa sorulan eş anlamı kelimeyi çocuk evvelden duymasa bile üstün zekalı ise cevap verebiliyor mu?

Ben im oğlum 2. Sınıf öğrencisi. Bilsem 1. Testi geçti, resim yetenek sınavına girdi ancak 26 haziranda yapılacak olan teste maalesef cenazemizden dolayı katılamayacağız. 26 haziranda gireceğimiz testin ertelenmesi mümkünmüdür? Nereye başvurabiliriz acaba?

Ben im oğlum 2. Sınıf öğrencisi. Bilsem 1. Testi geçti, resim yetenek sınavına girdi ancak 26 haziranda yapılacak olan teste maalesef cenazemizden dolayı katılamayacağız. 26 haziranda gireceğimiz testin ertelenmesi mümkünmüdür? Nereye başvurabiliriz acaba?

Testin yapılacağı yer ile görüşebilirsiniz. 26 haziran uzak bir tarih aslında, ayarlanamaz mı?

Merhabalar. Öğrencim maalesef bugün sınava girmemiş. Velisi unutmuş. Hastaneden rapor aldık belki telafi için kullanabiliriz diye. Sizce umut var mı?

Merhabalar. Öğrencim maalesef bugün sınava girmemiş. Velisi unutmuş. Hastaneden rapor aldık belki telafi için kullanabiliriz diye. Sizce umut var mı?

Pazartesi hemen harekete geçmenizi tavsiye ederim. Bazı illerde telafi bitti, başvuranları çevre illere yönlendirebiliyorlar. Testi yapan merkezle görüşüp telafi devam ediyorsa ilinizde, etmiyorsa yakın bir yerde girebilir. Raporu eklediğiniz veli dilekçesiyle başvuru yapmalısınız, onlar sizi yönlendirirler.

Merhaba öğrenciler sınavda farklı sayılarda kitap bitirdiklerini söylüyorlar. 1. Sınıf öğrencileri 2 kitap bitirdiklerini 3 ler ise 5 kitabı bitirdiklerini söylüyorlar. Bilgisi olan arkadaşlar buraya yazarsa sevinirim

Merhaba öğrenciler sınavda farklı sayılarda kitap bitirdiklerini söylüyorlar. 1. Sınıf öğrencileri 2 kitap bitirdiklerini 3 ler ise 5 kitabı bitirdiklerini söylüyorlar. Bilgisi olan arkadaşlar buraya yazarsa sevinirim

Farklı testler kullanıldığı için bu şekilde olması normal.

Merhaba öğrenciler sınavda farklı sayılarda kitap bitirdiklerini söylüyorlar. 1. Sınıf öğrencileri 2 kitap bitirdiklerini 3 ler ise 5 kitabı bitirdiklerini söylüyorlar. Bilgisi olan arkadaşlar buraya yazarsa sevinirim

Benim kızım 1. Sınıf. Ayrıntısına girmek istemedim ama bir kitaptan bahsediyot. Ne anlama geliyor bilemedim..