Bilsem İçin Öğrenci Gönderenler

3. sınıf bilsemli öğrenci için destek eğitim planı var mı acaba?

Ben 4.sınıf bilsemli öğrencim için yaptım.Birçok yerden alıntılarla harmanladım.

İyi geceler öğretmenlerim. Ben İYEP konusunda çok yeniyim. Bu yüzden tecrübeli öğretmenlerim tecrübelerinden istifade etmek istiyorum.
1- İyep' i kazanan bir öğrenci kaç yıl eğitim görür ve avantajı ne olur?
2- Sınavlar kaç aşamadan ve hangi aylarda oluyor?
3- Sınavlarda sözlü, yazılı, uygulama tekniklerinden hangileri kullanılıyor?
4- Üçüncü sınıf öğrenci için iyep' e hazırlık sürecinde neler tavsiye edersiniz?
5- Üçüncü sınıf öğrenciler için hangi kaynakları tavsiye edersiniz.
Zaman ayırıp bilgi paylaşımında bulunan öğretmenlerime şimdiden teşekkür ediyorum.

İyi geceler öğretmenlerim. Ben İYEP konusunda çok yeniyim. Bu yüzden tecrübeli öğretmenlerim tecrübelerinden istifade etmek istiyorum.
1- İyep' i kazanan bir öğrenci kaç yıl eğitim görür ve avantajı ne olur?
2- Sınavlar kaç aşamadan ve hangi aylarda oluyor?
3- Sınavlarda sözlü, yazılı, uygulama tekniklerinden hangileri kullanılıyor?
4- Üçüncü sınıf öğrenci için iyep' e hazırlık sürecinde neler tavsiye edersiniz?
5- Üçüncü sınıf öğrenciler için hangi kaynakları tavsiye edersiniz.
Zaman ayırıp bilgi paylaşımında bulunan öğretmenlerime şimdiden teşekkür ediyorum.

Bilsem'le ilgili soruyorsanız cevaplayabilirim, iyep hakkında bilgim yok. Karışıklık mı oldu acaba?

Bilsem'le ilgili soruyorsanız cevaplayabilirim, iyep hakkında bilgim yok. Karışıklık mı oldu acaba?

Hocam özür dilerim. Geçen haftalarda İYEP sınavımız vardı. Bu aralar da hep onula ilgili konuştuk. Dolayısıyla aklım İYEP'e gitti. Kusura bakmayın. BİLSEM olacaktı.

Bilsem 1. sınıf öğrenci velisiyim. Çocuğum Kasım 2012 doğumlu kızım. Birşey öğrenmek istiyorum. Haftada 1 gün zorunlu dersleri ingilizce ve destek 1 alıyor. Destek 1 de çok karmaşık bir soru sorup yapmalarını istemiş öğretmenleri. Sınıfta 1-2-3 sınıf öğrencileri karışık. Kızım soruyu anlamamış öğretmene söylemiş öğretmen duymamış ya da ilgilenememiş. Diğer öğrencilerle ilgilendiğini kendisiyle ilgilenmediğini söylüyor. Başka bir arkadaşı da durumu onayladı. Benim sorum şu; yapamayacakları ki sınıfın tahminen en küçüğü bir soru neden sorulmuş olabilir. Bir de duyarlı olduğu kabul edilen ve bilinen bu çocuklara daha fazla özenle daha dikkatli davranılıp eşit ilgilenmek gerekmez mi? Öğretmen ilgisizliği nedeniyle zaten okul sıkıntısı olan bir çocuk..Bilsemde çalışan öğretmenlerimiz daha eğitimli ve duyarlı değiller diye düşünüyordum. Amaç sınıfta dahi keşfetmek mi yoksa bu çocukların potansiyelini ortaya çıkarıp duygusal desteklemek mi anlamadım.. Fikir paylaşımı rica ediyorum..

Daha duyarlı ve eğitimliler demek istemiştim..

Hocam özür dilerim. Geçen haftalarda İYEP sınavımız vardı. Bu aralar da hep onula ilgili konuştuk. Dolayısıyla aklım İYEP'e gitti. Kusura bakmayın. BİLSEM olacaktı.

1. Bilsem sınavını kazandıktan sonra 2. sınıftan 12. sınıf sonuna kadar eğitim görür.
2. İki aşamalı sınav sistemi uygulanır. İlk sınav genellikle birinci dönem sonundan ikinci dönemin ortasına kadar yapılır. Sonrasında ise ikinci aşama için çağrılır.
3. Öncelikle tablet sınavından belli bir puanı alan öğrenciler ikinci aşama için çağrılır. Genel zihinsel yetenekte zeka testi, müzik ve resimde ise bu iki alandaki yeteneklerini belirlemek üzere değerlendirme yapılır.
4. Dikkat geliştirici çalışmalar yaptırmak ilk aşamayı geçmesinde bazen etkili olabiliyor.
5. Mental up uygulamasını deneyebilir, ilerlediğini ve faydalı olduğunu düşünüyorsanız ücretli üyelik yapabilirsiniz. Zeka oyunları ve bulmacalar faydalı olabilir. Emrehan Halıcı'nın güzel kitapları var, öğrenciler zevkle çözüyorlar. Yine kırtasiyelerde çeşitli hazırlık kitapları var, ilk aşama için faydalı olabilir. İkinci aşamada genel zihinsel yetenekte zeka testi uygulanacağından onunla ilgili pek bir çalışma yapılması çok mümkün görünmüyor. Müzik yetenekten girecek çocuk için bakanlığın sitesinde yayınlanan demolardan yola çıkılarak kurs veya ders aldırılabilir. İki-üç sesi ayırt etme, duyduğunu söyleme, özellikle tondan girebiliyor mu, detone olmadan söyleyebiliyor mu? Resim yetenek için tekniğin yanısıra yaratıcı mı, farklı düşünebiliyor mu? Birbiriyle alakasız nesneleri aynı kompozisyonda uyum içinde kullanabiliyor mu? Bunlar önemli.
Zaten seçim süreci başladığında bu forumu takip ederseniz konu hakkında bilgili birçok arkadaşa istediğinizi sorabilir, bilgi alabilirsiniz.

Bilsem 1. sınıf öğrenci velisiyim. Çocuğum Kasım 2012 doğumlu kızım. Birşey öğrenmek istiyorum. Haftada 1 gün zorunlu dersleri ingilizce ve destek 1 alıyor. Destek 1 de çok karmaşık bir soru sorup yapmalarını istemiş öğretmenleri. Sınıfta 1-2-3 sınıf öğrencileri karışık. Kızım soruyu anlamamış öğretmene söylemiş öğretmen duymamış ya da ilgilenememiş. Diğer öğrencilerle ilgilendiğini kendisiyle ilgilenmediğini söylüyor. Başka bir arkadaşı da durumu onayladı. Benim sorum şu; yapamayacakları ki sınıfın tahminen en küçüğü bir soru neden sorulmuş olabilir. Bir de duyarlı olduğu kabul edilen ve bilinen bu çocuklara daha fazla özenle daha dikkatli davranılıp eşit ilgilenmek gerekmez mi? Öğretmen ilgisizliği nedeniyle zaten okul sıkıntısı olan bir çocuk..Bilsemde çalışan öğretmenlerimiz daha eğitimli ve duyarlı değiller diye düşünüyordum. Amaç sınıfta dahi keşfetmek mi yoksa bu çocukların potansiyelini ortaya çıkarıp duygusal desteklemek mi anlamadım.. Fikir paylaşımı rica ediyorum..

Sayın velim, anladığım kadarıyla öğrenciniz şu an ikinci sınıfa devam ediyor. Destek eğitiminde sınıf öğretmeninin ilgilendiğini varsayıyorum. Bazen çok zor sorular olabiliyor, doğrudur. Çocuklarımız da hassas öğrenciler. Sınıf ortamında her tür soruyu yapabiliyorlar, o nedenle Bilsem'de biraz daha zorluyoruz. Çocuğunuz soruyu anlayamadığı için yapamamış. Yönergeye dikkat etmemiş olabilir, yönerge yeterince açık olmayabilir, çocuğunuzun vasat olduğu bir konuda soru sorulmuş olabilir. Öğretmene sorduğu halde cevap alamıyorsa, arkadaşları da durumu onaylıyorsa, okulda da benzer durumdan yakınıyorsanız naçizane tavsiyem öncelikle destek öğretmeniyle (bilsemdeki sınıf öğretmeni) ile görüşmeniz olur. Çocuğunuzun sorununu paylaşabilirsiniz. Bu durumda rehberlik öğretmeni, öğrenciden sorumlu idareci ve sınıf öğretmeni ile velinin katıldığı toplantı yapılır. Orada sorununuzu çözecek adımların atılacağına eminim. Belki de toplantıya gerek kalmadan sınıf öğretmeniyle bile halledebilirsiniz. İletişim halinde olmanız faydalı olur diye düşünüyorum.

Gerçekten çok teşekkür ederim. Çok sağolun, çok aydınlatıcı oldu..

1. Bilsem sınavını kazandıktan sonra 2. sınıftan 12. sınıf sonuna kadar eğitim görür.
2. İki aşamalı sınav sistemi uygulanır. İlk sınav genellikle birinci dönem sonundan ikinci dönemin ortasına kadar yapılır. Sonrasında ise ikinci aşama için çağrılır.
3. Öncelikle tablet sınavından belli bir puanı alan öğrenciler ikinci aşama için çağrılır. Genel zihinsel yetenekte zeka testi, müzik ve resimde ise bu iki alandaki yeteneklerini belirlemek üzere değerlendirme yapılır.
4. Dikkat geliştirici çalışmalar yaptırmak ilk aşamayı geçmesinde bazen etkili olabiliyor.
5. Mental up uygulamasını deneyebilir, ilerlediğini ve faydalı olduğunu düşünüyorsanız ücretli üyelik yapabilirsiniz. Zeka oyunları ve bulmacalar faydalı olabilir. Emrehan Halıcı'nın güzel kitapları var, öğrenciler zevkle çözüyorlar. Yine kırtasiyelerde çeşitli hazırlık kitapları var, ilk aşama için faydalı olabilir. İkinci aşamada genel zihinsel yetenekte zeka testi uygulanacağından onunla ilgili pek bir çalışma yapılması çok mümkün görünmüyor. Müzik yetenekten girecek çocuk için bakanlığın sitesinde yayınlanan demolardan yola çıkılarak kurs veya ders aldırılabilir. İki-üç sesi ayırt etme, duyduğunu söyleme, özellikle tondan girebiliyor mu, detone olmadan söyleyebiliyor mu? Resim yetenek için tekniğin yanısıra yaratıcı mı, farklı düşünebiliyor mu? Birbiriyle alakasız nesneleri aynı kompozisyonda uyum içinde kullanabiliyor mu? Bunlar önemli.
Zaten seçim süreci başladığında bu forumu takip ederseniz konu hakkında bilgili birçok arkadaşa istediğinizi sorabilir, bilgi alabilirsiniz.

Davlumbaz öğretmenim çok teşekkür ederim. Çok aydınlatıcı oldu. Kaynak olarak hangi kitapları tavsiye edersiniz.

Davlumbaz öğretmenim çok teşekkür ederim. Çok aydınlatıcı oldu. Kaynak olarak hangi kitapları tavsiye edersiniz.

Sosyal medyada Üzyep platformunu takip edebilir ve gruba katılabilirsiniz. Orada bazen kitap tavsiyeleri oluyor, işinize yarayacağını düşündüklerinizi alabilirsiniz.

Sosyal medyada Üzyep platformunu takip edebilir ve gruba katılabilirsiniz. Orada bazen kitap tavsiyeleri oluyor, işinize yarayacağını düşündüklerinizi alabilirsiniz.

Hocam sosyal medyada farklı gruplar çıkıyor biri mesela Halil Bolat üzyep.
Sizin dediğiniz tam olarak hangisi?

Hocam sosyal medyada farklı gruplar çıkıyor biri mesela Halil Bolat üzyep.
Sizin dediğiniz tam olarak hangisi?

Ben Halil Bolat hocayı takip ediyorum. MEB resmi duyuruları haricinde zihin bulandıracak paylaşım yapmaz, sorulara elinden geldiğince cevap vermeye çalışır, velileri bilgilendirir, tamamen öğrenci odaklı çalışır, çok saygı duyduğum bir öğretmendir kendisi.

Bilsem 1. sınıf öğrenci velisiyim. Çocuğum Kasım 2012 doğumlu kızım. Birşey öğrenmek istiyorum. Haftada 1 gün zorunlu dersleri ingilizce ve destek 1 alıyor. Destek 1 de çok karmaşık bir soru sorup yapmalarını istemiş öğretmenleri. Sınıfta 1-2-3 sınıf öğrencileri karışık. Kızım soruyu anlamamış öğretmene söylemiş öğretmen duymamış ya da ilgilenememiş. Diğer öğrencilerle ilgilendiğini kendisiyle ilgilenmediğini söylüyor. Başka bir arkadaşı da durumu onayladı. Benim sorum şu; yapamayacakları ki sınıfın tahminen en küçüğü bir soru neden sorulmuş olabilir. Bir de duyarlı olduğu kabul edilen ve bilinen bu çocuklara daha fazla özenle daha dikkatli davranılıp eşit ilgilenmek gerekmez mi? Öğretmen ilgisizliği nedeniyle zaten okul sıkıntısı olan bir çocuk..Bilsemde çalışan öğretmenlerimiz daha eğitimli ve duyarlı değiller diye düşünüyordum. Amaç sınıfta dahi keşfetmek mi yoksa bu çocukların potansiyelini ortaya çıkarıp duygusal desteklemek mi anlamadım.. Fikir paylaşımı rica ediyorum..

bilsemi normal oku,l kurs, seviye sınıfları gibi düşünmezseniz beklentiniz de o yönde olur diye düşünüyorum.potansiyellerini ortaya çıkarmak için zor dediğiniz düşünme becerilerini ve beyni çalışmaya zorlayan sorular sormaları oldukça normal olması gereken bir durum.sizin kızınız yapamamış olabilir o derste o konuda çok yetenekli olamayabilir ama eminim o sınıfta o soruyu çok kolay bulan o derste yetenekli öğrencilerde vardır.2 oğlum var birinin yetenekli olduğu çözebildiği sorular diğerine imkansız gibi gelir.sınıfta 1-2-3 sınıf öğrencileri var demişsiniz ama 1.sınıf mümkün değil sııfta olamaz çünkü 1.sınıfta kazanılıp 2.sınıfta başlanılıyor.şimdi bilsem öğretmeninden sorularınız çok zor kızım yapamıyor dahi mi arıyorsunuz yetenek mi deseniz bence abes olan bu olur.öğretmenin yaptığı da tam yetenek potansiyeli ortaya çıkarmaktır.o zor soruyu yapan ya da yapamayan çocuğun potansiyeli yeteneği hakkında bilgi alır.peki şöyle söyleyeyim yetenek nasıl keşfedilir?çocuklar farklı soru tarzı ezber bozan alışılmışın dışında düşünmeyi beceriyi geliştirecek sorularla karşılaşmalılar ki potansiyelleri ortaya çıksın.bir de dahi mi arıyorlar demişsiniz ama zaten zeka testinden geçmiş çocuklardan  yaşıtlarından farklı düşünen çocuklar bunlar.temennimiz dehaların yetişmesi zaten.ben bilsemin çocuklarıma katacağı ya da katmaya başladığı bir şey var ki bu da ayrı bir konu.çocuk ve veli üstün zeka kavramını duyduğunda "en zeki en yetenekli kendinden başka üstün zekalı yokmuş gibi bir algıya kapılıyor.sonra bilseme bir gidiyor ki herkes kendisi gibi hatta daha yetenekli potansiyeli daha yüksek.bu tarafı da bilsemin güzel çocuk ayrıcalıklı tek yegane olmadığını fark ediyor.bir şey daha sormak istiyorum çocuğu sınava hazırladınız mı?eminim sizin çocuğunuzun da çok iyi yapabileceği yetenekli olacağı üstün performans göstereceği alanlar da olacaktır ama bilsemde okul gibi zor soru kolay soru yoktur ölçüt bu değil.her üstün çocuk her alanda süper yetenekli olacak diye bir şey yoktur.ben şu üzgünüm ama şu cümlelere katılmıyorum "bu çocuklara daha özel daha hassas daha fazla özen gösterilmesi gerekli".her çocuk özeldir ve her çocuk hassas davranılmaya özenli davranılmayı hak eder.inanın bu üstün çocuklardaki ego hep özel ayrıcalıklı davranma beklentisi onları büyüdüklerinde, hep zekaya vurgu yapılırsa çok bencil doyumsuz uyumsuz mutsuz yapıyor.bilsemdeki lise çocuklarının çoğunda ve velilerde bunu çok gözlemliyorum.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]   lise grubu öğrencilerinde gözlemlediğiniz, benim tam olarak anlamlandıramadığım sizin "ego" dediğiniz o davranış biçimi inanın çok can yakıcı oluyor. Bunun yanında çocuklarımız hassas ve duyarlı, bazen normal sınıfta diğer çocukların önemsemeyeceği davranışlara üzülebiliyor. Bazen diyorum ki acaba sorunun ne kadarı bu şekilde yetişmesinde katkıda bulunan öğretmendedir? Özel yetenekli öğrencilerimizin öğretmenleri bu konuyla ilgili ne yapmalılar ki çocuklarımız bencil ve doyumsuz olmasın? Tavsiyeleriniz nelerdir?